自媒体时代大学生讲好红色故事的现实意义及实践路径

马云霞 杨清潭

自媒体时代大学生讲好红色故事的现实意义及实践路径

马云霞 杨清潭

[兰州理工大学]

红色故事记录了中国共产党人披荆斩棘、迎难而上的奋斗历程，是传承和弘扬革命文化与革命精神的重要载体，是马克思主义中国化最朴实无华“接地气”的印证，同时也是中国共产党人及革命群众最基本 “生活样态”的展现。自媒体时代下，大学生更易受各种社会思潮的影响，讲好红色故事能够帮助其更好地筑牢社会主义意识形态阵地、坚守中华文化立场、传承红色基因。因此，自媒体时代要积极通过创新话语表达、贴近现实诉求、依托新媒体技术等路径与方法，引导大学生讲好红色故事、弘扬红色文化，使其成长为担当民族复兴大任的时代新人。

自媒体时代；大学生；红色故事

自媒体时代是“以个人传播为主，以现代化、电子化为手段， 向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代。”[1]自媒体时代不仅改变了大学生的学习、生活方式，还深刻影响着大学生的价值理念。红色故事作为重要的红色资源之一，真实反映了中国共产党领导广大人民群众在伟大进程中斗争的勇气和韧性。习近平总书记指出：“要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”青年大学生是党和国家事业发展的主力军，是讲好红色故事、传承红色基因的有声力量。自媒体时代，大学生通过各种方式讲好红色故事，对于共筑社会主义意识形态阵地、坚守中华文化立场、传承红色基因具有特别的意义。

一、红色故事的内涵

（一）红色故事是传承和弘扬革命文化与革命精神的重要载体

党的二十大报告强调，“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化”。[2]红色故事在党的奋斗历程中产生发展，是传承和弘扬革命文化与革命精神的重要载体，也是我们党进行新的伟大斗争的力量源泉。同时，红色故事蕴含的革命文化和党的革命精神基因，也是我们党积累而成的宝贵财富。叶挺入狱五年，任凭国民党反动派怎样百般折磨和威迫利诱，他始终像傲雪青松一般坚贞不屈，直到胜利，表现了一个共产主义战士的崇高气节；在解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压党领导的地下革命斗争，齐晓轩、许云峰等党员在狱中所进行的英勇战斗，显示了党视死如归的英雄气概。无论是革命时期的红色故事孕育的伟大建党精神、井冈山精神、西柏坡精神，还是新中国成立后形成的抗美援朝精神、大庆精神、“两弹一星”精神，再或者是新时代以来形成的脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神，都是无数前辈用革命斗争凝聚而成的，承载着党的初心使命，为中国共产党人安身立命、破浪前行提供了丰厚滋养和动力支撑。

（二）红色故事是马克思主义中国化最朴实无华“接地气”的印证

马克思主义中国化是一个历史过程，中国化的马克思主义是这个过程中的理论成果，它们辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，又在一个个红色故事中得到了“接地气”的印证。从新文化运动到五四运动，伟大的思想启蒙促进了马克思主义在中国的广泛传播。当时的中国，如同李大钊在《此日》一文中所说，“月异岁新，与时俱进”，终于，“十月革命一声炮响，为我们送来了马克思列宁主义”。延安时期条件虽艰苦，但为了学习马列主义，毛泽东领导全党组建了许多学习团体，写出了大量马克思主义中国化的著作，用以武装干部头脑，指导革命实践，最终完成了中国人民站起来的历史使命。习近平新时代中国特色社会主义思想创新性地探索出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，开辟了科学社会主义新境界。在长达一个世纪的实践探索中，中国共产党将马克思主义与中国实际相结合，形成了中国化的马克思主义。这一过程不仅丰富与发展了马克思主义中国化理论成果，也展现了在科学理论指引下中华民族的探索与实践。将这一系列马克思主义中国化成果串联起来，又在无数个红色故事中得到了最朴实无华“接地气”的印证。

