社区音乐文化建设策略创新

一、引言

在社区文化建设进程中，音乐文化作为其中一个重要方面，对丰富社区群众的业余文化生活、增强社区凝聚力，具有不可忽视的作用。群众合唱作为一种集体性的音乐文化活动，不仅能够培养群众的音乐兴趣，提升他们的艺术修养，还能够在集体协作过程中增进社区群众之间的情感沟通，促使社区群众间形成更紧密的联系。[1]本文从社区音乐文化建设的意义入手，基于社区群众合唱活动中存在的问题提出创新性策略，以期提升社區群众音乐艺术水平，使音乐文化融入社区生活，激发群众的参与热情，促进社区音乐文化建设实现可持续发展。

二、社区音乐文化建设的意义

（一）丰富群众文化生活

做好社区音乐文化建设，有助于丰富群众的文化生活。它通过多样的音乐表演形式逐渐培养群众对音乐的兴趣，为群众提供了丰富多彩的艺术享受和文化体验，拓宽了群众的文化视野。其中，群众合唱作为一种集体性的音乐表演形式，不仅受到群众的广泛喜爱，而且使社区音乐文化氛围浓厚，丰富了群众的业余文化生活。

（二）促进邻里关系和谐发展

社区音乐文化建设有助于促进社区邻里关系的和谐发展。音乐作为一种通用的语言，有着独特的沟通作用，能够架起群众之间交流的桥梁。通过参与合唱排练、演出，群众能够加强彼此之间的联系，维持融洽的邻里关系，把社区打造成温馨、充满活力的文化生活场所。[2]当群众在合唱活动中团结协作、共享合作成果时，他们的情感联系将逐渐得到加强。这种情感共鸣不仅增进了群众对社区的认同感，也促进了社区内部的和谐发展。因此，加强社区音乐文化建设能够使群众在团结协作中感受到生活的美好，激发他们积极向上的生活热情。

（三）促进群众音乐水平提升

社区音乐文化建设为社区群众提供了开放的音乐表演平台，通过举办群众合唱等集体性音乐文化活动，使群众能够基于共同的兴趣加入社区合唱队伍，在合唱排练和演出过程中，使表演者与欣赏者共同受到艺术熏陶、提升音乐素养。此外，社区音乐文化建设还通过音乐交流活动、座谈会、培训班等形式，为群众提供更多交流机会。借助这些活动，群众能够分享自身音乐心得，并在交流中不断进步，进一步提高自身音乐素养。例如，深圳市坪山区竹坑社区为更好地开展音乐文化建设工作，举办了为期10节的“活力夕阳 快乐唱响”合唱培训班。培训班上，声乐老师耐心地为社区合唱队学员教授唱歌的基本技巧及乐理知识，极大地提高了合唱队学员的演唱水平。

（四）增强社区群众凝聚力与归属感

音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式，它能够激发人们的情感共鸣。社区音乐文化建设在增强社区凝聚力方面发挥着重要作用。首先，社区音乐文化建设可以激发社区群众的团结合作意识。以合唱为例，合唱是一个集体协作的过程，群众通过排练、演出，共同追求音乐的完美表达，从而形成集体荣誉感。这不仅拉近了群众之间的距离，而且促进他们之间产生信任，为共同的目标而不懈努力，从而增强了社区凝聚力。其次，社区音乐文化建设打破了社交隔阂，促进了群众之间的交流。在音乐文化活动中，群众通过紧密的协作，获得了良好的共同体验，有助于加深彼此之间的了解，消解社区生活中的疏离感，在心灵层面建立了更为密切的联系，从而形成了更加和谐、温馨的社区氛围。最后，社区音乐文化建设为群众提供了共同参与的平台，使群众能够更积极地融入社区生活。通过参与合唱团、音乐社团等，群众能够找到归属感，并在音乐文化活动中拓宽社交范围，促进了社区内部的交流，也促使社区成为一个更具凝聚力的集体。

