优秀传统文化游学赋能 老年教育高质量发展——济宁老年大学优秀传统文化游学课程设计与实践

□ 张胜利

山东济宁文化底蕴深厚、圣贤辈出，诞生了人文初祖轩辕黄帝和“至圣”孔子、“亚圣”孟子、“复圣”颜子、“宗圣”曾子、“述圣”子思五大圣人，是中华优秀传统文化的重要发祥地和儒家文化的发源地，拥有“三孔”、京杭大运河两处世界文化遗产，传统文化资源丰富。济宁老年大学充分发挥优秀传统文化资源富集的优势，挖掘儒家文化的时代价值，探索开发以儒家文化为核心的优秀传统文化游学课程，实现优秀传统文化的文化颐养功能，赋能老年教育高质量发展。

一、课程目标与意义

在老年大学开展传统文化游学课程，是丰富老年教育形式、弘扬优秀传统文化的重要举措，有利于以游促学、以学修身，引导学员争做风范长者、传承良好家风，让优秀传统文化内化于心、外化于行，让老年学员成为中华优秀传统文化的传播者。同时，把老年教育发展与文旅产业发展有机结合起来，形成“游学养”一体化融合发展新模式，有利于助推当地社会经济发展，展现老年教育在服务国家文化发展战略上的新担当、新作为。

二、课程内容和路线

济宁老年大学紧紧围绕“三孔”、京杭大运河两处世界文化遗产，开发了四条游学线路。充分发掘文化经典、历史遗存、文物古迹承载的学习内容，依托孔庙、孔府、颜庙、孟庙、孟府和尼山圣境、孔子博物馆等资源，开发设置了19处现场教学点和3处体验教学点。编印《传统文化游学课程现场教学讲解词》，丰富学的内涵，在讲深讲透上下功夫。结合实情实景实物，把儒家倡导和推崇的思想，用鲜活的语言表达出来，与时代价值结合起来，阐发出符合时代需要的新内涵、新价值，帮助学员学习吸收中华优秀传统文化的思想精髓。

（一）中华文化寻根线路。“千年礼乐归东鲁。”以儒家学说的创立者——孔子为主线，接近圣贤、拜圣学礼，路线主要包括孔庙、圣府、尼山夫子庙、尼山圣境和孔子博物馆。在孔庙、圣府和尼山夫子庙历史古迹中原汁原味地“学”，了解儒家学说的起源；在尼山圣境驻足聆听至圣先师的治世理想，深度感悟儒家文化精华；在孔子博物馆可以系统全方位地了解至圣先师——孔子其时、其人、其思、其泽，切身感受“天下第一家”——孔府的尊荣显赫、诗礼传家。在现场教学时，主要讲解儒家中庸思想、学习思想、家风家教以及儒家文化起源等。

（二）圣地儒学文化线路。以儒家思想的传承发展脉络为主线，学习解析儒家圣贤传承关系，路线主要包括孔庙、圣府、颜庙（陋巷）、孟府、孟庙、曾庙和游学体验基地。在线路中，可以聆听杏坛讲学、孔颜之乐、孟母三迁等儒家国学经典，还可在游学体验基地沉浸式体验各种传统工艺制作和生活实践技能，如拓片、《论语》线装书、活字印刷等传统体验活动。在现场教学中，除了有孔庙、圣府的现场教学内容外，还讲解儒家仁政民本思想、修身思想、齐家思想等。

（三）碑刻文化专题线路。“天下汉碑半济宁。”济宁现存有儒学价值的汉碑汉画像石近700块，是研究汉代书法和历史的绝佳之地，路线主要包括孔庙碑林、曲阜汉魏碑刻陈列馆和武氏祠。孔庙碑林里御碑林立，是中国第二大碑林；汉魏碑刻陈列馆珍藏有张猛龙碑、史晨碑、孔宙碑、礼器碑等珍贵的汉魏碑刻；武氏祠汉画像石是中国最大、保存最完整的汉画像石群，被誉为“中国汉代历史百科全书”，联合国教科文组织评价其超过了同时期的埃及浮雕、古希腊瓶画，并称“世界三绝”。在武氏祠现场教学点重点讲解中华民族文化，增强学员民族自信心。

（四）儒风运河休闲线路。京杭大运河流经济宁域内约230公里，有“江北小苏州”之誉，路线主要包括大运河南旺枢纽工程考古遗址公园、古运河、南阳古镇和微山湖。大运河最高水脊——汶上南旺分水枢纽媲美都江堰，被称为“三分朝天子，七分下江南”；千年古镇南阳古镇为运河四大名镇之一，湖中有岛、岛上有镇、镇中有河。在大运河南旺枢纽工程考古遗址公园博物馆现场教学点重点讲解南旺枢纽工程与创新精神。

三、课程组织与实施

通过把握正确的游学方向，创新“学”的形式，最终实现游中有学、游学相长的学习效果。

（一）把握游的方向，确保学的目的。游学是行走中的教学，走出去也是课堂。将游学课程纳入学期教学计划，发布游学课程目标、内容和路线等内容。做好课前备课和课后评价工作，让学员课前有期待、课后有收获。作为游学成果的一部分，鼓励学员撰写游学感受，分享游学心得和收获。

（二）创新学的形式，拓展学的外延。一是全程导学与现场教学相结合。全程导学讲解注重“游”，现场教学讲解则注重“学”，将各现场教学点连点成线，用一系列小故事讲述大道理。二是文化与体验相结合。在体验教学点设置拓片、射艺、茶艺、古琴、活字印刷等体验课程，让学员们在亲身体验传统技艺之中感受优秀传统文化的博大精深。三是传统与现代相结合。利用现代科技手段还原重现孔子生活的时代，让学员更加生动、立体、直观地理解儒家思想。

（三）精心组织管理，注重整体效果。出行前，向学员讲解游学纪律和注意事项，登记日常健康状况，签订安全责任书。根据老年学员的身心特点，充分考虑游学线路的环境安全，重点关注游学过程中的吃住行问题，常备急救箱，制定突发应急预案。与市属国有企业合作共同开发游学线路，共建游学基地，保证整个游学活动的质量和效果。通过采取线路体验和全程监督服务等措施，确保学员游得开心、学得充实、保障有力、全程满意。