寻找“第三只眼睛”

福建省三明市实验小学六年级（2）班 陈梓嫣

今天上作文课，老师第一句话就说了一件奇怪的事：“每个人都有三只眼睛！”此话一出，班里顿时炸开了锅：“我们只有两只眼睛，第三只眼睛在哪儿？”面对大家的疑问，老师说要请几名同学上台，一起寻找“第三只眼睛”。

第一名同学上台，老师拿出一个眼罩给他戴上。我更疑惑了，眼睛被蒙住了，如何寻找第三只眼睛？只见老师从包里拿出一个矿泉水瓶，塞在同学手里，问他这是什么。同学摸了摸瓶身，答道：“矿泉水瓶。”回答正确。可是，这种猜物品的游戏不是太简单了吗？

第二名同学登场，老师依旧先给他戴上眼罩，一样往他手上塞个矿泉水瓶，只不过这个瓶里装了些水。有了前车之鉴，这位同学直接说：“还是一个矿泉水瓶。”“里面装了什么？”老师问。同学摇了摇瓶子，听见水声之后答道：“水！”老师说不是。瓶子里明明装着透明的液体，怎么不是水呢？我纳闷极了。台上的同学想了想，拧开瓶盖闻了闻，鼻头一皱，尖叫道：“好酸，是醋！”老师说：“答对了。”没想到瓶里装的是白醋啊！

最后一名同学上台，给他戴上眼罩后，老师拿出的矿泉水瓶里装着颗粒物。“里面装了什么东西？”老师直接问。同学摇了摇瓶子，有颗粒物撞击的声音：“小石子。”老师说不是。同学拧开瓶盖闻了闻：“糖果。”老师又问：“什么糖果？”同学想了一下，倒出一粒，放入嘴里咬了几下，惊叫：“巧克力豆！”这下班上有点小轰动。老师问大家：“你们相信这是巧克力豆吗？”我们故意齐声叫道：“不信！”结果老师便让那个同学给每人分了几粒巧克力豆。

巧克力豆又香又脆又甜，让我们回味无穷。我终于明白了，虽然双眼被蒙着看不见，但是我们还可以用手摸，用耳听，用鼻子闻，用嘴巴尝……它们不正是我们的第三只眼睛吗？除了双眼外，我们还要用“第三只眼睛”观察事物，认识世界，这样才能提升我们的观察能力和写作能力。

名师点评

本文记录了一堂写作课，以及“我”在听课时的感悟，情节紧凑，新颖有趣，别开生面，主题鲜明突出，引人深思。文章开篇先设置悬念——“第三只眼睛”在哪儿，然后一步步生动地记录了手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝的游戏过程，最后揭开“第三只眼睛”的秘密，让人恍然大悟，告诉大家要学会多用“第三只眼睛”观察事物。