新媒体环境下高校体育文化传播方法分析

王国荣 王冰艳 李伦澎（.海南师范大学 海南 海口 577；.合肥师范学院 安徽 合肥 006；.宿州航空职业学院 安徽 宿州 4）

前言

当今时代下，新媒体作为文化宣传的重要方式，在各个领域中都得到了有效应用。新媒体具有传播方式独特、传播范围广泛以及传播速度快的优越性，其非常适合应用于高校体育文化传播中，能够打造一种优越的环境，为搭建体育文化氛围校园奠定基础，学生提供更为充裕、多样的体育文化知识。基于此，本文通过针对新媒体下如何开展高校体育文化传播的内容进行了研究分析。

1、简述高校体育文化

高校体育文化指的是在高校内部构成的一种体育活动和体育精神的文化氛围。包括学生参与体育活动的热情与积极性，学校组织各类体育比赛及活动，以及对体育精神及健康生活方式的倡导与传承。高校体育文化旨在培养学生体育意识及体育素养，促进学生身心健康全面发展，同时也有助于增强学校凝聚力及校园文化建设。随着社会对健康生活方式的重视度提升以及体育产业发展，高校体育文化在当今社会中扮演着越来越重要的角色。此外，高校定期开展体育活动，为学生健康成长打下基础，培养其优良体育道德规范，不断陶冶其情操，对体育精神加以感悟，从而达到合理传播体育文化的目的。

2、高校体育文化传播中新媒体的应用意义

随着新媒体的快速发展，高校体育文化传播得到了更广泛的传播渠道和更多的受众群体。新媒体的应用意义在于能够实现信息的即时传播和互动交流，提升体育文化的影响力和知名度。通过新媒体平台，高校体育文化能够更好地展示学校体育活动和成果，吸引更多人参与体育运动，推动体育文化的传承和发展。

2.1、提升影响力，拓展传播区域

当今时代下信息技术发展迅速，通过进行网络信息收集，学生可以了解更多的知识内容。新媒体时代下，信息传播途径和方式越发多样化，学生利用电脑、手机实现对教学任务的实时接收。课下利用自己感兴趣的途径了解和认识相关体育内容，比如，借助bilibili 平台了解运动与健身的内容；借助知乎平台，探索有关体育理论内容。基于此，在传播高校体育文化中，若是可以充分应用新媒体技术，能够有效拓展文化传播等区域范围，让学生更为深切地感受体育文化魅力，不管是讲解体育知识、演示相应技能以及进行体育精神强化，都能通过新媒体来完成。

2.2、注重交互，强化沟通能力

传统的体育教学中，主要以知识与技能传授为主，对于体育文化传播重视程度不够，很多学生也并没有深刻理解有关体育文化的内容，很多时候只是老师单一地分析讲解，学生并不能主动去探究体育文化奥秘。新媒体时代下，师生之间可通过线上方式进行互动沟通。例如，通过搭建微信群的方式，老师为学生转发有关体育运动的知识以及体育明星的事迹，从而达到有效传播体育文化的目的，让学生对体育有更深刻的认识和了解。除此之外，利用新媒体平台，师生之间频繁沟通，相互了解，充分明确学生体育方面的渴求。换言之，传播体育文化时新媒体的应用，使得信息接收与传播互动性更加完善。

2.3、提高时效性，进行实时传播

高等院校中定期会召开学院之间或者院校内的体育竞赛活动，例如羽毛球比赛、篮排球比赛等，通过相应的活动能够达到有效传播体育文化的目的，让学生切实感受体育的魅力。过去因为传播途径和方式的制约，很多比赛，学生不能够亲临观看，而随着新媒体时代的到来，通过网络直播的方式，学生通过直播间，可以直接观看比赛，借助网络媒体方式进行回看。在一些比赛中，因为充满激情和对抗，能够将学生的求胜心激发出来，让其更加自主地融入到体育活动中，接受体育文化的感染，同时利用直播的手段，还能够对一些大型赛事进行观看，给予其更多激励。

3、具体的工作开展方法分析

随着新媒体技术不断发展与普及，高校体育文化传播也迈入了一个全新时代。在新媒体环境下，高校体育文化传播方式和途径发生了巨大变化，传播效果、影响力也得到了极大提升，出现了众多的新媒体传播媒介，通过这些平台，高校能够更加直观、快速地传播体育赛事、健身活动、体育文化活动等信息，吸引更多的关注和参与。同时，新媒体也为高校体育文化传播提供了更多元化、创新化的表现形式，如短视频、直播等，丰富了传播内容，提升了传播效果。因此，新媒体环境下高校体育文化传播具有更大的活力及影响力。

3.1、传播主体媒介素养培养

新媒体时代下高等院校应充分明确传播体育文化的主体意识，从多个层面入手，例如能力、理解以及知识层面等，努力培养主体传播媒介的素质素养，实现转变主体多重侧重点培养。针对高校一线体育教学人员而言，应注重自身运用媒介能力的强化。其一，针对新媒体时代下相关网络技术，高校应组织教师定期展开培训工作，帮助他们提升、微信、微博以及ppt 制作等方法技能；其二，引导高校体育教师彼此间展开深刻沟通交流，强化自我媒体应用能力。针对体育社团内的学生和成员而言，尽管部分学生已经掌握了一定媒体运用能力，然而其在通过媒体如何进行体育文化传播中，还存在一定的欠缺，因此高校应鼓舞学生科学应用媒体资源，让其充分参与体育运动和体育课程的学习中来，实现对体育思想和内涵的充分剖析理解，从而将标准的体育价值观构建起来。

