当硕宝遇到唐诗①

我们的“亲子作文大课堂”开讲了这么长时间，一直都是由家长传授成功的作文家教经验，再由孩子展示“教学成果”。

聪明的小朋友一定有这样的疑问：这些爸爸妈妈虽然很会教，可是，他们会“写”吗？他们自己的作文到底写得怎么样呢？会不会还没孩子写得好呀？

为此，我们的“大课堂”特别推出“同题竞技”，让家长和孩子来个对擂，看一看，大人写的作文和孩子写的作文有什么不同，再想一想，通过这些不同，你可以学到什么样的写作经验。下面，有请本期对擂的亲子——王李硕妈妈和王李硕！

妈妈作文的开头看似简单，实则颇具巧思——改变教育观念的妈妈给二孩创造了自由驰骋的空间，新的方式到底有没有用？好不好用？让我们接着往下看吧！

要说有了老二硕宝之后我有什么不一样，那就是我收起了对老大“好为人师”的态度，假装自己什么都不会，奉老二硕宝为“师”。

虽然幼儿园的作业跟玩差不多，但上了中班的硕宝总是很认真地对待，“我爱做作业”是他的口头禅，还有一个口头禅就是“我爱读唐诗”。硕宝学什么都满腔热情，幼儿园教的东西他“吃不饱”，就缠着我教他唐诗。回想起来，硕宝跟唐诗的渊源应该来自他的婴儿时期，那时他特别爱夜哭，我给他背诗，他就能安然入睡，于是，背唐诗就成了我每晚必做的功课，如今硕宝爱上唐诗也算是水到渠成。

因为名字里都有个“李”字就对李白莫名亲近，成为李白的“铁粉”，时时事事都会想到李白，这些看似搞笑的表现其实非常符合儿童的心理特点。

和成年人读诗不同，四岁娃邂逅诗歌会让诗歌变得特别有意思。硕宝对李白、杜甫、孟浩然、刘禹锡等大诗人如数家珍，“边塞二王”是同姓里的骄傲。李白是硕宝认识的第一个诗人，因为硕宝大名王李硕，所以他觉得自己跟李白很亲近（名字里都有“李”字）。硕宝每学一首别的诗人的诗，总会感叹：“这首诗应该送给李白！”那时候硕宝感觉自己很了不起，动不动就卖弄，还会对诗歌进行胡乱修改、随意组合，比如“李白乘舟将欲行，忽闻岸上贺知章”“夜来风雨声，李白知多少”……不同的字词、诗句被他任性地“无缝衔接”。李白的性格奇奇怪怪，所以硕宝就允许自己奇思妙想。我告诉硕宝，这样做虽然很好玩，但如果考试的时候这么答题，就拿不到一百分了，甚至有可能不及格，这下硕宝着急了：“不不不！我要当‘学霸’！”

硕宝爱上了唐诗和李白以后，吃饭不再需要讲条件，只要有李白就好下饭。周日早晨出去吃油条，他说油条不是垃圾食品，因为油条是李白最爱吃的早点。哥哥笑喷了，告诉他李白是唐朝的，油条起源于宋朝，寓意“油炸秦桧”。听了哥哥的话，硕宝不乐意了，辩解说跟宋朝和秦桧没有关系，油条就是李白爱吃的东西。回家以后，他还是坚持认为李白一定是吃着油条喝着酒才写出了那么多“华丽丽”的诗。

随着硕宝认识的唐朝诗人越来越多，他慢慢地不再独爱李白，“活学活用”的情况也越来越多。哥哥吃饭喜欢剩下几口，每当这种时候，硕宝就会端坐在餐桌前背诵《悯农》，眼睛还盯着哥哥的饭碗。硕宝也挑食，他特别不爱吃苹果，但他会说服自己是在替李白、杜甫、刘禹锡吃，他还会替李白吃土豆、替杜甫吃茄子、替刘禹锡吃鸡蛋、替贺知章吃西红柿……

用李白来“下饭”并引出“油条疑云”的独家事例真是让人忍俊不禁。当孩子遇到唐诗后，连餐桌都变得妙不可言。不得不说，这教育成果真是太赞啦！

硕宝爱上了唐诗和李白以后，吃饭不再需要讲条件，只要有李白就好下饭。周日早晨出去吃油条，他说油条不是垃圾食品，因为油条是李白最爱吃的早点。哥哥笑喷了，告诉他李白是唐朝的，油条起源于宋朝，寓意“油炸秦桧”。听了哥哥的话，硕宝不乐意了，辩解说跟宋朝和秦桧没有关系，油条就是李白爱吃的东西。回家以后，他还是坚持认为李白一定是吃着油条喝着酒才写出了那么多“华丽丽”的诗。

随着硕宝认识的唐朝诗人越来越多，他慢慢地不再独爱李白，“活学活用”的情况也越来越多。哥哥吃饭喜欢剩下几口，每当这种时候，硕宝就会端坐在餐桌前背诵《悯农》，眼睛还盯着哥哥的饭碗。硕宝也挑食，他特别不爱吃苹果，但他会说服自己是在替李白、杜甫、刘禹锡吃，他还会替李白吃土豆、替杜甫吃茄子、替刘禹锡吃鸡蛋、替贺知章吃西红柿……

现在，硕宝学的唐诗越来越多，他反而变得谦虚了，看着书上那些长长的诗歌标题，他会感叹自己学得太少。我从不刻意去计算硕宝背了多少首唐诗，更不会勉强他在人前表演背诗，孩子的喜欢就是喜欢，无关其他。在我看来，学唐诗最无趣的就是死记硬背，所以我跟硕宝打造了“诗意地栖居”：在阳台上，我们会用唐诗来给花花草草命名，在花开时吟诵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，在夜晚忆起“小时不识月，呼作白玉盘”；走在路上，硕宝会时不时问我眼前的风景让我想起了哪首诗……低年级的王李硕同学，已经能让托管班里的哥哥姐姐都佩服啦！

妈妈“装不懂”“不刻意”“不勉强”的“三不”政策成效如何？孩子交出了漂亮的答卷。

当硕宝遇到唐诗，有意思的故事才刚刚开始。