传承之光：小学道德教育中的传统文化探索

尚淑玲

摘要：在小学道德与法治教学中，优秀传统文化教育的实践对培养学生的良好道德品质和法治观念具有重要意义。本文旨在探讨如何将优秀传统文化融入小学教育，并在道德与法治教学中产生实际影响。通过这一实践，可以全面提升学生的道德素养和法治意识，为其未来成长奠定坚实的思想基础。

关键词：优秀传统文化  实践  道德与法治

优秀传统文化作为中华民族几千年文明积淀的重要组成部分，蕴含着深刻的人文底蕴和道德智慧。在小学道德与法治教学中，引入优秀传统文化教育不仅有助于学生对传统价值观的理解，更能够为其树立正确的人生观、价值观提供坚实的文化基石。

一、弘扬家国情怀，培养爱国情操

在小学道德与法治教学中，优秀传统文化教育的融入不仅仅是对学生知识的传递，更是对其道德情操和爱国情操的培养。通过传统文化的引导，可以让小学生在道德与法治教学中建立坚实的爱国基础。中国优秀传统文化强调家国情怀，提倡“养吾兆民，悉利其事”的理念，强调个体责任与国家责任的有机结合。[1]这一理念在小学道德教育中得以体现，通过培养学生对祖国的感恩之心，让其从小树立为国家、为社会贡献的观念。例如，在小学班级的校外教学活动中，学生们参观当地的纪念馆。通过学习祖国历史，了解先辈们为国家献出的奋斗与牺牲，知道自己身为中华儿女的责任与使命。这样的实践不仅仅是知识的获取，更是对学生家国情怀的潜移默化的熏陶。在教学中，通过讲述古代仁者如孟子、荀子的事迹，教育学生要怀有一颗宽容、仁爱的心。这种以古为镜、以传统为鉴的方式，使得学生在道德行为中更具深度和延伸性。通过弘扬家国情怀，传承传统文化的精髓，可以在小学阶段为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、传承法治精神，培养法治意识

传承法治精神、培养法治意识是培养学生道德与法治素养的核心。法治精神的传承既包含对法律的尊重与遵循，也涵盖了对社会公平正义的追求，这一传统不仅是中华文明的精髓，更是构建和谐社会的基石。教学实践中，注重通过深入挖掘优秀传统文化中的法治元素，引导学生树立正确的法治观念。[2]以《尚书》中的“治国有常，而利民为本”为例，教导学生理解法治的初衷是为了维护社会的公平与正义，为人民谋福祉。采用案例分析的方法，选取具体的法治事件，引导学生通过思考与讨论，深入剖析背后的法治精神。通过介绍一起涉及公平正义的法治案例，如社会上的违法犯罪问题，引导学生从多角度审视案件，明白法治不仅仅是法律的约束，更是对社会问题进行公正解决的重要手段。让学生能够理解法治不仅仅是一种规则，更是一种道德与伦理的表达，是推动社会进步的力量。[3]将优秀传统文化与具体法治事件相结合，通过实例引导学生深刻认识法治的价值与作用。这样的教学方法不仅有助于学生树立正确的法治观念，更培养了他们的法治意识，使他们在面对社会问题时能够运用法治思维进行分析与解决，为未来的发展打下坚实的基础。

三、强化礼仪教育，培养社会责任感

礼仪作为中华传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德内涵，通过对其进行深入学习与实践，可以在学生心灵深处埋下社会责任感的种子。这也有助于培养学生的个人修养和公民素质，进而激发其社会责任感。[4]在教育过程中，深入解析传统礼仪的起源、演变及其背后的价值观念，学生能够更好地理解尊重他人、守纪律、积极奉献等社会责任的内在意义。引导学生学习古代经典文献中关于尊师重道的典故，让学生体会到对师长的尊重是中华传统文化中的一项基本礼仪，进而引导他们在日常学习中尊重老师，形成遵守规则的良好习惯。通过实际操作和模拟情境，学生可以更深刻地领悟礼仪在社会责任感培养中的作用。举例而言，学校可以组织模拟社交场合，要求学生在模拟的家庭、学校或社会活动中表现出符合礼仪规范的行为。[5]通过这种方式，学生可以在实践中感受到尊重、关爱、宽容等价值观念，进而在日常生活中形成积极向上的社会责任感。通过深入学习传统礼仪、实际操作和团队协作，学生能在感知中领会社会责任的内在价值，从而更好地成为具有社会责任感的新时代公民。

结语

在小学道德与法治教学中，优秀传统文化教育的实践不仅是对学生灵魂的滋养，更是对国家精神的传承。挖掘传统文化的内涵，培养学生的道德情操和法治观念，为塑造健全人格、培育法治意识奠定基础。这一实践既是对中华传统价值的传承，更是对未来社会建设的有益投入，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力支撑。[6]

參考文献：

[1]邵凤侠.优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学的策略[J].炫动漫，2022（15）.

[2]林鹭.在小学道德与法治教学中融合中国传统文化的实践与探索[J].基础教育论坛，2022.

[3]闫菊.小学道德与法治学科融合优秀传统文化的教学实践[J].科学大众：智慧教育，2023.

[4]文智云.中华优秀传统文化在小学道德与法治课（低年段）中的融合渗透[J].科学咨询，2022（7）.

[5]刘佳琪.小学道德与法治教学中中华优秀传统文化教育的实施[J].爱人，2022（21）.

[6]杨高智.中华优秀传统文化融入小学道德与法治课教学实践研究[J].当代教育，2022（3）.