试论高校校园园林绿化植物养护管理

王 恺，左铭琪，章文佩，夏德美

（芜湖职业技术学院，安徽 芜湖 241000）

0 引言

《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》也指出，加强校园文化建设是社会主义文化大发展大繁荣的必然选择，是全面提升人才培养质量的根本要求。高校的景观建设是否合理且全面会对校园文化的底蕴和社会地位产生非常大的影响。优美的校园环境营造出更为和谐和友善的学习环境与文化氛围，帮助学生缓解因为学业压力所产生的负面情绪，并有助于学生在生活中陶冶情操，促进身心健康。同时，校园植物可以为生物科学及园林相关专业学生带来自然资源，为其打造出更为完善和真实的科研环境基地。所以，有效增强高校校园园林绿化植物的整体管理以及养护工作，是当前高校建设工作的关键一环。基于此，本文主要针对高校校园园林绿化植物养护管理实施以下有关分析与论述，以期具有一定借鉴价值。

1 校园园林绿化工程的施工质量管理技术要点

1.1 校园树木移栽技术要点

在校园植物景观建设过程中，树木移栽是必不可少的环节，由于树木种类、生态习性、栽培地土壤与气候条件不同，树木移栽技术要点也会存在差异。但无论移栽何种树木，移栽方式最好选择带土球移栽，这样可以有效保证树木根系与土壤紧密接触，较少水分流失，提高树木移栽成活率。同时，在进行土球包扎时，要保证树木的根系部位具有更为充足的生长空间，从而可以顺利吸收更多水分，使得新根能够更为快速地生长。对于土壤及周围环境差异较大的区域，采购回来的树木尽量不要马上实施种植，可先进行假植，避免树木长时间不处在土壤环境之中而出现死亡的现象，从而进一步提升树木移栽的整体成活率。而对于带有土球的花灌木在进入校园园林施工现场之后，也不要马上进行栽植，需要针对土球进行喷水，保持根系的湿润度，然后进行栽植[1]。

1.2 栽培环境改良技术要点

植物在生长过程中需要从土壤中汲取所需养分，因此，创造适宜生长的土壤环境对于提高植物栽植成活率尤为重要。对于植物幼苗，在栽植前需针对土质展开测试与分析，土质整体效果可以直接影响到绿化幼苗整体生长的效果。在土壤实验过程中，需测量分析土壤颗粒大小、土壤含水量、土壤密度、重金属含量等指标。如果土壤整体质量不能够满足绿化植物生长的需要，就要进行客土，针对底土展开铺设，改良土质条件。在栽植时要需要充分结合绿色幼苗的实际种植规格，满足土坑以及深度等相应要求，并根据设计规范，选择出更为适宜的苗木进行栽植，以便为未来的施肥作业创造更为便利的条件。校园园林绿化施工项目并不是在短时间之内就可以完成的，除栽培前改良环境条件，栽植过程中严格遵守规范外，还需要安排专业工作人员进行校园植物绿化养护管理，保证校园植物整体成活率，真正满足学校生态环境建设的实际需求。

1.3 园林植物施肥技术要点

植物在各个生长阶段需要不同养分，如在苗木高速成长期对氮元素需求较高，开花结果阶段则需要吸取大量的磷元素，这就需要植物养护管理人员针对植物生长习性选择施用不同肥料，以保证园林苗木对不同养分需求。在对苗木展开施肥之前，要全面分析植物生长特点与生态习性，尤其开花结果时间周期。园林植物养护管理人员要掌握苗木生长关键阶段，一般夏天是树木生长状态最佳，对养分需求最大的阶段，所以这时需给予其针对性肥料供应，以帮助苗木更好生长。在进行肥料选择之时，需要将天然和绿色作为选择的主要标准，这样不仅可以满足苗木生长所需的养分元素，而且也不会影响树木周围的土壤环境[2]。同时，工作人员需要可以将植物的落叶堆置在树根周围，就地作为一种自然的肥料。施肥过程中，需要重点关注天气变化情况，例如天气晴朗以及土壤比较干燥的时候，就可以施一些有助于土壤吸收的肥料。施肥时间最好选择在雨季到来之前或下完雨的当天，而且以傍晚最佳，如果是在晴朗且较为干燥的条件最好将肥料埋于土壤下，并适当浇水，以使肥料养分充分渗透到土壤中，便于植物根系吸收。

