古诗词鉴赏解题技巧之古体诗

陈盈璇

解题技巧

古体诗是与近体诗相对的一种诗歌体裁，从诗句的字数看，有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式，一般有“歌”“行”“吟”三种载体。相较于近体诗，古体诗不受既定格式的限制，从两句到百句的都有。

阅读古体诗，不仅要了解诗歌的语言特点、理解诗歌的内涵，还要准确把握古体诗中直接表现诗人情感的字、词、句等。

解答古体诗试题时应掌握一定的技巧：

一、鉴赏古体诗的内容和情感

古体诗一般在8句以上，其诗歌内容较为丰富，对内容的理解和把握尤为重要。所设计的题目与其他类型的诗歌鉴赏同质，但也有细微的区别。古体诗更侧重于重点语句的理解和诗人主要情感的把握。由于古体诗的创作年代较为久远，形式比较自由，对同学们的文本欣赏能力要求更高。同学们通过四个选项的通读和标题的基本信息，可以大致了解该诗的整体内容和情感倾向，从而在四个选项的精细化阅读和对比中选出正确答案。

二、鉴赏古体诗中的人物形象

古体诗的内容较为丰富，句数较多，往往会展现一个完整的故事或者较为完整的意境，这就会涉及诗歌中人物形象的考查，即把握形象特征、分析寓于形象中的思想感情、理解形象的典型意义等。可以说，把握古体诗的形象就是感受诗情、领悟诗意的基本途径。而诗歌形象主要是通过形容词和名词的叠加组合得以呈现，同学们要特别关注这些词语，再从人物内心的所思所想作出基本判断。例如白居易的《琵琶行》一诗，要把握琵琶女的人物形象特征，就要通过诗歌中的琵琶女的出场和自言身世的诗句来概括，从而感悟诗人白居易的“同是天涯沦落人”的感慨。

三、鉴赏古体诗中的表达技巧

相较于近体诗，古体诗的表达技巧范围更为广泛，这就要求同学们对诗歌的艺术手法有相关的知识积累。重点要理解表达方式、表现手法、修辞手法和结构等四个层面的内容，并注意借助注释来探索相关手法。例如诗经《氓》一诗中，赋比兴的手法较为典型，“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”运用了比兴的手法，将女子年轻时的美貌与年老后的衰老展现了出来。

四、评价古体诗的思想内容和作者的观点态度

评价詩歌的思想内容和诗人的观点态度，也是常见题型。在遇到这种题型时，必须运用“宏观把握，微观切入”的策略。所谓“宏观把握”，就是要关注诗歌的类别，要根据诗歌的类别注意区别评价思想感情的方向。所谓“微观切入”，也就是在评价某一首具体的诗歌的思想感情和观点态度时要有行之有效的便于掌握的方法或技巧，例如关注古体诗的标题、注释、意象意境、诗眼等。

模拟演练

一、阅读下面的古诗，完成后面的小题。

效古诗

◎〔南朝〕范 云①

寒沙四面平，飞雪千里惊。

风断阴山树，雾失交河城②。

朝驱左贤阵，夜薄休屠营③。

昔事前军幕，今逐嫖姚兵④。

失道刑既重，迟留法未轻⑤。

所赖今天子⑥，汉道日休明。

〔注〕①范云，南朝著名的政治家、文学家、诗人。②阴山：横亘于今内蒙古境内，往东遥接大兴安岭；交河城：在今新疆吐鲁番西北。③此二句所言战事，为汉代名将李广、霍去病与匈奴展开的激战。④前军：指前将军李广；嫖姚：指嫖姚校尉霍去病。⑤此二句是说李广、张骞因意外的失误与挫折而受到军法惩处。⑥今天子：指汉武帝。

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.一、二句以粗放的笔触，勾勒了塞外严冬的苍茫和凛冽，前句动中见静，后句则静中寓动。

B.“风断”“雾失”两句，通过空间的转换，凸显塞外沙漠的辽阔，衬托将士们征战的壮色。

C.中间四句描述出塞健儿接战强虏，“朝驱”“夜薄”突出勇挫强敌的豪迈之气，令人神往。

D.结尾两句，诗人热烈地赞叹汉武帝的雄才大略，追古思今，感慨良多，寓不尽之意于言外。

2.“效古诗”名为“效古”，诗中其实总有诗人自己的身影在。请结合诗歌内容简要分析全诗是如何体现“总有诗人自己的身影在”的？

答： ____________________________________________________________

____________________________________________________________

二、阅读下面的古诗，完成后面的小题。

镜湖女

◎〔南宋〕陆 游

湖中居人事舟橶，家家以舟作生业。

女儿妆面花样红，小繖翻翻乱荷叶。

日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。

到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。

结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。

答： ____________________________________________________________

____________________________________________________________

三、阅读下面的古诗，完成后面的小题。

致酒行①

◎〔唐代〕李 贺

零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿②。

主父③西游困不归，家人折断门前柳。

吾闻马周④昔作新丰客，天荒地老无人识。

空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。

我有迷魂⑤招不得，雄鸡一声天下白。

少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。

〔注〕①元和初年，李贺因其父名曰“晋肃”的避讳而被剥夺了科举考试资格，诗人在离开长安的回乡途中创作了这首诗歌。②客长寿：敬酒时的祝词，祝身体健康之意。③主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”④马周：据《旧唐书》载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观五年，太宗令百官上书言得失，马周代常何条陈二十余事，皆合太宗心意，后被授监察御史。⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此处指执迷不悟。

賞析“雄鸡一声天下白”并分析其作用。

答： ____________________________________________________________

四、阅读下面的古诗，完成后面的小题。

游襄阳怀孟浩然

◎〔唐代〕白居易

楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。

秀气结成象，孟氏之文章。

今我讽遗文，思人至其乡。

清风无人继，日暮空襄阳。

南望鹿门山，蔼若有余芳。

旧隐不知处，云深树苍苍。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A.诗歌以山水发端，赋中含兴，铺绘出襄阳山水地貌的独特气势，正是青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作。

B.诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻孟浩然遗踪。全诗文字清淡简朴，颇有孟浩然气韵。

C.诗人南望鹿门，望得深沉、悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔清丽之景将孟浩然的诗风更高一层地表现出来。

D.诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心，全无萧瑟悲凉之态。

2.全诗综合运用多种艺术手法表达了对孟浩然的追怀之情，请从情与景的关系或其他艺术手法的角度，简要分析。

答： ____________________________________________________________

五、阅读下面的古诗，完成后面的小题。

明月皎夜光①

明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。

白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟②逝安适？

昔我同门友，高举振六翮③。不念携手好，弃我如遗迹。

南箕北有斗，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益？

〔注〕①此诗是《古诗十九首》之一，题目为后人添加。此诗为诗人游宦京华，久寓客中所作。②玄鸟：本指中国古代神话中的神鸟，出自《山海经》。诗中的“玄鸟”指燕子。③翮：本义为羽毛中间的硬管，这里指鸟的翅膀。据说善飞的鸟有六根健劲的羽茎，故曰“六翮”。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.起首两句从视、听两个角度描写了幽静的环境，在皎洁的月光下，蟋蟀在吟唱。

B.“玄鸟逝安适”是诗人在月下发出的怅然问叹：这些燕子又将飞往哪里去呢？

C.“牵牛”即牵牛星，“牵牛不负轭”借牛郎织女故事表达诗人对“同门”的思念。

D.本诗从秋夜之景入笔，融写景、叙事、抒情为一体，由景生情，前后呼应，转换自然。

2.请结合诗句，简要分析本诗所蕴含的丰富思想感情。

答： ____________________________________________________________