我的“学习搭子”

2024-04-10 13:35方莹莹
作文周刊·八年级版 2024年6期
关键词:新昌县学海做题

方莹莹

陪伴是最长情的告白,这用在我的“学习搭子”身上很合适。我们志同道合,互“搭”互助,挑战困难,共同进步。

七年级时,班主任把同学们组织起来,成立了“学习小组”。记得第一次要和“学习小组”一起学习时,我直皱眉头。在我看来,学习是自己的事情,一群人凑一块儿,能好好学习?

再看看这些“搭子”,一个比一个不着调,一个比一个不靠谱:有冷不丁引吭高歌,展现“动人”歌喉的;有认认真真叠弹跳青蛙,不叠满一大盒誓不罢休的;有搞怪耍酷,对其他事情漫不经心的……

我一直以来都是独自看书,独自刷题,独自解决问题,甚至独自焦虑。小学时,我的成绩还不错,但进入初中后,学科增加了,难度也加大了,有的时候遇到问题很难单枪匹马靠自己解决,这一度让我焦虑烦闷。

正当我面对一只“拦路虎”愁眉不展时,“不靠谱”的搭子主动凑了过来,我俩你一言、我一语,各抒己见,甚至因解题思路不同而产生分歧。但是,老话说得好:“灯不拨不亮,理不辩不明”,这样的“头脑风暴”帮我理清了做题思路,提升了解題速度。看来,我的“搭子们”还是很靠谱的!

渐渐地,我不再抵触“学习小组”,也不再抵触我的“学习搭子”了。其实,别看他们平时一个个吊儿郎当的,可一旦投入到学习中,他们就两眼放光,充满激情,“嗷嗷叫着”扑上前去,全然不顾别人异样的眼光,大声发表着自己的见解。

相处久了,大家的关系越来越融洽了,我们一起解决难题,一起进步。

我将和我的“搭子”们坚持下去,结伴同行,越书山、渡学海,汲取知识的能量,书写美好的未来。

【浙江新昌县七星中学八年级(9)班】

●点评

这篇习作语言幽默、自然,采用了欲扬先抑的写法,通过“我”的亲身经历,体现了“学习搭子”们之间有益的陪伴给予了彼此克服困难、积极进取的动力。希望大家都能找到适合自己的学习方法,学有所得。

(指导老师:张炎)

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