新媒体时代大学生就业指导工作的优化路径探究

康梦瑶,吕仙利,高立平

(1.安康学院 体育学院,陕西 安康,725000;2.又松大学,韩国 大田广域,34606)

0 引言

在社会和经济快速发展的背景下,我国就业率从2017年的96.22%下降至2021年的95.68%,呈逐年下降趋势[1],大学生就业问题一直是教育界、政府部门和社会各界关注的热点问题。2022年10月,党的二十大报告提出“实施就业优先战略”,《政府工作报告》阐述就业问题出现34次,充分体现党中央和国务院对高校毕业生就业工作的重视。

新媒体技术的迅猛发展和广泛应用,给大学生就业指导工作带来了新的机遇和挑战[2]。研究者们普遍认为,新媒体时代大学生就业指导工作应该充分利用新媒体的优势,创新工作方式,提高工作效果[3-4]。然而,关于新媒体时代大学生就业指导工作的路径优化,尤其是如何结合新媒体特点进行路径优化创新,尚缺乏系统的理论和实践探讨。

本文运用成功案例,对新媒体时代大学生就业指导工作的路径优化进行探讨。在研究过程中,重点关注新媒体时代大学生就业指导工作的理念创新、方法创新、技术创新和制度创新等工作方面。主要体现在:一是结合新媒体特点,提出创新性的大学生就业指导模式和实施策略;二是以实际案例为支撑,探讨新媒体时代大学生就业指导工作的路径优化。

本文的研究贡献主要体现在:一是丰富和完善了新媒体时代大学生就业指导工作的理论体系;二是为实际工作者提供了新媒体时代,大学生就业指导工作的优化策略和实践路径;三是推动新媒体时代大学生就业指导工作的研究发展。

1 新媒体在大学生就业指导工作中的价值逻辑

1.1 创新就业指导形式

新媒体环境使信息传播高效、兼容、便捷、互动,突破时间和空间限制。高校借助新媒体将就业指导从线下转向线上,利用微信、抖音、微博等平台进行就业指导和服务。通过短视频、在线直播、视频连线等方式,提供针对性的就业指导,助力大学生解决就业学习与课业学习冲突,让就业指导更贴合大学生兴趣,提升就业能力。

1.2 推动大学生职业教育多元化

目前,就业信息互联,新媒体平台使学生快速找到所需资料,全面了解各领域最新动态和工作需求。新媒体展示的就业指导内容直观、生动、立体,充分展示求职详情和面试要点。高校可利用在线现场和VR进行仿真面试,通过观看就业指导课程,改进求职计划和面试。

1.3 推动多维度就业指导方法

新媒体应用普及为大学生提供更多就业通道。通过新媒体平台,大学生可实时了解企业动态和就业政策,明确求职需求,优化简历和面试准备。利用其视频连线功能,可实现远程面试预演,提高效率,拓宽就业选择。依赖其信息和技术优势,帮助学生增强学习能力,提升就业竞争力。

2 新媒体助力毕业生就业指导工作的基本原则

2.1 增强协作与联系,构建多元化合作

新媒体传播机制下,大学生就业引导将是系统化、流程化的培育项目。高校教育工作者、政府主管部门、社会各方要积极支持,同时也需要学生自我努力。要充分利用新媒体信息传播特点和优势,强化大学生就业引导四方协作机制发挥效能。

2.2 线上线下一体化,实现优势互补

新媒体形式和传统模式各有优缺点,互相补充。利用新媒体改进传统信息传播方式,同时面对新媒体带来的挑战,实现两者的优势互补,是提升大学生就业能力的关键原则。

2.3 以人为本,发挥主观能动性

以人为本,发挥主观能动性对高校毕业生的就业管理工作有着引导作用,特别是对大学生就业工作与新媒体的融合至关重要。关键在于挖掘并调动他们的主观能动性,充分激发内在因素的作用,提升他们的新媒体素养和应用技能,让他们能主动利用新媒体提高自身的就业能力,实现优质就业。因此,在推动高校毕业生有效就业的过程中,需秉持“以人为本”的教育思想,充分发挥其主观能动性。

