作文基本功之妙用修辞来写景

张凯

沙龙现场1   引出修辞手法

不远处的河流缓缓流过，清澈的水面倒映着天空和远处的山峦。河水清澈，不时有鱼儿跃出水面，溅起水花。河边的柳枝轻轻摆动着，飘起的柳絮在阳光下熠熠生辉。

刚一上课，张老师就快步走上讲台，轻轻打开投影仪，一段文字出现在屏幕上。

同学们仔细读着，不时交流着。

“这段文字很通顺，按照‘河面——河水——河边的顺序，描写了一连串的景物。”

“张老师不会只是让我们看一段写景文字吧？”

……

听着同学们的讨论声，张老师神秘一笑，轻轻一按，另一段文字出现在屏幕上：

远处的山峦好像沉醉的人一样，静静地听着大自然的歌声。近处的河流蜿蜒而过，镜子一般的水面倒映着湛蓝的天空。河水清澈见底，不时有调皮的鱼儿跃出水面，溅起一串细碎的水花。河边的柳枝轻柔地摇曳着，仿佛少女在翩翩起舞。轻盈的柳絮环绕着柳树飞舞，给这支舞蹈增添了一分神秘。

“哇，一样的景物，但是两段文字给我们的感觉很不一样。”向来嘴快的高阳忍不住感叹。

“这是为什么呢？”沉默许久的张老师终于开口了。

萌萌小手一拍，自信地说：“我知道啦，张老师大手一挥，给我们最先看的那段写景文字施了‘魔法——比喻、拟人等修辞手法。”

“给你点赞！”张老师笑眯眯地说，“大家觉得写景时运用修辞手法有什么作用呢？”

诺依眨眨大眼睛，慢悠悠地说：“我觉得运用修辞手法可以让作文语言变得有趣，表达更生动。比如，‘清澈的水面倒映着天空，我们看完会觉得只不过是个常见的场景，而‘镜子一般的水面倒映着湛蓝的天空就不一样了，不仅写出了水面的平静，而且描写出了河水的清。因为用了一个比喻句，描述有了画面感。”

听着诺依的分析，同学们像小鸡啄米似的不停点头。

沙龙现场2  分析修辞手法

“写景作文离不开景物描写。”张老师走到同学们中间，耐心地讲解，“大自然中的景物各有各的特点，怎样才能把景物描写得形象生动呢？方法就是刚刚诺依说到的‘妙用修辞来写景。哪位同学能举个例子呢？”

“老师，前几天我读过一篇文章《林海》，里面有句描写很棒，我不仅摘抄下来，还向爸爸请教了这句话是什么意思呢！”雨欣边翻着自己的摘抄本，边着急地说，“‘兴安岭多么会打扮自己：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话运用拟人的修辞手法，把兴安岭当作一位美丽的姑娘来写，形象地写出了兴安岭山顶青松林立，山腰白桦密集，山脚开满五颜六色的花的美丽景色。”

金宇挥舞着手，向老师示意：“《美丽的小兴安岭》开头中的‘几百里连成一片，就像绿色的海洋运用了比喻的修辞手法，将小兴安岭的广袤森林比作‘海洋，令我们能够形象地感受到森林的广阔和茂密。”

泽林赶紧接过话茬：“‘这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，这句话运用了排比的修辞手法，描绘出了火烧云的颜色多变。”

……

同学们争先恐后地发言。张老师边走边微笑着听，不时点评几句。

“同学们说得真棒！”张老师走上讲台，“运用修辞手法，可以让我们笔下的景物以更加生动的形象出现在读者面前。需要注意的是：运用修辞手法时一定要抓住景物的鲜明特点，这样才能写得准确，给读者留下深刻印象。”

沙龙现场3  运用修辞手法

“下面我们来欣赏宋怡诺同学的作文，她把春天描绘得很美呢！”同学们的目光再次转向大屏幕——

拥抱春天

盼望着，盼望着，冬天走了，春天迈着轻快的脚步走近了。几场春雨过后，春天就像一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地。

小区门前，在春雨的滋润下，花草树木焕然一新。瞧，桃树轻轻吐出了嫩绿的叶子，中间结出了粉红色的花骨朵儿，散发着淡淡的清香。在春风的吹拂下，路边的垂柳犹如一个亭亭玉立的少女扭动腰肢，翩翩起舞。小草从土里探出头来，睁开蒙眬睡眼，舒展懒腰，用雨水洗净脸庞，以全新的面貌迎接春天的到来。

耳畔传来一阵阵“嗡嗡”的歌声，原来是蝴蝶仙子轻盈地舞动翅膀，在花丛中穿梭，仿佛在奔走相告：“春天来了，春天来了，大家快来唱歌跳舞吧！”我觉得自己宛若一只蝴蝶，张开双臂，感受春天每一个细微的变化。

春天，是大自然给予我们的一份厚礼，让我们感受到生命的活力，欣赏到生活的美好，懂得了在这个季节里应该勤奋学习，回馈美好的时光。

“哎哟，‘春天迈着轻快的脚步走近了。这里的春天好像一个款款走来的姑娘，准备把一切美好带给我们。”听着同桌恩泽的发言，怡诺忍不住笑了。

艾琳搓着双手，慢条斯理地说着自己的理解：“描写蝴蝶的活动时，小作者不仅从听觉、视觉的感官入手，而且融入拟人的修辞手法，借用‘奔走相告，描绘出了春天万物的生机勃勃。”

“探出头来、睁开睡眼、舒展懒腰、洗净脸庞，将动作描写与拟人的修辞手法交织在一起，把小草描绘得好像一个淘气的娃娃。”雅韵的脸上露出了陶醉的神情。

快要下课了，张老师开始这堂课的总结：“写景时，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，不仅可以把景物描繪得生动、形象，语言富有感染力，也能使读者从中感受到作者对景物的喜爱之情。”