2 高校校园园林绿化植物的养护管理对策

2.1 加强树木移栽管理

（1）依照土壤湿度来确认浇水量，并且做到浇透，在雨水较多的年份也要关注对于多余水分的排出，避免出现涝灾。

（2）针对一年展开两次施肥的主要时间进行科学把握，在春天可以提前做好准备工作，在冬季则可以晚一些施肥。

（3）每一年都要依照不同季节来科学安排与规划除草的时间与频率，尤其到了夏天，植物生长较快，要及时处理园林内部多余杂草，不可放任不管，避免杂草抢走本该属于园林植物的养分。

（4）工作人员需要根据植物出现病虫害的基本规律，做好针对性的防治工作，做到善于观察、及时发现并快速防治，保证树木健康生长。

（5）通过树木整形修剪，剪除过于浓密的枝条，创造通风透光条件，保证植物充分吸收二氧化碳与阳光，进行光合作用，提高树木生长速度，创造更加美观的树形结构，提高植物观赏性，优化校园植物景观。对于草坪修剪，将其高度控制在3～6cm 最为适宜，一般在冬季和春季需要各自修剪一次，而到了夏季一般每隔半个月就要修剪一次。

（6）有些园林树木在冬天的时候耐寒性较差，会受到昼夜交替影响，通过涂白可以对树干起到一定保温效果，同时，夏天也可减少病虫对植物的侵害，同时，行道树涂白还可作为园林景观中一道靓丽的风景线[3]。

2.2 精细植物水肥管理

水源时校园园林绿化植物生长不可缺少的资源之一，在校园园林绿化植物养护管理工作开展过程中，水分的科学把控对植物整体生长发育尤为重要，水分过剩或者不足都会直接或间接影响植物生长状态，当土壤中水分较多时会使得土壤实际含氧量减少，植物在生长过程中呼吸作用不佳，并影响养分在植物体内的运输；植物水分较少会使其光合作用变弱，植物体内有机物质的积累就会变缓，植物则无法向粗壮的方向生长。为了有效保证校园园林绿化植物更为健康的生长，学校植物养护管理专员要依照植物自身生长特点、生长发育阶段以及气候特点等，确定浇水以及施肥的数量，例如，新栽植的树木以及处在生长旺盛阶段的小树苗要勤浇水；在天气炎热的夏季，因为水分蒸发速度较快，也要勤浇水。而在冬季，需要适当控制浇水量，充分保证土壤整体松软度，尤其在北方，在冬季来临之前还要浇冻水，以保护植物根系发生严重冻害，土壤中的含水量直接影响后期树木根茎的生长与发育。所以，校园园林绿化管理专员要科学展开植物给排水相关工作。当然，施肥对促进给园林绿化植物生长也具有重要作用。施肥能够增强土壤肥力，为植物生长过程提供必要的养分，使得院校园林植物能够生长的更好，提升整体观赏性。园林绿化植物在种植前就要施底肥，使得土壤可以拥有充足养分，为植物的生长发育奠定基础。在园林绿化植物不同生长阶段，还要依照植物具体种类以及生长发育情况展开科学施肥，对于生长速度较快的植物通常以施用氮肥为主。由于绿篱植物需要进行整形，并要求枝繁叶茂，因此绿篱植物生长阶段也以施氮肥为主，而对于开花植物在花开之前需要合理控制水肥，在开花之后需根据植物生长状态及时补肥。一般在选择施用肥料时，需要将有机肥料进行完全发酵，并将其粉碎后施肥，这样可以有效提升肥料整体作用率[4]。植物水体及养分的实际吸收，需要依靠植物的根通过导管和筛管进行。

