请让学生走出教室，请让课间沸腾起来

课间只允许学生喝水和上厕所，不允许他们下楼活动；每个楼层安排有值日教师，不允许学生“串班”“串楼层”：学生在楼道上不能玩闹，在教室里不能大声谈笑……一些学校不让学生课间去操场，甚至不让学生出教室。这种种做法，被家长们戏称为“圈养”教育，一再引发教师和家长的吐槽及社会的关注。

课间10分钟，学生走出教室呼吸新鲜空气、舒展筋骨，这是一种再正常不过的需求。让活泼爱动的孩子，犹如生活在笼子中，不仅会压抑他们的创造力和想象力，让他们变得呆板、木讷，而且不利于他们身体的发育。这种管理方式，压抑了孩子们的天性，损害了他们的身心健康。

虽然饱受批评，但“圈养”现象仍然在一些地区存在着，而且有增多的趋势。这背后，有着复杂的现实原因。比如，由于建筑设计等问题，校园空间不足。对一些满负荷甚至超负荷运转的学校来说，校园空间更显逼仄，让学生课间全部走出教室确实有难度。还有一些学校管理者害怕出安全事故、担责任，所以选择风险最小的管理方式。更有甚者，个别学校以安全为名，将体育课的室外活动也都安排成了“低风险”的活动。种种原因，不一而足。总之，不管是主观上的不敢、不愿意，还是客观上的不能，各有各的理由，各有各的难处。

打破“圈养”怪圈，让青春洋溢的学生走出教室释放天性，让学校的课间热闹起来而不是悄无声息，再应当不过。一件正确的事情，再难也要去做。

让不让学生走出教室.是检验学校管理者育人理念正确与否的试金石。以安全为名，将学生“圈养”在教室内，其实是一种懒政。好的教育不是一边高喊“五育”并举、素质教育，一边连教室都不让孩子走出。退一万步说，“圈养”就真的能做到万无一失吗？由此造成的学生心理问题，或许暗藏更大的风险隐患。

实际上，学校的安全压力很大一部分来自家长和社会。爱玩爱闹的孩子在校园内磕磕碰碰是常事，但如果孩子磕碰了一下，家长就要兴师动众找学校的麻烦，无休止地闹事，学校自然不敢放手让孩子走出教室。这部分家长，既想让孩子在开阔的空间成长为身心健康、阳光开朗的少年，又不愿意承担任何风险，让学校和教师背负全部责任，这无疑是一种不切实际的想法。

所以，要消除安全顾虑，既需要有合理的保障机制，让法律为学校撑腰，也要有敢于担当的学校管理者，更要有通情达理的家长。打破僵局，关键就在于凝聚家校乃至于全社会的力量。

就校园空间不足而言，客观条件限制的确存在。对人数较多的学校来说，组织学生集体下楼都是一个不小的挑战，更别说让学生一起拥入操场了。再加上课间时间紧张，更难以有序组织。化解这一问题，除了要求学校管理者创新管理方式、探索改进措施，还需要教育主管部门从区域教育均衡发展等层面逐步采取措施。

可以期待的是，伴随着学龄人口回落，学位供需矛盾将缓解。这将为学校释放更大的育人空间，但前提仍然是区域、校际均衡。另外，优化校园空间布局，也是解决问题的途径。这要求相关部门在改建、扩建及新建学校时，采用科学的建筑设计理念，为学生留足教室外的活动空间。

让校园动起来，让学生展现青春朝气，这才是教育的样子。现实有难度，但不能因噎废食，再难也要想办法打破怪圈，真正为孩子负责，为我们的下一代负责。

（选自《中国教育报》2023年10月31日，有校改）

【导读】

你如何看待文中的观点？请为文中的观点补充一个正面论据。

（插图／稻荷前）

请你关注它

微信公众号“学生阅读”是《中学生阅读》杂志的官方微信公众号，主要推送值得阅读的经典作品、值得阅读的时文、值得阅读的成长建议、值得阅读的学习指南等，适宜学生、家长、老师关注，也适宜其他热爱阅读、关注教育的人士关注。

你可以打开微信，通过搜索微信公众号“xueshengyuedu”或微信公众号“学生阅读”关注它，也可以扫描右边的二维码关注它，免费啊！