赵米英
总有那么一个人,时常让你在心中惦念;总有那么一处景,时常在你眼前浮现;总有那么一首诗,时常在你耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴,往往是不可复制的珍宝,永远在我们心底珍藏。
请以“珍藏在心底的 ”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:①将题目补充完整;②不要套作,不得抄袭;③立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外);④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
珍藏在心底的半块鸡排
茫茫人海,芸芸众生,能够留在心底的能有几人?而在我们班就有一位让我感动的同学。他甘愿将自己心爱的鸡排与我分享,特别难忘。(开头过于夸大,有点不切实际,且句中有语病。)
犹记得那是星期四的一个上午,我们上完最后一节课准备去食堂吃饭。刚上二楼,我们就像饿疯的野狗一样,不分方向地向食堂阿姨冲去。(这段关于饿的比喻不恰当,且对题目中的关键词“鸡排”只字未提,显得没有关联性。)
还好我发挥了腿长的优势,很快挤到了打饭窗口,顺利打好饭菜。就在我端着托盘转过身准备去餐桌吃饭时,突然一个高大的身影从我身边闪过,撞了我一下,只听咣当一声,我最爱的鸡排应声掉在了地上。当时我并没有多想,立马向食堂阿姨重新要一个,但食堂阿姨说的话让我很生气,她说:“从地上捡起来不就行了”,我看向那块已经被人践踏过的鸡排,实在没有勇气捡起来。(这里的情节不合理,递进有点突然,描写不够细致,和上文联系不紧密。)
我伤心地回到桌边正准备吃饭的时候,突然有一只手夹着黄灿灿的鸡排伸了过来。我抬头一看,这不是我们班的小杜同学吗?那一瞬间,我感觉我冰凉的心已经被融化,关键时刻还是好朋友,原来上帝为你关上一扇门,也会给你打开一扇窗。(对于小杜同学的描写不够具体,导致人物形象不够立体,无法突出小杜同学的良好品质,且表述不恰当。)
但转念一想,他不是最喜欢吃鸡排了吗?他怎么肯把自己的心爱之物拱手让人呢?我疑惑地望着他,忍不住问了一句:“你不吃吗?”他没说话,但我却发现他眼里露出一种不情愿的感觉。于是我就什么都明白了,原来他是想缓解我的难过,而甘愿把最心爱的东西送给我,我岂能不顾他的感受?于是我就把这块鸡排分成两块,然后又夹给他一块。他朝我看了看,笑了,我也笑了。
经过这件事后,我变得比以前更乐于分享了,对人都很友好,所以我在学校的朋友也变多了。通过这件事告诉我一个道理,人要善良,温暖就会常伴身边。那半块鸡排的故事一直珍藏在我的心底,因为它见证了纯真的友谊。(从行文看,本文应该重点表现小杜的善良、对友谊的珍视,可是这句话却是写出自己的改变,且作文核心思想与“善良”关联并不大,有些偏离主旨,应该修改。)
升格指导
升格前的作文,人物形象不够立体,主题思想也有偏离。小作者选取的素材很具有典型性,通过一块鸡排体现出分享的乐趣及友谊的纯真,但是在具体写作时却没有将分享这一过程描摹得很细致,情感的表达也不够突出,无法给读者留下深刻印象。升格时,需要注意以下几点:
1.巧埋伏笔铺垫
在叙事之前作合理的铺垫,关联前后情节,能够给读者一种有头有尾的感觉,使得作文结构紧凑,逻辑合理,情节饱满。以本文为例,铺垫小杜爱吃鸡排的前情,再写他为了让“我”开心而把鸡排夹给“我”,先抑后扬,突出人物的形象。
2.多维描绘人物
要想凸顯文章主旨,一定要将人物形象塑造得生动立体。在塑造人物形象时,要选取合适的描写方法,多角度、多镜头描写,让人物真实而灵动。例如,通过对人物的神态、动作等细节进行描写,如眼角暗藏的留恋不舍或嘴角流下的口水,都能够使人物形象更加生动鲜活。
3.首尾简练精巧
古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”。凤头就是开头要精巧,不需要太多的精美修饰,最好寥寥几笔点明中心;豹尾就是结尾要有很强的表现力,能够回扣文章主题。因此,我们要将作文的首尾写得简洁精练。