3 新媒体视域下高校毕业生就业指导工作优化策略

3.1 政府层面:优化政策环境,健全保障制度,提供资金支持

高校毕业生的就业问题始终关系到国家的社会稳定与经济发展。首先,相关部门要全面改善高校毕业生就业的政策环境,确保新媒体与高校就业指导工作的结合具有合法性、合规性和合理性[5]。其次,制定一套科学实用的规范制度,促进新媒体与高校就业指导工作的深度融合,确保新媒体的教育效果得到充分利用。此外,教育部门还应根据各校实际情况,增加经费投入和支持,协助各校提升新媒体的软硬件设施,使新媒体的信息和科技优势能更好地应用于大学生的就业指导工作,从而推动整个大学的就业指导工作信息化和创新发展,进一步提升学生的就业质量和总体水平。

3.2 社会层面:坚持舆论引导,开展市场秩序维护工作,加强与企业协作

高校毕业生就业质量对国家经济稳定及各行业发展具有关键影响,需社会各领域共同合作[6]。首先,在新媒体传播领域充斥着诸如拜金主义、享乐主义、历史虚无主义等不健康思想,这会削弱他们对主流意识形态的认同,改变其价值观,对就业取向产生负面影响。因此,新媒体要发挥正面导向,积极宣传我国就业政策,传播社会主义核心价值观,批判不良思想,为大学生创造有利就业环境。其次,利用新媒体舆论宣传,明确大学生就业工作职责,推动产业资讯与求职内容公开,共同构建有序就业市场,减少大学生就业不公现象,营造公平、公正、公开的就业氛围。再次,结合学生就业工作要求,与学校共建信息化职业指导平台,充分利用生产、实践、技术资源,履行校企合作中的教育使命。

3.3 大学层面:创新服务平台,提升师资水平,研发就业 App

高校作为大学生就业指导工作的核心育人主体,始终致力于提高大学生的就业能力和提升就业质量工作。首先,高校需高度重视新媒体在学生就业指导中的重要作用,以新媒体平台为载体,通过“校企合作”“产教融合”等途径,构建信息化就业服务平台,向学生传授国家就业方针和制度规范,提供最新的就业资讯和产业发展趋势,帮助他们全面了解和把握当前就业政策、形势,为他们提升就业水平和素质奠定基础[7]。其次,师资队伍对大学生就业发展至关重要。高校应激励并推动就业指导教师提升新媒体应用素养,指导和帮助他们参与新媒体操作技能训练,熟练运用新媒体的技巧;高校要不断督导就业指导教师对新媒体实施就业指导形式、内容和方式方面工作的创新,针对其个人发展和实际情况,对他们进行就业差异化指导和个性化引导方面的操作培训,进一步提升他们的就业工作管理水平。高校应组建以校内教师为主,校外专家为辅的师资队伍,负责就业教学和就业研究工作,开发特色就业指导课程,实现线上线下教学并举措施。高校积极引导并激励专业教师引领学生参与专业竞赛,提升行业品牌形象,使毕业生素养得到用人单位肯定。此外,高校可独立开发针对大学生的就业指导App方法研究,涵盖课程学习、知识体系、能力结构、求职技巧、企业信息等模块。通过学分考核引导学生持续改进知识储备和能力结构,并通过App的实时互动,为导师提供学生就业建议,以提升学生就业能力。

3.4 学生方面:提高大学生新媒体应用技能、增强交流互动能力、完善职业素养

充分发挥和挖掘学生的主观能动性,让学生在使用新媒体的过程中,持续提高自身的就业技能和求职能力,运用SWOT自我分析选择合适岗位,从而实现优质就业[8]。学生要善用新媒体,从大一开始就树立职业生涯规划意识,转变传统就业观念;树立适应市场规律的“先就业、后择业、再创业”的就业观念。首先,需加强学生对新媒体的认知,运用新媒体时,要“取其精华,去其糟粕”,对错误思想和不良言论进行积极抵制和批判,新媒体领域中的行为举止,要始终保持正确的职业理念和高尚的生活理念,将个人择业与工作、国家、社会的发展紧密联系[9]。其次,高校毕业生要善用新媒体的传播渠道和优势,与导师和雇主进行更佳的沟通,解决自身的就业问题。一方面,通过新媒体的传播,跨越时空障碍,在与导师的交流中找到职业发展道路,进而获得更多、更有效、更有针对性的就业指导。同时,通过新媒体与目标公司进行实时沟通,了解公司招聘状况和用人需求,全面优化并加强自身技能结构,使之符合目标公司的特定用人需求,提高求职成功率。此外,大学生还应运用短视频、在线直播、主题辩论等新媒体方式,对入职后的工作有一个基本了解,掌握必要的工作技巧;同时,也要对工作中的沟通、团队合作、事务处理、礼仪规范等方面的专业素养进行锻炼,为未来的求职生涯奠定坚实基础,助力全面提升高校的就业指导工作[10]。

