核心素养能力进阶

积累·运用

一、体育课上突破自己

体育课上，王森和同学们一起跟着老师学习跳高。别看同学们nián_líng_______________不大，动作可是非常shú_liàn_______________，大家一个个都过了关，就连不擅长体育活动的小胖子李乐都yì_shēng_bù_kēng_________________________地完成了任务。轮到王森时，由于他平时不爱参加体育运动，站在跳高横杆前，他的双腿chàn_dǒu_______________着，始终不敢迈出那一步。同学们qíng_bù_zì_jīn_______________________地替他着急。体育老师鼓励道：“你要突破心里的压力，相信自己一定行！”在老师的鼓励下，王森终于突破了自己。课后，王森nǐ_dìng_______________了一份tè_shū_______________的体育duàn_liàn_______________计划，决定今后坚持锻炼。

二、古诗文中营养自身

晚饭后，王森和爸爸谈论古诗：“古人总是把自己的感情融入那一首首詩歌中，李白在黄鹤楼送别孟浩然时，一句‘___________________，____________________给人意犹未尽的感觉。”爸爸点头说：“王维送别友人时的一句‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人同样展现出他对朋友的不舍和惦念。”王森说：“说起阳关，我不禁想到了将士们誓死守卫边关的伟大精神，‘___________________，____________________。他们英勇杀敌的决心让人敬佩！”爸爸接着说：“爱国诗人陆游看到百姓被侵略者欺侮，盼望官军来收复失地，那句‘______________________________，________________________让人读了也感到痛心。”

阅读·鉴赏

青山处处埋忠骨（节选）

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

1.画“______”的句子是对毛主席的________描写和________描写，从中可以体会到毛主席怎样的心情？

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2.从画“______”的句子中，我们读出了毛主席_______________________________________________________

3.读了选文第三自然段，你的脑海里浮现出了怎样的画面？

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4.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”说说你对这句话的理解。

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军神（节选）

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

1．文中画“____”的句子是对沃克医生的__________和__________描写，沃克医生“汗珠滚滚”的原因是___________________________________________________

2.文中画“_____”的句子是对沃克医生的__________和__________描写，这句话还运用___________的修辞手法，把__________比作____________，沃克医生还将刘伯承称为军神，因为__________________________________________________________。

3.选段的主人公是刘伯承，为什么用那么多笔墨描写沃克医生？

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表达·交流

学完四大名著的课文选段，臧老师想让同学们当小演员，表演课本剧，一来深度感受名著的魅力，二来给同学们提供一个展现自己的舞台。为了表演能顺利进行，臧老师组织了一次“课本剧表演讨论会”。这不，他们已经在热烈讨论了，咱们也快快加入其中吧！

臧老师：你们觉得在表演课本剧前，要做哪些准备工作？

张鹏：我觉得首先要选一篇适合表演的课文。

李志：选好课文后，还应该_________________________________。

赵敏：这不就是编剧嘛。那接下来就需要导演出场了。导演需要______________________________________________________。

刘婷：我认为还需要准备好合适的服装和道具，以及背景音乐。

臧老师：表演时，大家觉得有什么需要注意的呢？

贝贝：表演时，一定要根据人物的身份、性格、处境等，把其动作、语言、神态表演出来。

琳琳：我觉得这一点特别重要。比如《草船借箭》中，诸葛亮去见周瑜，进了屋，两个人要相互作揖，打个招呼，像这样双手抱拳才行。周瑜还得做出让座的动作，请诸葛亮坐下。

臧老师：那诸葛亮说“只要三天”时，表情和语气应该是怎么样的？

丽丽：____________________________________________________________________。

臧老师：看来同学们已经掌握了表演课本剧的方法，相信我们这次的表演一定会非常成功。