裹茶蕨蕨子

李与涵

我们组的成果是以荚果蕨叶片的卷曲和展开为灵感设计的茶包，可随茶水冲泡逐层展开，在较长时间内保持茶味浓郁。

茶包的设计有两层结构：内层为疏松多孔的亲水层，外层为疏水层，两层之间夹帶有茶粉，可根据口味进行更换。

茶包原先为卷曲的状态，随着不断的冲泡加水，茶包会逐层展开，从而释放展开部分的茶粉的成分。然而在设计的过程中，我们是在不断地选方案、定方案、改方案、换方案、出新方案中度过的！

丰富却徒劳

“希望这么多次的小组讨论对我们组最终的成果展示有帮助。”这是在“创意设计”课程中期，我在朋友圈中发过的一句话。这门课，还真是让我“又爱又恨”。

在上课之初，作为一名传统工科生，我第一次接触设计学专业诸多理论，感觉十分新颖，所以第一周我基本上是在比较愉快的状态下度过的。可随着课程的进行，我们发现这门课远没有设想得那么轻松，连续好几个方案都被老师否掉，距离最终的展示只剩下一周时间，我们都还没什么好的想法。这时，小组每一个人心里都是慌的，我们用近乎疯狂的开会和讨论，试图想出一个能让自己和老师满意的方案，熬夜至凌晨成了常态，每天三次的高强度讨论会议让人精疲力尽。每一次讨论基本是一样的剧本——从最开始对于选题的激烈争执甚至争吵到会议后期的沉默无言，我们愈发感觉到，这些讨论看似内容丰富，但又好像是徒劳。

标准重塑

就在最不知所措的时候，老师们给了我们建议与指点。我们开始跳出工科思维、打破思维惯性与思维习惯，更多地学习、运用艺术性的思维和更加发散的方式来思考问题、寻求答案。

最开始，我们小组制定了一套打分标准，按照功能性、可行性、实用性、时间体现性等4个方面评价我们每个人提出的方案。但在与老师探讨之后，我们将打分评价的指标改换成了美学、艺术性、对时间的理解与体现性等几个方面，不再考虑最终成果的可行性与短期内的应用价值。经过了这样一次思维的转换，我们才发现，之前提出的各种方案其实只是一汪小小水塘，而“可生长的时间”本身具有的多样性则好像是汪洋大海，包容无数的可能。

“创意”展示

作品基本定稿了，但同学的创意简直停不下来，有同学提出可以创新表达形式让展示效果更加丰满，我们都觉得这是一个好主意。传统汇报的形式太枯燥，而且不容易让听众抓住重点，如果我们能用一场舞台剧的形式把作品表演出来，既在形式上与众不同，又容易让大家记住。于是，我们小组立刻投入到剧本撰写与排练之中。我们的舞台剧先由两位侠客出场，二人是久别重逢的好友，在一茶馆饮茶叙旧。一位侠客提议说二人的友谊就像茶水，雅致醇香，可另一位侠客却觉得不妥，因这茶水越饮越淡，二人的友谊可不能变淡呀。这时，店主出场，介绍了一款可以随着时间逐渐展开释放茶叶的新型茶包，保证在相当长的时间内，茶水不会变淡。由此，引出了我们小组的最终成果——基于荚果蕨展开特性制作的新型茶包。

在最后的汇报展示中，我们小组成功获得了最佳展示奖。回想起这门课带给我的收获，我想最主要的就是工科思维与设计思维的碰撞，我们开始学会用更感性的视角去思考问题，这种体验很棒！

责任编辑：张琦