2.3 创造适宜土壤条件

在校园土地之中，需要依照区域之内的气候条件和水文条件，针对植物进行养护管理。在校园绿地内进行树木栽种，需要充分考虑到整体校园建筑风格以及适合的树种。在种植之前需结合景观需求制定植物种植方案，这样可以在不破坏原本植物特点的基础之上，选择适宜种植的植物。而土壤条件是影响植物生长最为关键的因素之一，也是大部分植物赖以生存的关键性条件。因此，在进行植被种子以及幼苗的选择之时，需要充分考虑到土壤条件是否可以满足植物生长的基本需求。大部分植物实际生长习性具有季节性基本特点，有些树种以及花卉在秋季才可以更好生长，这就需要专业技术人员依照当地土壤条件，来认真挑选出适合的植物。只有达到因地制宜，依照当地土壤条件来展开园林绿化，才可以真正满足校园园林绿化的最终效果。

2.4 做好植物整形修剪

为了使得高校校园绿化环境可以得到完善，为观赏者带来更好的观赏效果，同时起到绿化环境的基本作用，校园园林植物整形修剪工作就变得尤为重要。这不仅要求植物绿化养护管理专员进行校园植物整形修剪时，要展开科学的工作规划以及设计，认真贯彻落实各项管理工作规划。在植物养护工作开展之前，相关工作人员应该针对园林植物实施全面调查与分析，及时掌握园林植物形态特征，站在可持续发展的角度上，严格按照植物整形修剪操作规范，针对高校校园园林植物进行美化，使我们在关注校园园林景观设计的基础上，充分保证植物良性生长，以达到装饰校园绿地空间，展现校园文化的作用[5]。与此同时，校园园林植物的美化还要充分结合具体发展需求，创建出更为完善的管理计划，做好日常的植物养护工作，并坚持落实，还要针对绿篱植物、乔木适当的整形修剪，以便在最大程度上充分发挥出植物绿化基本功能，并且提升整体观赏价值，如果植物长期呈现枝叶、树干大量聚集现象，会降低通风效果，并直接影响植物对光照的吸收，进而降低植物的光合效率。因此以针对多余的枝叶及树干，应进行适当剪除，以促进树冠以及主干进一步生长，使得树木逐渐成型，保证树木生长具有稳定性。整形修剪也可让植物在有限空间内获得充足的水分以及养分，而植物枝叶过于繁盛使其水分出现过度蒸发情况，导致植物器官出现大量缺水现象。当然，植物整形修剪工作需要充分考虑植物自身生长发育特点，并结合植物生长发育的基本规律以及季节的特点进行科学有效实施。通常秋冬季大部分植物处于休眠状态，此阶段进行修建工作可以将树枝上的病虫害进行去除，从而减少树木的病害，而其他季节修剪主要是为了控制植物生长势，并创造独特造景，提高植物观赏价值。乔木的修剪工作一般在发芽之前和落叶之后进行，将残病枝以及下垂枝等多余的枝叶进行剪除，避免树枝疯狂生长，以有效减少水分的消耗[6]。

2.5 提高管理人员技能水平

校园园林绿化植物管理工作项目中，施工技术人员技术技能水平直接影响植物景观创建效果。而要想充分实现更为良好的绿化施工整体效果，就要真正做到提升施工技术人员整体的技术能力与素质。比如，针对技术人员实施专业化知识讲座，还可以展开校园植物绿化养护相关技术技能培训，使园林植物绿化养护管理专员全面掌握植物栽培、整形修剪、病虫害防治等技术要点，增强安全施工意识，提升其责任心。施工技术工作人员除了需要具有更为专业化的知识，充分了解设计工作以及植物绿化等方面的专业知识外，还需要具备更为高尚的职业道德操守，具备更为丰富的施工经验，以便严格按照园林植物绿化养护标准开展工作。当然，校园绿化施工项目在施工前，应该选拔出专业性工作人员，并进行重点培养，提升技术技能水平与综合素质，从而可以为校园园林绿化植物养护管理工作不断输送人才，使校园景观整体质量得到保障[7]。

3 结语

综上所述，高校校园是学习、科研的重要场所，为学校师生提供住宿和生活，校园植物可以起到美化校园环境的作用，还可以净化空气、绿化校园。优美的校园植物景观不仅可以为校园创造独特的观赏空间，营造和谐舒适的校园环境，同时可以为校园文化展示与精神传递的搭建平台。而校园植物景观创建需要植物养护管理工作人员具备专业的技术技能，良好的职业操守，并能够严格遵守规章制度，执行园林植物养护管理标准规范。