“推娃”法则背后，家长推的方向很重要

1万小时的定律，很多家长都不陌生。那么，如何利用这个法则，为孩子规划有所裨益的成长路径？在作家、教育创业者郝景芳看来，家长有没有在正确的方向上推娃至关重要。什么是正确的方向，里面也很有门道。

我相信孩子是千人千面的，我不会说每个孩子都要按照某个最优路径走。我今天更多想讲的是父母如何去思考这个问题，我们帮孩子选择课程和路线的思考框架是什么。

从升学和职场看人才需求

我们可以去关注一下很优秀的大学怎么招人，再想一下职场上什么样的人发展比较好，对于我们会有一定的启发意义。

我们先看升学，现在无论是国内升学的强基计划等特殊计划，还是国际上一些名校的录取，会发现国内外优秀大学都喜欢的是：某一个方向的专长能超过绝大部分学生，而且在这个方向的学习研究上有持续的理想和热情。

再看一下职场的发展，可能有朋友听说过头部效应。

头部效应跟二八定律是类似的，就是任何一个领域80%的资源集中在前20%人的手中。它是什么意思？就是前20%的头部主播，销售额可能占到了市面上整体的80%，剩下80%的主播销售额占20%。在很多行业领域里面也都有这样的情况。

实际上，你要是在任何一个行业能做到头部，都是有前途的，也不会被取代。为什么？像现在AI其实是大数据学习，学习的是人类创造出来的平均经验。如果你是这个领域里面真正的专家，你永远都能够高于平均，引领AI的发展方向，永远都不会担心被AI取代。

所以从招生和职场规律，我们会看到：与其现在问孩子每一科每天怎么学的细节，还不如整个问一下：怎么样让孩子成为某一个领域的专家？

如何让孩子坚持1万小时精进？

这里我想跟大家讲讲1万小时定律，这个定律虽然不是放之四海而皆准的真理，但是大家可以参考。它是说真正的有目标的持续精进、刻意练习，然后不断地提升1万小时，再加上你自己本身对这个事情是很有激情的，很愿意学，就能造就专家。

我们看一下，这1万小时需要多少年。如果每天练两小时，1万小时就约等于5000天，其实就是13.7年，因此，我们可以换算为：你每天练两个小时，练上十几年你就能够成为这个领域里比较头部的专家。

我自己相对来讲还蛮相信10年定律的，意思就是说你想在任何一个领域里面成为相对比较专业的人，或者是达到基本的专业门槛，是需要持续不断地精进10年以上的。

有些家长会说自己家孩子一直喜欢写作，有天赋，问我怎么办，我说您就先鼓励他一直写，咱先写10年再说，10年之内其实不需要太精细规划和辅导，很多成果都要10年之后才看得出来，我们至少先得让他有这么长时间的沉浸。

到底怎么样才能让孩子真正地去坚持下来1万小时或者坚持下来这10年呢？

我们看一下这个最经典的学习曲线，大部分人学很多新东西都是这样的，早期进步快，成绩越好，你需要的努力就越多，而后期进步会变慢。这是什么意思？

比如说你从0开始去学编程，你可能跟着一个编程的教程先学，然后你会发现刚开始的时候蹭蹭蹭地进步，特别有成就感。

但是你达到了一个挺厉害的程度，你在后面想提升成为一个编程大神，你需要花的努力就越来越多了，后期进步就会很慢。

这个趋势也差不多是一个二八定律，就是你前面20%的时间让你进步了80%，后面80%的时间你才能进步20%。很多孩子学东西都是这样的一个学习曲线。

大多数领域的学习都是这样的，高手就在最后去一点一点提升，像奥运冠军，基本的动作全都会做，拼的就是谁做得更好。

比如说你刚开始学羽毛球，你从不会到会，你很快就学会了，这段时间的学习曲线非常快就上去了。但从会打到能打成市冠军，那你就要付出大量的时间精力去提升每一个杀球的动作，可能每天要杀球500次，才能够提升准确率。