（三）红色故事是中国共产党人及革命群众最基本 “生活样态”的展现

红色故事是党和人民在为实现民族复兴的不懈奋斗过程中创造的历史产物，不但体现了党鲜明政治品格，也见证了民拥军、军爱民的军民鱼水情深，是中国共产党人及革命群众最基本 “生活样态”的展现。毛主席在江西领导革命时，住在瑞金城外的沙洲坝，村子里没有水井，毛主席就带领战士勘察水源，选择井位挖井，沙洲坝的人民终于喝上了清澈的井水。沂蒙红嫂，是一个伟大母性群体的代称，也是沂蒙山区妇女们缝军衣、做军鞋、抬担架、推小车、抚养革命后代，谱写了一曲曲血乳交融军民鱼水情的颂歌。因此，中国共产党人和革命群众之间红色故事的谱写，不仅仅是因为革命群众觉悟高，最根本的还是党和革命军队舍生忘死为人民打天下，能够为革命群众的安全和幸福前赴后继。

二、自媒体时代大学生讲好红色故事的现实意义

（一）增强中国精神传播力度，共筑社会主义意识形态阵地

当今世界各种思潮相互碰撞，意识形态领域面临诸多新挑战。青年大学生对各种新理念比较感兴趣，处在人生的“拔节孕穗期”，但他们价值塑造尚未定型，比较容易跑偏，更加需要正确引导。红色故事所表现的中国人民对民族独立的追求，正是大学生坚定信念、坚持社会主义意识形态的力量源泉。作为自媒体时代的“原住民”，“00后” 更易接受以互联网为载体的红色故事传播。以“双微”平台（微博、微信）、知乎、抖音为代表的自媒体平台，形成了大学生传播红色故事的矩阵。大学生利用专题网站、新媒体话题等形式，讲好红色故事，发挥自媒体传播矩阵作用，坚持全媒体宣传、全平台覆盖，可以有效提高红色故事的到达率。譬如面对疫情,大学生利用自媒体平台分享防疫知识,记录志愿服务的工作,以青年之声讲好了中国的抗疫故事、传播了中国的抗疫精神。因此自媒体时代提供的机遇，有助于大学生更好地阐述有血有肉的英雄事迹，客观地评价历史事实，更加确切地验证中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等结论，帮助大学生自觉地抵制历史虚无主义，进一步增强中国精神的传播力度，增进社会主义意识形态传播效果，牢固筑立社会主义意识形态阵地。

（二）拓展红色文化弘扬方式，坚守中华文化立场

习近平总书记在党的二十大报告中提出：“增强中华文明传播力影响力。坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”[3]红色故事作为红色文化的重要载体之一，它的形成是中国共产党人奋斗历程的缩影，具有深刻的思想性。自媒体时代的到来，打破了信息在时间、空间上的传播局限。大学生通过自媒体平台，让红色故事以文字、直播、图片漫画、等形式呈现出来。在全国大学生红色旅游创意策划大赛中，大学生以手绘漫画再现了我们党光辉历程中的重大事件，通过一个个红色故事展现共产党人的初心和使命；以闫洼子四十二烈士墓为主题，通过微视频讲述陕甘边区人民群众在党的领导下抗敌的历史。在当前各种观念碰撞的背景下，大学生通过各种形式讲述红色故事，弘扬红色文化，有助于受众及时接受到中华文化的熏陶，增强其文化自信。借由特定的媒介空间和节目载体，成功渲染青年的情感并形成集体感召，在讲述红色故事中感受红色文化，感受中华文化喷涌不息的生命力，从而实现传承民族历史记忆，更加坚守中华文化立场。

（三）提高红色基因传承效果，砥砺奋斗中国梦

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神”。[4]当下大学生们生活在幸福的新时代，对艰难困苦少有体会。利用自媒体方式讲好红色故事，有助于让青年一代感受红色基因的力量，增强年轻一代作为中国人的志气、骨气、底气，从而激发他们的爱国之情、报国之心、强国之志。2021年6月，100所高校大学生共同参与了“红色文物青年说”活动，用自媒体方式将“党课”推向全国，扩大了红色故事覆盖人数，实现了红色文化的创新性表达与创造性发展，提高了红色基因的传承效果，激发了学生们的爱国之心。大学生利用自媒体讲好红色故事，使“老师讲、学生听”转化为“青年讲、青年听”，有助于青年人理解近代以来中国社会发展的逻辑理路，传承百年大党的红色基因，赓续共产党人的精神血脉，激励其将个人的理想追求融入国家和民族的事业中，从而以青春之我，助力实现中华民族伟大复兴。

