高校医学专业类课程融入思政教育元素探讨

魏永灿

作者单位:河海大学马克思主义学院,南京 211100

随着社会的发展,高校教育的目标已从传统的专业技能培养转变为培养全面发展的人才。思想政治(简称“思政”)教育作为培养学生综合素质的重要手段之一,被认为能够帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,提高他们的思想道德素质和社会责任感。因此,需要将思政教育元素融入专业类课程中,培养出具有专业素养和良好思想道德素质的综合型人才。当前,高等教育面临的挑战越来越多,教育改革已成为一个全球性的趋势。在这种背景下,高校需要积极探索创新教育教学模式,提高教学质量。思政教育作为高校教育的重要组成部分,为专业课程提供新的教学方法,提升学生的学习兴趣。此外,高等学校有着立德树人的使命,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。思政教育作为立德树人的重要环节,对于实现高等教育目标至关重要。通过将思政教育元素融入专业课程,使学生更好地理解专业知识,养成正确的职业道德和职业操守,提高整体素质。

由刘尚明、钟宁、邹永新主编,清华大学出版社出版的《基础医学优秀课程思政案例指导》一书从实际案例出发,全面介绍了基础医学领域中融入思政教育的实践经验。书中深入阐释了如何在基础医学专业课程中,通过思政教育元素的引入,培养医学学生的人文关怀、道德责任和社会担当等核心价值观。主要内容涵盖了思政教育与基础医学课程融合的方法与策略、具体案例的解析与剖析,以及对学生思想道德素质培养的理论探讨。该书通过具体案例,对基础医学中思政教育的融合进行深入的实践探讨,使读者能够深入理解融合思政元素的方法。书中既有对思政教育理论的探讨,又有实际案例的分析,使读者既能理解理论的指导,又能在实践中进行应用。书中涵盖了思政教育在基础医学课程中各个层面的融合,从教学内容、教学方法、教学条件等多个角度来解析案例,全面展示了思政教育的实践价值。该书的目标读者是基础医学专业的教师和学生,旨在为教师提供案例指导和经验分享,为学生提供学习和实践的参考,帮助他们更好地认识思政教育在基础医学中的重要性。

该书作者认为,基础医学课程不仅仅是传授医学知识,更应该注重培养医学生的思想道德素养和社会责任感。通过案例分析,学生可以了解到医学实践中的种种困境和挑战,并从中领悟到正确的道德观和职业操守。同时,案例指导也有助于提高学生的思维能力和判断力,培养他们解决问题的能力。该书还强调了案例分享的重要性。通过分享优秀的案例,可以激发学生的学习兴趣,同时也帮助教师更好地引导和教育学生。案例分享可以促进学生之间的互动和交流,共同探讨案例中的问题和解决办法,培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

高校专业类课程融入思政教育元素是为了培养学生综合素质,使他们在专业学习的同时具备正确的价值观。首先,融入思政教育元素可以通过教学内容的设计和选择来实现。教师应有针对性地选择与思政教育相关的主题或案例,并将其融入到课堂教学中,引导学生思考与社会、伦理、道德等相关的问题。通过这样的方式,学生能够在专业学习中汲取人文关怀和社会价值观。其次,融入思政教育元素可以通过教学方法的创新来实现。教师应采用互动式教学、小组合作学习、案例分析等教学方法,引导学生通过讨论、思考和实践来探索专业知识与人文关怀之间的关系。这种方式能够激发学生的积极性和主动性,提升他们的人文素养和社会责任感。例如,通过引入具有思政教育意义的案例,让学生在专业课程中进行深入的分析讨论,了解案例中所涉及的伦理道德问题、社会责任及个人选择等。通过案例分析,帮助学生形成正确的价值观和思维方式。再如,在专业课程教学中,鼓励学生进行思想交流和辩论。设计一些开放性问题,引发学生思考,促进学生间的讨论与互动,培养学生的批判性思维和团队合作能力。再者,融入思政教育元素可以通过课程评价的设计和改革来实现。传统的考试评价方式可能更偏向于知识的记忆和技能的掌握,而忽视了学生的思想道德素质。因此,应探索和推行多元评价方式,例如论文写作、社会实践评价、团队项目评价等,更全面地考察学生的思政教育效果。最后,高校专业类课程融入思政教育元素需要有系统的教师培训和专业指导。教师应该具备思政教育理论和方法的知识,并能够将其应用到具体的专业课程中。高校应组织相关的培训和研讨活动,提供教师专业发展的机会,促进其在思政教育方面的专业成长。综上所述,高校专业类课程融入思政教育元素是一项重要而复杂的工作。它需要教师的积极参与和专业支持,也需要学校层面的改革和支持。通过这样的努力,我们能够培养出更加具有社会责任感的专业人才。

总之,《基础医学优秀课程思政案例指导》是一本融合基础医学课程与思政教育的实际案例参考书,旨在帮助基础医学专业的教师和学生深入理解思政教育的内涵,提供实践借鉴和经验分享,促进学生的全面发展和成长。