孝老敬亲，从我做起

[主题阐释]

“孝”是中华民族的传统美德之一。羊有跪乳之恩、鸦有反哺之义，动物尚且知道感恩。父母生我养我，呵护备至，不求回报，我们更要充满感恩之心，孝敬父母。“老吾老以及人之老”，作为一名中学生，我们若能将孝敬双亲的心扩大到敬爱所有的长辈，这将是另一种更为可贵的品德。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。下面，就让我们走进“孝老敬亲月”活动，感悟孝道，传承孝道。

[活动目标]

1.理解“孝”的文化内涵，培养对中华民族传统孝文化的热爱和尊重。

2.深入理解并实践“老吾老以及人之老”的原则，以实际行动践行“孝”。

3.通过策划、组织、实施活动，提升组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力以及语言综合运用能力。

4.学习制作简单的宣传海报。

[实战演练]

1.文汇中学初一（10）班的同学们在学习了本单元后，他们计划制定一个“孝老爱亲”的综合实践活动方案。请你结合学习体验，和他们一起完成本次活动方案的拟定。

（1）【精心策划】围绕活动主题，请你协助班长完善本次活动的计划书。

活动主题： ①

活动目的：通过本次活动，我们能唤醒心灵，感受亲情，养成孝顺双亲、尊敬长者的美好品德。

活动形式如下：

活动一：说文解字知孝道

东汉许慎在《说文解字》中这样解释：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”下图是“孝”字的金文和楷书写法，请结合图形说说你对“孝”的理解。

②

活动二：制作“家庭成员树”

活动内容：了解爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等信息，以卡片的形式搭建“家庭成员树”。

活动三：③

活动内容：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束并规范家庭成员的风尚和作风。请你同祖辈或父辈进行一次访谈，了解并记录优良家风。

（2）【精彩开场】小夫同学是本次活动的主持人，他需要写一段精彩的开场白，请你协助他完成，至少使用一句关于孝亲敬老的名言。（80字左右）

（3）【畅谈感受】根据下面的材料，从对待父母和对待自己两个角度谈谈如何尽孝。

材料一：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，家中的马和狗你尚且都养着它们，若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？

材料二：《孝经》说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是“孝”的第一步。

（4）【思辨之光】活动结束后，班主任在学校微信公众号上发表了一篇题为《孝——每个年轻人都应该传承的文化》的评论，引发众多网友留言。请你补全网友三的观点。（50字以内）

网友一：随着生活节奏的不断加快，老人与儿女间在日常生活中聚少离多，空巢老人得不到子女的关爱。提倡“二十四孝”，应从传统文化入手，教育人们要遵从老祖宗留下的优良传统，重塑“孝”的观念。

网友二：“孝”是应该的，“愚孝”是愚蠢的。“二十四孝”的故事看下來，固然有感天动地的孝行，但也有如郭巨埋儿、卧冰求鲤的“愚孝”之行，拿这种东西教育孩子是有害的。

网友三：我认为看问题不能片面，我们应以辩证、发展的眼光看待问题。换句话说，我们应该。

2.常言道：“百善孝为先”，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）班委会组织同学设计了“孝亲敬老”活动海报，遗憾的是，这张海报缺少一个凝练、醒目又具有吸引力的标题，请你帮忙设计。

2.请你为“孝敬亲老，从我做起”主题班会设计一段精彩的开场白。