三、自媒体时代大学生讲好红色故事的实践路径

（一）创新话语表达，讲出亲和力

在“人往网里走，事在网上办”环境下，大学生也处于“无时不网、无处不网、无人不网” 的状态，对于单纯的“说理”，大学生易于排斥。因此讲好红色故事，必须紧跟时代步伐，创新话语表达，找到红色话语与网络流行语之间的契合点，以具有亲和力的话语方式传播故事。如习近平总书记在新年献词中运用熟悉的网络用语，“我要为我们伟大的人民点赞”“我们各级干部也是蛮拼的”；习近平总书记还多次讲过毛主席告诫全党“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步”和“进京赶考”的故事，号召中国共产党人要在新的历史性赶考中交出合格答卷；再有“我们都是追梦人”“撸起袖子加油”等时代语言。因此，要采用青年学生喜欢的话语表达方式，讲好中国特色社会主义、中国梦教育；要掌握大学生学习诉求，采用通俗易懂的“网言网语”，让红色故事增加时代感和亲和力，使学生能够亲身感受到红色故事体现的中国精神，把抽象被动说教变为生动的互动交流，以此增强红色故事的感召力。

（二）贴近现实诉求，讲出典型性

讲好红色故事，不仅在内容上要把握真实性，还要进一步关照故事的典型性。红色故事传播的红色文化、中国理念不能只依靠理论上的灌输，讲好先进模范人物的故事是践行这些道理的重要手段。因此要为大学生提供精神文化滋养，就要挑选出与新时代大学生思想目标相符合的经典故事，以便于大学生产生情感共鸣的“支点”。比如为人民服务的平凡英雄张思德、具有最崇高布尔什维克品质的夏明翰、大山女孩的校长妈妈张桂梅，这一大批时代楷模的故事。中国共产党立志千秋伟业，沉淀出的红色故事不计其数。但这些类型的故事不是每一个都要向大学生悉数讲述。有些故事虽然展现的是同一个主题，但是它在不同时代背景下反应的意义却不一样，因此要挑选出具有典型代表意义的、符合主流价值观念的故事，增强自媒体时代下讲好红色故事的合理张力。

（三）依托自媒体技术，讲出影响力

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[5]因此大学生讲好红色故事，弘扬红色文化，更应当抓住技术革新带来的新机遇，将红色故事内容同新颖的方式有机结合起来，提高其接受程度。为献礼中国共产党成立100周年，江苏科技大学五名同学自制微电影《迎着朝阳跟着党，牢记使命勇担当》，讲述为新中国解放而壮烈牺牲的革命先烈故事，生动表现了“革命胜利来之不易，千秋伟业筚路蓝缕！”的奋斗历程；文华学院的大学生实施了“漫画讲党史”活动，通过创作100幅红色漫画，以线上直播的形式，将一段段红色记忆融入时代潮流，让党史学习“活”了起来。这样以网络自媒体传播为切入点，将红色故事智能化、形象化，从而提升红色故事的影响力。立足“文化+科技”“红色+科技”，以此更大程度地提高红色故事的影响力，让红色故事变得可听、可看、可互动、可分享，做到思想性、观赏性、传播性的融合，实现多平台、多终端传播，不断突破自身原有的桎梏，绽放红色基因的时代价值。

四、结语

作为一种历史文化资源，红色故事是中国共产党人长期革命斗争实践的产物，呈现出来的是中国共产党人的整体品格特质，勾画出来的是中华民族最本质的精神气质和文化脉络。我们正处于实现民族伟大复兴的关键期，就要用好红色故事、红色文化，强化大学生的优良作风教育，提升大学生迎难而上、艰苦奋斗的作风，培养大学生务实担当、敢闯敢干的品格，使新时代大学生有效应对各种挑战，并在其中提振精神、勇于担当、积极作为，在党的领导下书写出无愧于时代、无愧于人民的青春华章。

[1]赵雪.传统媒体时代与自媒体时代大学生思想政治教育话语体系比较[J].长春大学学报, 2017,27(02):63-66.

[2]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[J].党的生活(黑龙江),2022(11):4-23.

[3]郭周静.中国式现代化视域下文化自信自强的必然逻辑、价值旨归与实践进路[J].云南社会主义学院学报,2022,24(04):23-30.

[4]邹升柳,颜松海,朱成菊.海南自贸港建设背景下琼崖革命精神在大学生党员思想建设中的价值探讨[J].文教资料,2022(19):111-114.

中国工农红军西路军革命文物的分类保护与综合利用研究（项目编号:20BDJ081）

(责任编辑:赵鹏程)