首先，在社区音乐文化建设中，通过组织各种音乐文化活动，如合唱、器乐演奏等，可以吸引社区群众积极参与。社区群众通过参与丰富多样的音乐文化活动，可以更好地了解彼此、建立友谊，形成紧密的社区关系。其次，音乐文化活动可以为群众提供展示自己的平台。在参与音乐文化活动的过程中，社区群众可以充分展示自己的才艺，获得他人的认可。这种认可可以增强社区群众的自信心。最后，社区音乐文化建设也可以为社区群众提供精神上的支持。在参与音乐文化活动的过程中，社区群众可以感受到集体的力量，获得精神上的支持。这种精神上的支持可以缓解社区群众的生活压力和孤独感，提升他们对社区的认同感。

三、群众合唱活动中存在的问题

（一）合唱曲目风格单一

群众合唱是社区音乐文化建设的重要组成部分。当前群众合唱活动中存在一些问题，其中最显著的是合唱曲目风格单一。社区音乐文化活动中的合唱通常局限于传统曲目，缺乏多样性和创新性。这导致群众在长期的活动参与过程中难以维持新鲜感，影响其参与音乐文化活动的兴趣。合唱曲目的单一性，限制了群众对不同音乐风格的接触，阻碍了社区音乐文化的全面发展。[3]因此，有必要关注并促使合唱曲目融入多元化、富有创意的音乐元素，提升群众合唱活动的吸引力，以激发群众对合唱活动的兴趣，使群众合唱活动能够更好地满足群众多样化的文化需求，为社区音乐文化建设注入动力。

（二）合唱水平参差不齐

与专业音乐从业者不同，群众的音乐水平往往参差不齐。正是由于人员组成的多样性、合唱团员音乐素养的不同，合唱团员对合唱的理解也往往不同，以致他们在合唱中常会出现声部不统一、表演效果不尽如人意等情况。这就要求相关组织者要重视选择适合大多数群众的曲目，既要尊重群众的喜好，也要兼顾合唱的效果。

（三）活动宣传范围有限

群众合唱活动中存在的一个显著问题，即活动宣传范围有限。受合唱活动性质、时间安排、宣传方式的影响，活动宣传未能广泛覆盖社区所有群众，合唱活动仅吸引到一小部分群众，导致社区文化活动没有得到充分推广和普及，限制了社区音乐文化建设的发展。

（四）参与群体年龄受限

在群众合唱活动中，存在参与群体年龄受限的问题。在现有的群众合唱活动中，参与人员以中老年人为主，年轻人和儿童的参与度相对较低。这种情况导致群众合唱活动的受众群体较为单一。这一问题的存在会对社区音乐文化建设产生负面影响，如阻碍音乐文化的传承和发展，降低社区音乐文化活动的社会影响力等。因此，如何扩大群众合唱活动的参与群体范围，促进社区音乐文化建设的多元化发展，是人们需要关注和解决的问题。

（五）练习场地和设备不足

在群众合唱活动中，练习场地和设备设施是影响群众合唱活动体验的重要因素。目前许多社区和公共场所提供的练习场地有限，一些社区没有合适的练习场地，使参与者难以充分展示和发挥自己的水平。与此同时，练习场地也存在设备欠缺或设备较为简陋等问题，难以满足不同人群的需求。例如，一些场地没有合适的音响设备等，或者存在设备老化、维护不当的问题，导致群众合唱活动体验不佳。这些状况不仅影响了参与者的体验和表现，而且降低了更多人参与群众合唱活动的意愿。为了解决这一问题，社区要关注场地的安排和设备的配置，加大相关投入，提升场地的硬件设备，提供更加完善的设备和服务，以满足不同人群的需求。同时也可以鼓励社会力量参与其中，通过合作和资源共享等方式，提高场地和设备的利用率。

四、群众合唱活动的创新策略

（一）促进合唱曲目风格多元化

在群众合唱活动中，要多排练和演出不同类型的曲目，丰富合唱曲目的类型。传统合唱活动受限于固定的曲目，缺乏多样性，此时就需要引入新颖、多元的音乐类型，包括流行、古典、民族等，满足不同群体的审美需求，提升群众合唱活动的吸引力，激发社区群众的参与兴趣。这样能够打破传统的限制，让更多群众感受到音乐的包容性和魅力，丰富合唱活动的内容，不仅使群众合唱活动更具吸引力，而且展示了社区文化的多元性。通过在群众合唱中引入不同音乐风格的文化元素，能够把合唱活动打造为一个文化交流平台，推动社区音乐文化建设更为开放、多元。