4 应用新媒体促进2023届高校毕业生更好就业

2023年大学毕业生人数将达到1 158万,同比上年增加82万。为了更好地适应新媒体时代,教育部提前规划和开展大学生就业行动,各相关单位和学校积极履行职责,采取多种措施,促进大学毕业生实现优质和全面的就业。

4.1 千方百计拓宽就业渠道

利用新媒体平台,想方设法拓展高校毕业生的就业途径。各地教育机构合作,制定一系列稳定岗位、促进就业的措施,协助并推动市场组织开发更多就业机会。例如,福州教育、人社、工信、商务部门共同扩大工作机会,增设政策性岗位,让大学生能获得更好工作。湖南省教育厅建立25个区域性、行业性毕业生就业市场,为2023届毕业生举办1万场以上就业招聘会,提供超过61万个就业岗位。同时,全国高校正在深入开展“访企拓岗促就业”专项行动,利用网络新媒体优势,打造“访企拓岗”的成功案例。大学需积极深入企业,进行产、学、研合作,扩大就业机会,有助于学校更好了解企业用人需求,优化人才培养和就业工作流程,为大学生创造更多工作机会。教育部将联合相关部门持续组织好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层就业项目,扩大“城乡社区专项计划”,大力开展大学生征兵工作,助力毕业生为国家经济社会发展做贡献。

4.2 积极开展就业指导帮扶工作

依托新媒体平台,加强就业指导服务是教育系统做好毕业生就业工作的重要抓手。新媒体平台可协助大学生明确职业发展方向,提前做好就业准备,提高就业竞争力。教育部依托国家大学生就业服务平台,持续开展“互联网+就业指导”公益直播课程,涵盖就业政策、就业形势、求职技巧等主题,至今已为2023届大学毕业生举办18场公益直播课,总观看人数超过7 400万人次。各高校也将就业教育纳入“三全育人”的核心内容,开展以“成才观、职业观、就业观”为主线的就业育人主题活动,引导高校毕业生树立科学的就业观。

4.3 实施“暖心行动”,促进就业

利用新媒体优势,教育部动员各地和高校实施寒假期间的“暖心行动”,以解决大学生就业主要问题和关注点,持续提供职业指导。在此过程中,国家大学生就业服务平台在寒假期间举办10场专项招聘会,总计有8 700家企业参与招聘会,为全国高校毕业生提供超过47万个工作岗位。各高校也采取多种务实措施,为毕业生提供多样化的就业服务。南开大学在寒假期间推出“云指导”“云平台”“云招聘”等多种形式的就业指导服务工作,为学生们提供多元化、个性化的就业指导服务,如:职业生涯规划、简历制作修改、求职技能培训等。山东大学为确保寒假期间毕业生各类就业手续正常办理,依托学校就业信息系统,搭建高效服务平台,开设就业绿色通道,实现就业事项“一网通办”等。在新媒体助力下,教育系统将抢抓关键机遇,扎实推动高校促就业攻坚行动,尽力为毕业生提供更多就业机会,全力以赴帮助他们顺利毕业、尽早就业。

5 结语

随着新媒体技术应用的快速发展,社会、经济、生活各领域都发生着改变,传统的高校就业指导模式已不能满足社会发展和经济转型对人才的需求。因此,必须以新媒体应用为核心,不断改进和创新就业工作指导的形式、内容、方式、方法,建立适应时代发展和教学变革的新型大学生就业指导体系,充分发挥高校的育人职能,促进高校大学生成功就业,实现其就业高质量发展。