依托数学绘本开展游戏化数学活动——以大班数学绘本《都到我这里来》为例

海南省海口市港湾幼儿园 陈荔军

幼儿数学绘本通过创设奇妙有趣的童话场景，将枯燥而抽象的数学知识巧妙地融入幼儿所熟悉的生活环境中，为开展数学活动提供了一个有情节、有意义的活动情境。绘本《都到我这里来》图画丰富，将故事情节与10 以内的加减运算知识紧密结合，教师依托该绘本开展数学活动，在轻松愉悦的阅读氛围中帮助幼儿理解抽象的加减概念。

一、绘本阅读，理解故事内容

幼儿在阅读绘本、欣赏PPT 中逐渐进入绘本故事创设的情境，他们跟着绘本里的猫头鹰爷爷一起数动物宝宝的数量，当3 只小松鼠、2 只小黄鹂、5 只小狸猫到来的时候，幼儿点数动物宝宝的总数，感知数的加法；当5 只小狸猫、4只小栗鼠、3 只獾宝宝分别因为搬家及天气变化等原因离开时，幼儿通过动物宝宝数量的减少，感知数的减法。幼儿或把自己当成猫头鹰爷爷，或以第三者的身份帮助猫头鹰爷爷，在此过程中进行 10 以内加减法的学习。

二、绘本表演，巩固数学概念

随着幼儿对绘本故事内容的熟悉，一个偶然的机会，森森宝贝学着PPT 里猫头鹰爷爷的语气说了一句：“到底怎么回事？”幼儿的表演欲望被激发出来。他们选择故事里的角色，自由组合，一同扮演小松鼠、小黄鹂、小狸猫、小栗鼠等。随着故事情节的发展，幼儿通过表演亲身感知小动物们的数量是如何增加和减少的，每次增加多少只、减少多少只及现在一共有多少只。在表演游戏的过程中，动物的数量变化也没有完全按照绘本内容进行，而是根据当时参与表演的幼儿总人数，增加或者减少几只动物，这种随机变化的人数给幼儿更多的练习机会，使幼儿更加深刻地理解10 以内加减法的运算。

三、绘本拓展，迁移数学经验

幼儿与爸爸妈妈分享在幼儿园有趣的绘本游戏活动，家长也开始有意识地引导幼儿学习 10 以内的加减法，如剥花生时算算自己剥了几粒花生，吃葡萄时算算自己吃的葡萄的数量等。幼儿还将10 以内加减的数运算经验运用于生活实践中，比如和爸爸妈妈外出购物时，学习认识10 以内人民币的换算，并运用10 以内加减的经验，计算商品的价格、付款和找零，解决购物中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱？”的问题。

数学绘本仿佛是一座桥，将抽象的数学生活化、具体化、游戏化，让幼儿在游戏中感受到数学的有用和有趣。依托数学绘本开展数运算游戏化活动，帮助幼儿感知和建立数概念，在活动中初步理解10 以内加减法的运算，同时体验数学在生活、游戏中的乐趣，培养幼儿的数学思维和思考能力。