（二）重视群众合唱训练

合唱是群众喜爱的娱乐活动方式，由于群众合唱团队属于业余团队，其水平与专业人员相比具有一定的差距。这就要求相关组织者要重视对群众进行合唱训练。合唱训练不仅要为群众传授相关音乐知识，也要注重团体合作意识的培养。同时，可对合唱训练进行灵活调整，将场馆内训练与室外训练相结合；训练方式可引入游戏、比赛等形式，使合唱训练更具趣味性和竞技性。例如，安化县文化馆夏季合唱艺术免费培训班，邀请县音乐家协会主席、副主席等优秀的音乐专业老师，为广大合唱艺术爱好者讲授合唱中音准、节奏、歌唱方法、发声训练等的注意事项。在培训老师的亲身示范和悉心指导下，合唱艺术爱好者收获良多。

（三）多渠道加大宣传力度

要重视群众合唱活动的宣传和推广方式創新，采取线下与线上相结合的方式吸引更多群众参与。

首先，可以通过定期开展线下宣传推广活动，更加灵活地安排活动时间，吸引广大群众参与，共同感受社区音乐文化的丰富性。其次，可以通过线上直播、音视频分享等方式，将群众合唱活动推广给更广泛的受众。这种模式不仅能提高活动的知名度，而且有助于展示社区音乐文化活动成果，吸引更多人投入到音乐文化建设中。

（四）拓宽参与群体范围

拓宽参与群体范围，是群众合唱活动策略创新的重要举措。传统合唱活动通常在线下场地进行，引入线上线下相结合的模式，可以提升活动的覆盖范围。线上线下相结合合唱模式能够打破时间和地域的限制，使更多群众参与进来。通过在线上平台进行合唱排练，群众不再受制于特定的时间和地点，根据个人的日程灵活安排参与时间。这种模式将吸引更多人加入，尤其是那些由于工作或其他原因，无法参与传统合唱活动的群众。这样的联动有助于提高整体合唱质量和社区群众参与度。[4]

（五）提供个性化合唱教学指导

在群众合唱活动策略创新中，提供个性化合唱教学指导是一项重要举措。传统合唱指导通常以整体为主，忽略了个体差异，而个性化合唱教学能够更好地满足群众的个人需求。首先，个性化合唱教学可以根据群众的音乐水平、兴趣和声部特点，提供相应的指导。通过个体评估，指导教师能够更精准地了解群众的音乐基础和学习能力，从而量身定制合适的教学计划。这种差异化教学有助于提高群众的学习效率，激发他们的学习兴趣，使群众合唱活动更具吸引力。其次，提供个性化合唱教学，要关注个体的学习进度，及时进行调整和反馈。通过定期的个性化辅导使群众能够深入了解和掌握合唱技巧，促进整体之间的协同配合。这有助于提高整体合唱水平，使活动更具专业性。最后，注重发掘群众的潜力和特长，引导他们在合唱中展示个性。通过挖掘不同的音乐风格、声部特点，使群众在合唱中发挥个人优势，提高合唱演出的表现力。

五、结语

在社区音乐文化建设中，群众合唱作为一种重要形式，可以丰富社区群众的文化生活，促进交流互动，增进社区凝聚力。借助群众合唱这一载体，社区将更有效地吸引群众共同参与音乐文化活动，共享音乐文化发展成果。针对群众合唱活动中存在合唱曲目风格单一、合唱水平参差不齐、活动宣传范围有限等问题，通过一系列创新实践能够使群众合唱活动更具吸引力，从而更好地满足群众需求，推动社区音乐文化建设向更加开放、包容的方向迈进，为社区音乐文化建设注入新活力。

参考文献：

[1]赵晓丽.城市社区群众文化软实力提升策略研究——基于衡水群众音乐实践[J].美与时代（城市版），2020（12）：113-114.

[2]李秋英.新形势下文化馆群众文化工作的创新发展研究[J].参花（上），2023（03）：113-115.

[3]高雅.新发展理念指引下社区音乐文化高质量发展路径探析[J].新楚文化，2023（15）：85-88.

[4]赵雅.新时代背景下社区群众音乐活动开展意义及改革探索[J].黄河之声，2022（24）：175-177.

（作者简介：杨晋，女，本科，襄阳市群众艺术馆，馆员，研究方向：群众文化）

（责任编辑 刘冬杨）