3.2、传播主体意识引导

就体育文化传播主体的差异，导致其在高校体育传播意识引导方面存在存在一定区别，例如像图书馆、体育研究机构以及体育教师等，他们都以知识性内容教学与传播为主，因此高校需科学应用鼓舞方案，通过新媒体传播体育文化，强化教学人员的媒体体育文化传播能力与意识，引导教师利用线上方式，与学生展开体育内容探究。针对差异性研究方案，要求教学人员进行深入剖析和研究，所以在传播的过程中，对学生的影响也是多样化的，比如在社团中组织相应的体育文化传播工作，能够对学生体育认知产生深刻影响。在具体的工作中切实发挥社团组织的作用和价值，在充分发挥学生主体地位的前提下，更加规范、有效、高质量地传播体育文化。高校在传播体育文化中，利用媒体方式，同中国传统体育文化相结合，防止过于西化的传播体育文化，影响学生对本土体育文化的认识理解。

3.3、充盈传播内容，强化体育文化认知感

高校体育文化中蕴含着较为丰富的内容，例如技能动作、运动品质、体育健康、体育规则、体育情感思想等，其共同构成了整个高校体育形象。具有一定广度和深度的高校体育文化内涵，对如何传播体育文化具有深远影响，并且这也是其中的关键因素。其一，高校在进行体育文化平台搭建中，不可单一拘泥于大规模体育学校以及相应的社团作为主体传播对象，将新媒体的优越性在体育文化传播中有效彰显出来，使得学校中的每个个体都能够利用新媒体技术平台，发挥自身的优势，进行体育文化的传播和发扬，可以说在整个传播工作中，学生和教师应发挥主人翁地位，切实融入到对体育文化的传播工作中来，将其作为自身学习和工作的重要组成部分。充分发挥新媒体优势，扩大传播影响力与范围；其二，高校应做到有的放矢地传播体育文化，充分把握文化全面性，切实把控体育文化传播流向和方式，使得不同学生群体能够深切感受不一样的体育文化内容。新媒体时代下，我们应不断创新改革体育文化内容，实现多个领域文化与体育文化的深度融合。切实彰显传播体育文化的新颖性以及科学性特征内容。基于解剖学视角阐述认识体育运动内容；基于生理学角度分析健身和锻炼，从心理学角度解读体育情感；基于文学角度感染体育情操和思想等等，都能充分彰显体育文化内涵，强化体育文化感染力和内容的关键方式；其三，借助新媒体彰显高校体育文化多样性与层次性，在传播高校体育文化中充分彰显精神思想的内涵，为其提供重要的物质基础。营造行为文化与制度文化高度融合的全新传播体系，通过搭建共享平台培养顺境进取、敢于拼搏、团结友爱的体育文化精神，形成师生对传播体育文化的认知感。

3.4、完善监督管理体系

新媒体时代下，高校体育文化传播进入了全新的发展阶段，能动性特点在整个院校充分展现出来。表现在体育信息的吸纳和选取方面，也呈现在对信息源的反馈方面。院校中的群体在进行自我主观意识表达的前提下，有效推动了高校体育文化传播工作展开。首先，高校需充分应用新媒体技术，积极传播体育文化，构建一体化传播体制。基于新媒体时代，明确传播体育文化的基本特征，组建专门的传播团体，制定标准的传播内容和体系，在保证有序安全传播体育文化的前提下，有效抵抗影响传播体育文化的不利因素，通过执行和实施奖惩制度，有效惩罚不良行为，通过有效的方式激励传播者，将其线上线下传播体育文化的主动性与热情调动起来；其次，成立线上传播团体，基于校内网络，搭建一体化反馈与监督系统，实现线下与线上双方面入手，提升整个文化传播的监督监管效能。第一，实现对网络端口过滤的完善，优化筛选环节，防止垃圾信息进入校内网站而对文化传播产生影响；第二，加大监管力度，线上信息传播工作严格落实相关要求和原则，做到不放纵、不争执，防止出现不合理的传播行为；第三，不断强化线上体育文化交流能力，对平台中的点击率以及分数量进行系统的统计分析。明确校内师生对传播体育文化的热度，对具体工作中出现的问题和缺陷加以分析。基于此，判断整个学校体育文化传播的发展情况，为进一步优化和完善平台提供精准的数据支持。

3.5、制定多元化传播途径

基于新媒体技术的协助，在一定程度上丰富了传播体育文化的手段与途径，并且向各个层面拓展和传递。此外，传播方式也变得多样化，不再像过去那样单一的传播图片和文字，而是可以将音频视频插入其中，让学生进一步感受和体会体育文化的魅力与内涵，从而达到高质量、高效率传播体育文化的目的。在具体的传播方法方面，随着平台数量的增加，例如贴吧、论坛、微博、直播平台等传播媒介的出现，都为高校体育文化传播提供了帮助，高校可以充分应用相应的平台传播和展示体育文化。使得高校体育生活变得更加丰富多彩。为了切实发挥新媒体在传播高校体育文化中的作用和价值，作为一线体育教学者应不断强化自身的网络信息技术能力，充分掌握新时代下的媒体技术和应用方法，有效应用相应的媒体平台向学生传播体育文化内容，并且帮助学生筛选其中的不良信息，做到取其精华去其糟粕。此外，借助网络技术平台，进行相关体育信息内容的编写和创编。在课堂课下积极宣传相关信息内容，加深学生对体育文化的认知和了解，从而营造富有感情色彩的体育文化氛围。

4、结语

高校体育文化传播在新媒体环境下面临着新的挑战和机遇。通过研究得知，深入探讨了新媒体对高校体育文化传播的影响，发现了其独特的传播特点和方式。未来，需要更加注重新媒体技术的应用和创新，积极借助社交平台和数字化工具，提升高校体育文化传播的效果和影响力。希望通过实际研究能够为高校体育文化传播提供新的思路和方法，推动其在新媒体时代的发展、进步。