各美其美在校园

曾玺凡 张黎黎 蒋媛竹

“男3栋112室的同学，在校领导的现场督导下，深受触动和鼓舞，订立寝室公约，他们利用3 天课余时间，对寝室进行全面整治，起到了很好的示范作用，评为‘五星示范寝室！”近日，衡南一中宿管群内一条消息引发师生热烈讨论，“粗线条”的男生在短短几日，实现了宿舍大变样。

这是衡南县教育系统2023 年“示范办公室”“示范教室”“示范寝室”（以下简称“三室”）评比活动中的一个缩影，也是该县教育系统全体师生文明素养及营造优美育人環境成果的良好展示。

全面动员“底色”亮

一个小切口的“三室”评比活动，为何能在全县各级各类学校产生全方位的育人效应？趁着盎然春意，记者走进衡南县内多所学校，以感官洞见校园环境中的清新活力。

又到香樟落叶时，春风一吹，树下却无枯叶。这是记者在衡南一中校园内见到的场景，楼宇建筑之间，树影重重叠叠，道路依旧干净整洁。

“学校年年都在进行环境提升行动，去年的‘三室评比，进一步提升了学校的办学品质。”该校党委书记贺朝晖说道，环境扮靓了，师生的精气神更是有了喜人的变化。

最直观的转变在寝室。示范寝室创建下，每名学生都严格约束自己的行为，把宿舍变成了温馨的家。那些学习基础稍弱的孩子，在日常生活中发挥了自己的长处，并通过宿舍集体相互促进、向前冲刺。信心增强了，以前不敢想的心仪学校，成为了写在墙头的具体目标。

“一屋不扫何以扫天下？这才是环境育人最理想的落脚点。”贺朝晖说，学校始终把生态校园建设与学生德育工作紧密结合在一起，以环境育人为引领，着力于每一个学生的终身发展和每一位“大先生”的专业发展，看春风化雨，润物无声。

全力创建“特色”足

除了学生在身体力行中获得实践进步，各校教师队伍也正主动求变，将团队优势发挥到最大化。在云集联合学校明德小学，每个教师办公室都彰显着独特气质，由于各办公室按年级组编排，不同的科任教师聚在一起，产生了良好的“化学反应”。

走进明德小学校园，窗明几净、绿意盎然；在教学楼内的走廊上，传统文化名言、经典名句比比皆是；无论教室或办公室，每一面墙壁都营造着文明与优雅，可谓“一墙一廊皆文化，一草一木蕴教育”。

“一开始会觉得人多的办公室难管理、不配合，但众人拾柴火焰高，集思广益后的办公室环境创建产生了喜人的效果。”学校副校长崔光锦告诉记者。由数学老师唐巧文担任“室长”的办公室有成员20 人，大家在这位老大姐的带领下各美其美：写得一手好字的老师、擅长画画的老师把作品装裱上墙；爱种花的老师为所有人搭配桌上绿植，整个办公室舒心典雅。

“作为老师，言传身教很重要。把自己的办公环境扮靓了，学生到办公室来感受到舒适氛围，也是一种潜移默化的教育；对教师自身而言，整洁优美的工作环境同样是幸福感和归属感的彰显，团队凝聚力也在增强。”唐巧文说。

将办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设后，明德小学创设了一个时时受教育、处处受感染的德育环境。

全员参与“本色”纯

当然，“三室”创建同样是劳动教育的延伸，学生在老师的带领下一同去劳动、去创作、去巧思，实践也有了榜样的力量。

在江口联合学校中心小学，班级认养绿植活动为“三室”评比增色不少。各班教室里出现了许多“新朋友”——绿萝、花烛、仙人掌……学生们一下课就兴奋地奔向教室的植物角，与科任老师一同为班级认养的绿植挂上认养牌，随后三五成群地为“新朋友”浇水、除黄。

一系列有效举措拓宽了师生对植物的认知，增强了他们的环保意识。如今春来到，植物角也成了学生们的最佳“打卡点”，他们用自己的双手为校园增添了一抹抹绿意。

而衡云中学的环境创建则更加凸显“师生共进”的可贵。该校教师队伍以年轻教师居多，所以大多数全校活动都是师生打成一片，共同进步成长。

“建校初，全校大扫除是学生自己去做，然后由老师和学生会检查；到后来，变成了老师带着学生一起去做，然后学生自己来检查。”该校学生处主任张榆东说，学校的卫生管理自查制度已经持续了5 年，而今每位在校学子都是以主人翁姿态去看待环境保洁。

“示范‘三室创建不是‘一时之风，更是我们全县各校持续努力、不断追求的目标。我们将始终保持对教育的热情和执着，以善作善成、久久为功的精神，推动‘三室创建的深入开展。”衡南县教育局党组书记、局长刘华军告诉记者，校园环境创建，是一场只有起点没有终点的接力跑。

下一步，衡南县教育局将在“三室”创建的基础上，将学校厕所环境整治纳入创建内容，以点带面、以面带全，打造富有衡南特色的校园文化。