名家谈阅读（五）

用好参考书

你从植物学或动物学教师那里听到口头讲“进化论”的话，你如果想对它多知道些详细情形，可到图书馆去找书来看。假定你找到了一本陈兼善著的《进化论纲要》，你可先阅序文，看这部书是讲什么方面的；再查目录，看里面有些什么项目。你目前所要参考的也许只是其中的一节或一章，但这全书的概括知识，于你是很有用处的。你若随时留心，一年之中，可以收得许多书的概括知识。久而久之，你就知道哪些书里有些什么东西，要查哪些事项该去找什么书，翻检起来，非常便利。

（摘自《书山寻径，滋养心灵》，夏丏尊／文，四川文艺出版社2021年版，有改动；标题为编者所加，原标题为《怎样阅读》）

深入其中，认识佳境

好的文学作品绘景、状物、写人常常栩栩如生，跃然纸上。读这些作品不能“书是书，我是我”，而是要根据文中描绘的词句、段落，结合自己储存的知识，展开想象，让字面上的景、物、人活起来，动起来，自己步人其中，认识佳境，深入理解语言创造情境的奥秘。如读王维的《鸟鸣涧》，就要用“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”的诗句唤起自己的联想与想象，运用平日看到的有关电影镜头、照片、图画、实景，听到的有关水声、鸟鸣声，在脑中进行再创造，展现生动、立体的图景。自己仿佛步入其境，就能较为深刻地体会遣词造句的佳妙，不仅能懂得诗中怎样直接绘静，还能懂得以动衬静，用花落、月出、鸟鸣等动态事物映衬春夜山中寂静环境的传神作用，享受到语言美、艺术美。

（摘自《于漪语文教育论集》，于漪／文，人民教育出版社1996年版，有改动；标题有改动，原标题为《深入其中，趣味无穷》）

参读相关的文章

精读文章，只能把它认作例子与出发点；既已熟习了例子，占定了出发点，就得推广开来，略读书籍，参读相关的文章。这里不谈略读书籍，单说所谓参读相关的文章。比如读了某一体裁的文章，而某一体裁的文章很多，手法未必一样，大同之中不能没有小异；必须多多接触，方能普遍领会某一体裁的文章的各方面（特点）。或者手法相同，而相同之中不能没有优劣得失；必须多多比较，方能进一步领会优劣得失的所以然。并且，课内精读的文章是用细琢细磨的功夫来研讨的；而阅读的练习，不但求其理解明确，还须求其下手敏捷，老是这样细琢细磨，一篇文章研讨三四个钟头，是不行的。参读相关的文章就可以在敏捷上历练，能够花一两个钟头把一篇文章弄清楚固然好，更敏捷一点儿只花一个钟头、半个钟头尤其好。参读的文章既与精读的文章相关，怎样剖析，怎样处理，已经在课内受到了训练，求其敏捷当然是可能的。这种相关的文章可以从古今“类选”“类纂”一类的书本里去找。

（摘自《叶圣陶谈阅读》，叶圣陶／文，江苏人民出版社2020年版，有改动；原标题为《精读的指导——（精读指导举隅）前言》）

精读喜欢的好书

凡能找到的书，不管文学、政治、哲学、历史、美学、天文、地理、医药、建筑、美术、乐理……都要读读。若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广。但是，切切不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。世上好书浩如烟海，一生不可能读完，而且有的书虽好，但不能全喜爱。比如我不喜食肉，但肉确实是世上的好东西。你若喜欢一本好书，不妨多读。第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就坐下来静心读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有“再新”“再悟”的地方。

（摘自《阅读的传承：中国历代文化名人谈阅读》，贾平凹／文，西安出版社2018年版，有改动；标题为编者所加，原标题为《谈读书》）