作者自评
其实,在上物理课之前,我们已经从学长们口中窥探到“超哥”一星半点的个性——这个嗓门洪亮、身材微胖的老师很有意思!幸运的是,他居然成为了我们的物理老师。果不其然,博学睿智、幽默却不失风趣的他深受大家喜欢,我也不例外。最近的日记主题是人物观察,“超哥”便进入了我的观察视野。他的一举一动就像一串串字符,在我的笔下欢快地跳动着。连段成篇,这篇作文便一气呵成、应运而生了。
同窗互评
许璨同学:这篇习作展现了老师在课堂上的言行举止,老师的开场白、上课的动作、遇挫时的表现等,内容充实,生动有趣。王景谊同学有意识地搜集生活中的这些典型細节,可见他善于观察生活。
曹梓轩同学:王景谊同学善用描写,通过对老师的外貌、语言、动作、神态描写,以及对同学们的动作和神态描写,淋漓尽致地展现了人物特点,让读者如闻其声、如见其人。这种细腻的描写手法值得我们学习。
教师总评
写人记叙文要像一台录播机,能够真实而又形象地再现人物的面貌。本文有以下几个亮点:1.语言简洁活泼,俏皮灵动。小作者文字功底扎实,语言驾驭能力较强,对人物的描写犹如一幅速写画;语言简洁明快,“演说”“残余”等词俏皮灵动,与老师的幽默和风趣相得益彰。2.板块连缀,特点鲜明。小作者选取了老师在课堂上的三个场景,从多个角度展现了人物特点,每个场景都细节饱满,有亮点。这些富有感染力的生活片段连缀起来,将老师教学有方、博学睿智、幽默风趣的特点充分地展现出来,深入人心。3.善于选材,线索明晰。小作者善于选材,以能够体现老师突出特点的细节串起行文线索,使人物形象生动、特点鲜明。