别样学术交流会:“跨界”对话，精彩不断

2023年，《发明与创新》成功入选世界一流湘版科技期刊建设工程（梯队期刊-科学普及类）。一流科普期刊应该具备哪些特质？新时代下，如何打造一本符合青少年阅读兴趣的科普期刊？媒体融合背景下，怎样依托一流科普期刊，培养更多科学少年，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体？

2023年12月8日，在科学普及与科创教育研讨会暨《发明与创新》建设世界一流湘版科技期刊学术交流会上，来自科普传播、科创教育、期刊出版等不同领域的专家和名师围绕“一流科普期刊赋能一流科创教育”主题，通过主旨报告、主题分享、圆桌论坛等形式进行了交流和探讨，从理论创新和实践创新视角探索新时代科普期刊建设路径和新范式。来自全国十余个省份的120余名专家、科创教师参加会议。

专家这样说：文化滋养，一流科普期刊建设贴合学生创新实际

有数据表明，当今90%以上的科技创新成果是通过科技期刊与广大科技工作者见面的。而从2021年开始，少儿科普已经超越少儿文学，成为少儿出版领域的最大板块。传播学数据和市场反馈都说明，要做好一流科普期刊，首先要讲好科学故事。

张亚林：科学普及" 文化先行

“格物致知既是中国古代哲学的重要概念，亦是如今我们所提倡的科学精神，即求知、探索、思考。”医学博士、博士生导师、湖南省科普作家协会理事长张亚林在主旨报告中提出，好的科普应该要注重文化的引领和滋养作用，确保文化先行，“因为中国文化从其源头上就与科学精神相符。”

唐立梅：人生不设限——从深海到南极

好的科普需要有效的传播，“科学的传播”和“科学地传播”之间的链接需要更加牢固。自然资源部第二海洋研究所研究员唐立梅是首位到达地球四极中两极（深海、南极）的中国女性，她的主旨报告以自己乘“蛟龙”探海、搭“雪龙”破冰的经历，讲述了“科学家的科普之路”，认为科普需要通过绘美好场景、打形象比喻、用幽默语言、讲生动故事等向公众传递科学之美。

“一流科普期刊建设路径”圆桌论坛

在“一流科普期刊建设路径”圆桌论坛，科研专家学者、期刊“当家人”齐聚。

中南大学教授、博士生导师徐海以名侦探柯南与化学探秘课“出圈”，又以开设期刊专栏成为科普作家。他认为除了把握科学性，科普期刊更重要的是要在普及上下功夫，这需要借力用力，以读者为中心，通过有趣接地气的形式、通俗且有吸引力的内容让读者感受到科学的魅力。

科普期刊应点亮科学的灯塔，点燃“冷门”中的科学“星火”。国家卫星气象中心高级工程师韩大洋偶然成为《发明与创新》杂志的连载作家，向读者普及空间天气。“这个听起来非常‘冷门’的学科领域被编辑‘毒辣’的眼光发现了，于是我就来了。”他讲述自己与杂志结缘的过程。

做好一本科普期刊，需要点燃的还有青少年的“灵感火花”。“只有让孩子们迸发出灵感的、能够培养其创新思维的内容，才是好内容。”中国发明协会中小学创造教育分会会长谭迪熬从教育角度出发，提出期刊需要“贴近社会、贴近科创教育、贴近学生创新成长需要”。

科研和教育工作者的期盼，就是期刊人的目标和动力。湖南省期刊协会名誉会长欧阳勋给出了建设一流科普期刊的战略方向——“品位为魂、品质为本、品牌为王”。在他看来，科普期刊要坚持守正创新。《时代邮刊》副总编辑黄菲则从具体文章的“落地”上给出了建议：“在宏大命题‘落地’时不妨‘大题小做’，找准小切口，创新文风，讲好众生故事，展现烟火气。”

名师这样说：借力造力，实现科普期刊和科创教育“同频共振”

提升青少年科学素质、培养具备创新力的人才非常必要和迫切。科创教育如何向科普期刊“借力造力”，实现“同频共振”？在主题分享环节和“科普期刊赋能科创教育”圆桌论坛，来自全国的名师提出思考，分享自身的探索和实践。

