以习近平文化思想引领高校思政教育高质量发展

曹嘉伟　薛艺艺　韩树

关键词：思政教育；中华传统文化；理论；实践；创新

  引言：

在经济全球化、文化多元化的背景下，高校思政教育迎来了新的机遇和挑战。西方价值观渗透、网络信息泛滥等因素对高校学生的价值观造成了一定的冲击，增加了思政教育的难度，另一方面，国家对高等教育的投入不断加大、教育体制改革为思想教育提供了有力保障，新时代青年学生的成长需求也为高校思政教育提供了广阔的舞台。习近平文化思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的继承和发展，强调文化自信，提倡社会主义核心价值观，主张中华民族伟大复兴的文化自觉[1]。习近平文化思想为新时代高校思政教育提供了丰富的内涵和价值导向。

  一、厚植中华传统文化土壤

习近平文化思想深化了“两个结合”，尤其是“第二个结合”即马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的深刻内涵，强调中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉[2]。在高校思政教育中，我们要深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，为学生提供更为丰富、深刻的思政教育内容。

具体而言，首先，要营造良好的校园文化环境。高校应充分发挥校园文化的引领作用，通过加强传统文化相关基础设施建设、优化传统文化思政教育资源等手段，优化校园文化环境，为思政教育提供资源保障。同时，通过举办各类与中华优秀传统文化相关的文化活动、讲座和实践项目，营造浓厚的传统文化氛围，让学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶，增强他们的文化自信，并鼓励学生参与校园文化建设，发挥他们的主体作用，共同打造充满活力、富有特色的校园文化环境。其次，加强思政课程体系建设。為了加强中华优秀传统文化的传承和发展，高校应该将中华优秀传统文化纳入思政课程设置，开设专题讲座、选修课程等，让学生在系统地学习传统文化的基础上，深刻理解中华民族的优秀传统和精神特质。最后，要创新教育教学模式。在将中华优秀传统文化融入高校思政教育的过程中，需要不断创新教育教学模式，以提高思政教育的针对性和实效性。例如，可以采用线上线下相结合的方式，利用现代信息技术手段，开展个性化、差异化教学。

  二、加强理论与实践相结合

习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，明确了新时代文化建设的发展方向和目标。“体”指本体、本源，“用”指实践、方法，因此体用结合就是以理论指导实践的同时，以实践丰富理论[3]。习近平文化思想强调的“理论是实践的基础，实践是理论的源泉”这一观点对高校思想政治教育具有重要的指导意义。在新时代背景下，高校思政教育以习近平文化思想为引领，坚持理论联系实际，以实践为导向，着力培养学生的创新精神和实践能力。

首先，强化马克思主义理论教育。在高校思政教育中，将培育和践行社会主义核心价值观作为重要任务，融合马克思主义理论，使学生系统掌握马克思主义基本原理，深刻理解社会主义核心价值观。其次，要拓展实践教学途径。高校应该在思政教育中强化实践教学，将习近平文化思想与实际相结合，结合地方特色和校内外资源，开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中感悟习近平文化思想的真谛。实践教学可以采取多种形式，如社会调查、志愿服务、实习实训等，让学生在实践中培养社会责任感和使命感，增强“四个自信”，也能更好地将习近平文化思想内化为自身的行为准则，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。最后，要深化产学研学合作。高校要加强与产业界的联系，与企业、科研院所等紧密合作，搭建实践平台。开展产学研学项目，为学生提供更多的实践机会，让学生在实际工作中感受理论知识的力量，同时验证并实践最新的理论研究成果，增强他们对理论知识的理解和解决实际问题的能力，培养应用型、创新型人才。

  三、在开放包容中不断创新

习近平文化思想是一个不断发展的、开放式的思想体系，其虽然已经拥有了丰富的内涵，但依然以包容的态度处于发展状态中，很多关乎重大方面与领域的议题必将随着实践的逐步深入而不断丰富、拓展，得到更加明确的阐释和导向[4]。在习近平文化思想的指导下，要求高校思政教育要在开放包容中不断创新，紧跟时代发展的步伐，适应实践发展需求，积极探索适应新时代的高校思政教育新模式。

首先，在教育内容上，要充分挖掘习近平文化思想的丰富内涵，将其与实际相结合，形成具有时代特色的教育素材。同时，要关注国内外热点话题和前沿动态，将其融入思政教育中，提高教育的针对性和实效性。其次，在教育方法上，要注重运用现代科技手段，如网络、大数据、人工智能等，创新教育教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重实践教学，引导学生走出课堂，参与社会实践活动，增强思政教育的实践性和体验性。再次，在教育体制上，要推动高校思政教育体制的改革创新，构建灵活高效的教育体系。这包括优化课程设置、改进教学评价、完善师资培养等方面，以提高教育的质量和水平。最后，在教育视野和文化传播上，强调全球视野，充分认识到世界多元文化的价值，尊重各国文化的独特性，并积极倡导各国文化进行交流借鉴，加强与国外高校和研究机构的合作，通过共同开展学术研究、人才培养等项目，以及邀请国外专家授课、开展在线课程等方式，促进中华优秀传统文化的国际交流与传播，同时引进国际先进教育理念和教育方法，提升我国的思政教育水平。

  结语：

习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是对马克思主义文化理论的丰富和发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，其深邃的思想内涵和丰富的理论成果为在新时代继续推动文化繁荣和高校思政教育的高质量发展提供了强大思想武器和科学行动指南，在其指导和引领下，高校思政教育以中华优秀传统文化为内核，理论与实践相结合，不断创新发展，坚持立德树人根本任务，充分发挥培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重要作用。

参考文献：

[1]王寅.深刻领悟习近平文化思想的创新意涵[N].中国青年报，2023-12-12.

[2]徐蔚冰.高翔：坚持“两个结合”更好担负起文化使命[N].中国经济时报，2023-11-03（001）.

[3][4]王学斌.深入学习贯彻习近平文化思想理解习近平文化思想的三个维度[N].中国青年报，2023-10-24.

课题项目：2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“基于课程群建设的习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课模式研究”（23BY194）；2021年西安交通大学城市学院课程思政示范课程、教学团队项目“马克思主义基本原理”（KCSZSF0103）；2021年西安交通大学城市学院课程思政教学研究示范中心项目“课程思政研究中心”（KCSZSF0201）。

（作者单位：西安交通大学城市学院）