如果你想成为羽毛球冠军，就得去克服最后一公里的那一部分提升。

孩子坚持不下去，需不需要家长推动

有家长问我，说我们家孩子喜欢某样东西，但是无法坚持，动不动就是学了一个事情，学到一定阶段就停了，然后坚持不下去了，应不应该推孩子坚持下去，需不需要家长推动？

其实孩子学了很多样东西却无法坚持，大概率就是他喜欢最开始快速上升的曲线，但是无法跨越后面的平缓曲线。

比如说他学轮滑，前三节课简直高兴坏了，从来就没有享受过滑在轮子上的快感，前三节课从一点儿也不会滑，然后就到会滑了，甚至可以上坡下坡了，特别开心，学了10节课把基本的规定动作都学了。

但是你会发现，几十节课以后学轮滑，开始去练技术动作了，练了8节课都在练同一个动作，或者原来已经学过的动作，你要把它练得越来越好。这就是练到平缓曲线那一块了。

这时候孩子说我不学了，为什么？因为新鲜的部分过去了，学习曲线很陡的上升的部分过去了，到一个平的地方了，要花大量的努力才能提升一点儿。

所以在这种情况下，家长应不应该为孩子坚持下去？当然是应该去推动一下了。

但是，最大的问题是：我们人生没有很多个1万小时，不可能在很多领域里你都去推，都去跨越它。

很多孩子四4到8岁的时候，会学好多东西：画画、音乐、舞蹈、围棋、计算机编程、数学、英语什么都学。但是随着越来越长大，孩子不可能在七八个领域都成专家。这种情况下，我们如果想让孩子成为某个领域的专家，就得帮他选择他真正能够坚持下去的领域。这时，家长要意识到，你推了某一个领域，其实约等于放弃了其他的。

因此，我们要不要推动，其实取决于你推动的方向对不对。你如果推动了一个方向，孩子就没有在其他方向上的时间了，如果你家孩子本来可以是羽毛球全国冠军的，但是你推动他的方向是让他画画，你就是一直推动、一直鼓励他坚持，他其实根本就坚持不下去，然后羽毛球也没时间练了。

所以这个是我们最主要考虑的点。不是应不应该推动，而是要担心自己推动的方向不对。

不同的发展方向有什么样特点

在这种情况下，我们继续看看很多发展方向它会有什么样的特点。

数学/编程这个方向，它其实是抽象程度最高的方向，基本上孩子需要对于那些抽象的概念和推理非常的清晰，这就是他最敏感的方向。

物理/化学/生物也需要很好的抽象能力，但是抽象程度的需求是会降低的，他会学很多具象的东西，这个孩子对这些方向的现象探究会非常有好奇心。

抽象程度再低一点的，也是理工科发展的，就是像工程/发明/设计等等。

有家长说，孩子特别喜欢科学科技方向，特别喜欢动手，但是数学一般。这种孩子你要是真正去跟人家去PK数学竞赛、物理奥赛大概没有什么优势。

动手能力强的孩子其实是适合往工程发明设计这些方向去走，并不是只有普林斯顿大学的粒子物理教授才算是学得好，马斯克他就是一个工程师，后来当了成功的企业家。

工程/发明/设计它其实比物理/化学/生物还要更具象一点，不需要发现新知识原理，而是能把现有原理用起来，知道怎么把一个机器给做出来。

我们做AI的时候去南京清湛研究院，当时工程师就说：你看"AI的理论说得天花乱坠的，但实际上我们现在好多AI自动控制的机器，特别巨大的机械，想要运行得好还是靠我们动手调。

最容易很早就能看天赋的是体育和音乐舞蹈这两个方向，音乐差不多真的就是学龄前看天赋。孩子天赋在线就学龄前赶紧学，6岁开始正好，体育和舞蹈都是特别吃身体天赋的。

文科方向更多得需要孩子是真的愿意在大量的文本阅读里面沉浸，并且去做这方面的思考。如果这个孩子本身就特别好动，有无穷的精力能量，你让他往那一坐看无数的文献，这孩子根本读不下去。

美术/戏剧/设计就各有各的发展方向，看孩子的兴奋点和他的天赋点。

经济/商业/政策或者其他是最晚看出的。金融方向的，很多孩子都到了十几岁、甚至20岁才能看得出来这些方向是有他自己的天赋之所在的，但经济商业政策很多时候是看跟人打交道的能力，能够去做策略和战略这些方面的能力。

总而言之，我们会根据孩子不同的天赋状态，规划他们的成长路径。每个孩子自己相对有天赋的地方，就是他投入1万小时精进的领域所在。