社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学路径探究

向桂珍

社会主义核心价值观是中国精神文化的高度凝结，它承载着我们国人共同的核心价值追求，在我国社会发展进程当中，起着重要的价值引导作用。党的二十大报告中，习近平总书记铿锵有力强调坚持“用社会主义核心价值观铸魂育人”[1]，要“广泛践行社会主义核心价值观”[2]，都明确指出培育与践行社会主义核心价值观的重要性是不容忽视的。高校思想政治理论课是大学生社会主义核心价值观培育与践行的重要阵地，在高校“课程思政”发展及创新背景下，考虑将社会主义核心价值观融入到蕴含大量“思政育人”元素的高校军事理论课教学之中，将是提升高校军事理论课教学实效性及“思政育人”成效的一大尝试。

一、社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学的必要性

（一）高校层面：实现“立德树人”根本任务的需要

高校思想政治教育的根本任务就是立德树人。当今世界意识形态纷繁复杂，高校教育更需要通过思想政治教育的形式深化对高校大学生的社会主义核心价值观培育。可以说，高校军事理论课已成为目前高校思想政治教育的新手段、新阵地。“军事理论课丰富的思想政治教育元素，有助于大学生形成正确的价值观，特别是对大学生坚定理想信念、感召新时代民族精神、强化爱国主义精神有着很鲜明的引领作用。”[3]社会主义核心价值观融入高校军事理论课，实际上就是提高学生价值认同和践行的一个过程，从思想意识层面将其转化为自身内在的行为价值体系，以达到由思到行的目的，促使学生立志成为担当民族复兴大任的社会主义建设者与接班人，这也与思想政治教育的根本任务相统一。

（二）学生层面：增强自我价值自觉的需要

将社会主义核心价值观融入育人元素丰富的高校军事理论课教学中，将有助于增强高校大学生对社会主义核心价值观的认可，以提升价值自觉。与此同时，将社会主义价值观融入高校军事理论课，将进一步丰富思想政治教育范畴，深化高校大学生的价值安全意识。现阶段，高校大学生正处于价值观形成与发展的重要时期，他们不仅具有较强的独立意识、观察能力及解决问题的能力，同时也面临着各种挑战及多元文化的影响，因此引导他们强化对主流意识形态的正确认知，并将其内化为自身的价值信念，在尊重多元、共同发展的基础上，形成价值自觉，具有重大意义，同时在一定程度上也要帮助他们树立坚守社会主义核心价值观的信念，并能做到自觉维护国家价值安全，以增强自我价值自觉。

二、高校军事理论课“课程思政”现状分析

高校军事理论课近些年在高校开设过程中，教学理念不断得到创新，教学内容也随着时代发展不断丰富，教学方法和教学手段也在信息化教学过程中得到不断改进和完善，但当前高校军事理论课“课程思政”教学方面仍面临着一些困境和挑战。

（一）教学内容：整合度不够

仅将社会主义核心价值观的内容融入高校军事理论课教学层面之中还远远不够，这只是进行简单的知识传授，从根本上来说，需要真正的引导并落实高校大学生是否将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，才能实现社会主义价值观培育与践行的最终目的。当前高校大学生普遍存在着对社会主义核心价值观有情感认同，但如何践行却还存在疑虑，缺少方法论的指导，使得社会主义核心价值观通过“课程思政”融入到其他课程中的深度及价值内化的情况还存在一定欠缺。高校大学生虽然通过思想政治理论课知晓社会主义核心价值观的相关内容，但一旦涉及到具体的价值选择或体现价值判断的行为时，则难以做出符合社会主义核心价值观的决断。由此可以看出，现阶段社会主义核心价值观融入高校军事理论课的整合度还存在不足，没有为学生创设更多认知和践行社会主义核心价值观的平台及环境，使高校大学生能够真正将社会主义核心价值观内涵付诸于实践之中，实现价值认同与价值自觉的内化。

（二）教学实施：策略性不强

社会主义核心价值观的内容具有整体性，其蕴含的内容之间也具有逻辑严密的关联性。但现阶段高校军事理论课教学在“课程思政”中结合社会主义核心价值观相关内容时，仅仅将其主要内容进行单个分开解读，而没有从整体上基于国家层面、社会层面及个人层面发展的宏观视角来展开综合性阐释。这也使得很多高校军事理论课教师在“课程思政”融入方面，存在对社会主义核心价值观的结合仅侧重于个别内容的单独性陈述，系统性还有所欠缺，因此无法从整体上来把握社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学实施当中，对于提升高校军事理论课课程思政成效更是无从谈起。这些都是“课程思政”教学实施过程中策略性不强造成的。

