描摹人物 凸显真情

赵米英

总有那么一个人，时常让你在心中惦念；总有那么一处景，时常在你眼前浮现；总有那么一首诗，时常在你耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，往往是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。

请以“珍藏在心底的   ”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

珍藏在心底的半块鸡排

茫茫人海，芸芸众生，能够留在心底的能有几人？而在我们班就有一位让我感动的同学。他甘愿将自己心爱的鸡排与我分享，特别难忘。（开头过于夸大，有点不切实际，且句中有语病。）

犹记得那是星期四的一个上午，我们上完最后一节课准备去食堂吃饭。刚上二楼，我们就像饿疯的野狗一样，不分方向地向食堂阿姨冲去。（这段关于饿的比喻不恰当，且对题目中的关键词“鸡排”只字未提，显得没有关联性。）

还好我发挥了腿长的优势，很快挤到了打饭窗口，顺利打好饭菜。就在我端着托盘转过身准备去餐桌吃饭时，突然一个高大的身影从我身边闪过，撞了我一下，只听咣当一声，我最爱的鸡排应声掉在了地上。当时我并没有多想，立马向食堂阿姨重新要一个，但食堂阿姨说的话让我很生气，她说：“从地上捡起来不就行了”，我看向那块已经被人践踏过的鸡排，实在没有勇气捡起来。（这里的情节不合理，递进有点突然，描写不够细致，和上文联系不紧密。）

我伤心地回到桌边正准备吃饭的时候，突然有一只手夹着黄灿灿的鸡排伸了过来。我抬头一看，这不是我们班的小杜同学吗？那一瞬间，我感觉我冰凉的心已经被融化，关键时刻还是好朋友，原来上帝为你关上一扇门，也会给你打开一扇窗。（对于小杜同学的描写不够具体，导致人物形象不够立体，无法突出小杜同学的良好品质，且表述不恰当。）

但转念一想，他不是最喜欢吃鸡排了吗？他怎么肯把自己的心爱之物拱手让人呢？我疑惑地望着他，忍不住问了一句：“你不吃吗？”他没说话，但我却发现他眼里露出一种不情愿的感觉。于是我就什么都明白了，原来他是想缓解我的难过，而甘愿把最心爱的东西送给我，我岂能不顾他的感受？于是我就把这块鸡排分成两块，然后又夹给他一块。他朝我看了看，笑了，我也笑了。

经过这件事后，我变得比以前更乐于分享了，对人都很友好，所以我在学校的朋友也变多了。通过这件事告诉我一个道理，人要善良，温暖就会常伴身边。那半块鸡排的故事一直珍藏在我的心底，因为它见证了纯真的友谊。（从行文看，本文应该重点表现小杜的善良、对友谊的珍视，可是这句话却是写出自己的改变，且作文核心思想与“善良”关联并不大，有些偏离主旨，应该修改。）

升格指导

升格前的作文，人物形象不够立体，主题思想也有偏离。小作者选取的素材很具有典型性，通过一块鸡排体现出分享的乐趣及友谊的纯真，但是在具体写作时却没有将分享这一过程描摹得很细致，情感的表达也不够突出，无法给读者留下深刻印象。升格时，需要注意以下几点：

1.巧埋伏笔铺垫

在叙事之前作合理的铺垫，关联前后情节，能够给读者一种有头有尾的感觉，使得作文结构紧凑，逻辑合理，情节饱满。以本文为例，铺垫小杜爱吃鸡排的前情，再写他为了让“我”开心而把鸡排夹给“我”，先抑后扬，突出人物的形象。

2.多维描绘人物

要想凸顯文章主旨，一定要将人物形象塑造得生动立体。在塑造人物形象时，要选取合适的描写方法，多角度、多镜头描写，让人物真实而灵动。例如，通过对人物的神态、动作等细节进行描写，如眼角暗藏的留恋不舍或嘴角流下的口水，都能够使人物形象更加生动鲜活。

3.首尾简练精巧

古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”。凤头就是开头要精巧，不需要太多的精美修饰，最好寥寥几笔点明中心；豹尾就是结尾要有很强的表现力，能够回扣文章主题。因此，我们要将作文的首尾写得简洁精练。