一场精彩的“法庭审判”

今天，我收到了一份特别的礼物——书签。别看它只是一枚小小的书签，它对我来说却意义重大，因为它是淮安市中级人民法院的沙瑞新爷爷赠送给我的。

沙瑞新爷爷是一位了不起的法官，当我跟随研学队伍来到法院的时候，最先看到的就是他。他站在法院大堂前，面带微笑地等着我们。怀着对法官身份的好奇，我忍不住仔细打量他。他的样子很严肃，说话沉着冷静，虽然有时也会显露出慈爱的模样，但他的目光始终冷峻、坚定。难道这就是法官的威严吗？法官工作服的颜色是深色的，让人望而生畏。沙爷爷说，在正式开庭审判的时候，法官都要穿法袍，那样更显庄严。我多想试穿一下那让人敬畏的法袍啊，可惜因为时间有限，我没能达成心愿。

在沙爷爷的带领下，我们参观了法院的青少年法治教育基地，了解了好多有关未成年人的法律法规。最让我难忘的是沉浸式体验模拟法庭。在沙爷爷的指导下，我们在第一法庭进行了一次模拟庭审，我有幸作为“公诉人”坐在席位上，内心激动万分。虽然坐在了公诉人席位，但公诉人是做什么的，我却一头雾水，我赶紧见缝插针向沙爷爷请教。沙爷爷告诉我：“公诉人是代表检察机关行使公诉权，在诉讼中担当指控犯罪的使命的人。”听了这么专业的名词解释，我还是一脸疑惑。沙爷爷见我一副若有所思的样子，笑着告诉我，简单地说，公诉人的工作是指控被告的罪行并提供证据。哦……我恍然大悟，原来我要在“庭审”中担任这么重要的角色啊，我顿时有了一种“如临大敌”的感觉。

接下来，沙爷爷又挑选了“审判长”“审判员”“辩护人”“书记员”等人选，大家赶紧熟悉各自的“角色”。一切准备就绪，正要开庭，有个同学好奇地问沙爷爷，为什么审判长的椅子比两边的椅子要高。在他的启发下，大家都观察起了法庭内部的陈设，问题接踵而至：“为什么被告人的桌椅最矮，还要安排两个人坐在他后面？”“为什么书记员的位置在中间？”“为什么审判长坐在台上中间的位置？”……一个个问题让沙爷爷应接不暇。沙爷爷耐心地为我们进行了解答，我这才知道，原来法官坐的椅子叫“天平椅”，椅背顶端有天平的图案，寓意“法律面前人人平等”。天平椅的椅背没有弧度，这是要求法官在审判时必须挺胸直视，仪态威严。听完沙爷爷的解释，法庭在我眼中更加神圣了。

随着法槌敲响，一起“盗窃案”“开庭”了。我作为“公诉人”，首先陈述了“案件”发生的时间、地点以及“案发”经过。在“被告人”提出异议之后，轮到我“举证”了。要找什么证据证明他“犯罪”了呢？我苦思冥想。我的脑海中冒出了平时收看的法制节目中出现过的“指纹”“视频监控”“脚印”等词，我灵机一动，脱口而出：“据调查，现场监控录下了案发过程。经过技术比对，视频中的盗窃者就是被告人！”接着就该“被告人”和“辩护人”辩护了，他们竟然说有人在冒充“被告人”。我虽然对他们的“狡辩”很生气，但法庭讲的是证据，不能感情用事，我要让他们心服口服！于是，我又指出现场还留下了“被告人”的指纹和头发，经DNA（脱氧核糖核酸）鉴定，头发属于“被告人”。我提出建议：“被告人因犯盗窃罪，证据确凿，建议法庭判处有期徒刑一年。”在铁的“证据”面前，“被告人”最终供认了“犯罪事实”。模拟法庭的“庭审”结束后，沙爷爷对我们的表现进行了点评，他特别表扬我条理清晰、举证有理有据，我的心里美滋滋的！

沙爷爷送我的书签上印着宋代史学家、文学家宋祁的名言：“规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。”从这句话中，我更加懂得了遵纪守法的重要性。

江苏省淮安市纪家楼小学

指导老师：侯育永

“双减”新鲜事：体验模拟法庭

“双减”新体验：随着我国普法教育深入到小学校园，越来越多的地区法院举行了“模拟法庭”“法院开放日”等活动。有的活动是法院系统的公职人员走进学校，向同学们普及法律常识；有的活动是邀请同学们走进真正的法庭，沉浸式体验“审判”过程。在这样的研学中，小作者和同学们了解了法庭座位设置的知识，公安局、检察院、法院的公职人员肩负的责任和使命，也体会到了法律和法律机构的公正、严肃和庄重。我们要知法、懂法、守法，也要用法律保护自己。你也快快行动起来吧！

“双减”新计划：1. 积极参与学校、社区等机构组织的法治教育体验活动，即使暂时没有这样的机会，也可以登录教育部全国青少年普法网，学习相关法律知识。2. 利用课余时间收看法制节目和普法纪录片，尤其是和我们的日常生活息息相关的内容（比如“为什么不能一边开车一边打电话”“坐电梯的时候有人抽烟怎么办”），并和家人一起分析讨论。