动静结合

陈翡华

一

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（节选自朱自清《春》）

●阅读心得

这一段绘春之景，先写小草生机勃勃，继而写花儿争相开放，再融入自己的想象之景。“风轻悄悄的”“草软绵绵的”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”“大小的蝴蝶飞来飞去”，这样动静结合的描绘，呈现出一幅色彩鲜艳、春意盎然的春景图，让人仿佛置身于这烂漫的美景之中。

二

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。

（节选自夏浩然、樊云芳《“飞天”凌空》）

●阅读心得

作者用一连串的动词“舒”“举”“蹬”“飞”，展现了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美。到此，起跳结束，然而作者并没有立即转入下一阶段的描写，而是将起跳到空中的动景截取一个特写镜头，充分调动想象：“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天”，动中取静，定格了吕伟跳水的姿态，呈现出一种恰到好处的静态美，也体现了吕伟跳水时的镇定自如。这一段动静结合的描写，增强了文章的画面感。

三

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（节选自老舍《济南的冬天》）

●阅读心得

这一段文字描写了雪后的山色，从山尖、山坡、山腰写起，赋予了雪生机和活力，令人产生一种亲切之感。

冬天的景物本身是没有生命、没有感情的，是静态的，然而作者将它拟人化，如“给山们穿上一件带水纹的花衣”“叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”等，静中显动，动静结合，极具美感。

写作借鉴

动静结合是写作中常用的一种手法。动态描写是指对运动状态下的对象进行描写，静态描写是指对静止状态下的对象进行描写。不管是以动衬静、以静写动，还是动静结合，都能更好地突出描写对象的特点，使景物更加形象生动，使人物形象更加鲜活。那么，如何运用动静结合的手法呢？我们可以尝试从以下几个方面入手：

1.细致观察

我们要对所写事物进行全面细致的观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部；既要观察它的静态（颜色、形状、姿态等），又要观察它的动态（生长过程、发展变化等）；还要从不同的角度观察（远看、近看、左看、右看等）。

2.抓住特点

所谓特点，就是事物独具一格，与众不同之处，比如泰山之雄、华山之险、黄山之奇、庐山之秀。通过细致的观察，我们要抓住事物的特点，写出其动态美和静态美。

3.调动感官

找到了写作主体的特点，接下来，我们就要调动自己的感官，将你的所听、所嗅、所触、所感等进行细致的描绘。必要时还可以转换视角，让画面变得更加灵动。

4.描写有序

描写景物要有順序。或从早到晚，或从上到下，或由远及近，或从整体到部分，有条理、有层次地描写，写出景物的全貌。

5.展开想象

描写景物的静态和动态都需要展开丰富的想象和联想，运用恰当的修辞手法和生动的语言，把静态的景物和动态的景物描写得形象逼真，栩栩如生。

在作文中运用动静结合的写作手法，能增强情境的画面感，营造出富有感染力的意境，更好地表达对所写之物的喜爱之情。