共平台，让作品被看见

在以“用科技创新开启智慧之门”为题的主题分享中，华中师范大学附属赤壁学校正高级教师黄新阶指出，“人”和“题”是青少年科技创新的关键因素。“《发明与创新》是很好的智库。与编辑老师保持联系，不断从期刊平台汲取养分。”借助优课、数据和期刊平台，选定选题后，青少年积极参加多样化、常态化的科技创新活动，通过创意上墙、作品上刊等形式让科技创新成果可视化。

让作品被看见，让“农村娃”的创新努力被认可，是湖南省东安县耀祥中学正高级教师胡国柱一直在致力推动的。他根据学校实际扬长避短，带领“农村娃”进行电脑制作、机器人编程、设计体育航空模型等，参加各级各类赛事，荣誉“遍地开花”。

成就学生的科技梦想，让学生上封面；学生作品被刊登数十次；学生被采访报道数次；……云南省临沧市第一中学科创中心主任郑德杨通过一系列数字，聊起了与《发明与创新》的情缘。这只是展现学生创新成果的一个缩影。在诸多平台，学生的创新“声音”被听见，创新的点滴被记录。

同辐射，以点带面共成长

身处边远山区，湖南省会同县第一中学正高级教师朱朝义立足实际，以当地的自然、人文等为课题开展科创教育工作，取得了不少成绩。“一人行速，众人行远。”在临近退休前，他决定再多培养一些科技教师，与期刊等联动，发挥辐射带动作用，引领更多科技教师走上专业成长的快车道。

以期刊出版为基础，以科普活动创造影响，为科创教育编织网络，近年来《发明与创新》多方发力，辐射效应全面铺开。在“提升‘四力’，打造一流科普期刊”主题报告中，杂志主编李柏春指出，接下来将持续推进“少年创新院”项目，构建体系化垂直网络布局，聚力挖掘青少年创新潜能，助推科创教育高质量发展。

多协同，跨界合作促发展

除重视科技创新教师队伍建设，打造科技创新特色校，广州市增城区暨实学校校长刘万庆多次提到“协同作战”。科研院所“出人才出教材”，教培机构做好课堂外的对接，研学基地拓宽学生实践平台。

从科技创新教师成长为校长，南宁市鑫利华小学校长廖大赞对于“协同”也深有感触。他特别感谢中国发明协会中小学创造教育分会和《发明与创新》杂志社，认为这些平台促进了多地、多校、多学科的协同联动，对培养高水平科技辅导员和办科技特色校起到了积极作用。

满满的感想，满满的收获

这次学术交流会引起了强烈的反响，与会的教师纷纷点赞会议，抒发了诸多感慨，表示收获颇丰。

一本杂志，一个传奇，一片沃土，一份深情，一种缘分。我感受到了《发明与创新》的热情和温暖。

——湖北省赤壁市第一中学" "吴垚

交流会精彩纷呈，大咖云集，成效显著，创新活动连连……我受益匪浅，感悟很深。真心点赞！

——湖南省平江县启明中学" "李忠良

活动内容丰富多彩，收获满满。在交流与碰撞中，我拓宽了视野，激发了创新思维。我坚信，在未来的日子里，只要我们携手共进，就一定能够共创辉煌。

——江苏省相城中等专业学校" "颜廷财

有相同爱好且热衷科技创新的各位大咖相聚一堂，让参会者享受了一场科技感十足的盛宴！

——湖南省平江县第一中学" "张从军

我开拓了视野，增长了见识，结识了新朋友，特别是见到了仰慕已久的大咖们。科技盛会精彩纷呈，令人耳目一新。让我们不忘初心，拥抱情怀，共同为孩子们的明天而努力！

——南宁市明天学校" "梅建伟

这次“跨界”对话，科普与科创教育的“双向奔赴”意义非凡。相信在未来，这样的“共赴”将会有更多精彩的故事。在接下来每一年的交流会上，由更多的同向同行者来讲述，让视角不断延伸，交流不断增进，将创新进行到底。

（栏目编辑" "阳丹彦）