（三）教学方法：创新度不高

高校军事理论课教学在长期的发展过程中已形成了一套固有的教学方法，随着社会时代的进步与发展，互联网信息技术的更新迭代等，社会主义核心价值观的时代内涵、教学目标及授课对象都发生了一定的变化。但部分高校军事理论课教师还存在沿用传统教学方法的情况，缺乏对高校大学生军事理论知识学习需求的了解，同时也缺乏对高校军事理论课进行“课程思政”教学方法的探索。高校大学生正处于人生发展的关键期，因此可以考虑通过“课程思政”从根本上深化他们对社会主义核心价值观的认同和理解。我们在考虑提升教学方法创新度的同时，也要考虑在教学内容的设计、选择与呈现上，如何通过创新的教学方法将高校军事理论课育人各元素加以有效衔接，同时还应充分考虑是否遵循高校大学生价值观发展规律，这也将间接影响到社会主义价值观在高校大学生群体中的价值内化成效。

三、社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学路径思考

（一）聚焦教学顶层设计，整合协同育人环境

相对于社会主义核心价值观培育与践行的整体性任务而言，高校军事理论课“课程思政”只是其中的一个组成部分。基于国家和社会发展的大背景下，将社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学中，需要各高校聚焦社会主义核心价值观融入教学顶层设计之中，从营造良好的思想政治教育环境及加强社会主义核心价值观培育与践行的活动等方面着手，为思想政治教育打造价值观培育的核心阵地。具体来说，学校要统筹各课程“课程思政”及社会主义核心价值观培育与践行工作，加强“思政课程”与“课程思政”同向同行，并结合高校大学生切实需求，共同开展基于社会主义核心价值观的教育宣传活动，并将其与高校军事理论课育人元素相结合。

同时，还可考虑通过运用微博、视频号、微信等新媒体作为载体，加强社会主义核心价值观的宣传，将社会主义核心价值观融入学生的日常校园生活与学习中，实现“思政课程”与“课程思政”形成培育合力。

此外，还可以不断拓展高校军事理论课育人元素课外实践平台拓展，融入校园社会主义核心价值观主题教育等，开展社会主义核心价值观红色教育、主题演讲、专题报告等系列实践活动，以提高社会主义核心价值观融入高校军事理论课的实效性。

（二）强化教学内容及实施，推动系统性融入

高校军事理论课育人元素在培育高校大学生社会主义核心价值观上具有显著优势。在高校军事理论课教学过程中，需要进行系统性规划，统筹“课程思政”中社会主义核心价值观相关内容，将其系统性、层次性、阶段性的融入高校军事理论课教学的前期设计、中期实施及后期提升的全周期。社会主义核心价值观从国家、社会及个人三大不同层面所要践行的价值取向，是一个有机的理论整体，其内容相互联系，相互影响，相互促进。在教学设计上，要进行社会主义核心价值观系统性融入。具体来说，一是将社会主义核心价值观内容延伸到高校军事理论课教学全过程，从理论课堂、拓展课堂再到日常生活和学习中，多维度的对高校大学生进行社会主义核心价值观的培育与践行；二是充分把握高校军事理论课育人元素与社会主义核心价值观之间的内在关联，将社会主义核心价值观更加科学地融入到高校军事理论课教学的各个教学专题之中，引导高校大学生从整体层面认识和理解社会主义核心价值观的内涵，把握社会主义核心价值观的时代价值，构建系统性的知识体系，从而更好地将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

（三）创新教学方式方法，注重体验式学习

“习近平总书记在上海考察时指出，要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、生活化、形象化。”[5]这也为社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学提供了科学的理论指导。在高校军事理论课教学过程中，要不断拓展社会主义核心价值观的内容，促使其与学生的日常学习相融合。因此，改革高校军事理论课“课程思政”教学方法，激发学生的学习主动性与参与性，推动社会主义核心价值观的生活化渗透十分关键。

1.充分掌握学情

教师在开展高校军事理论课“课程思政”教学设计前，要充分调查和了解学生对社会主义核心价值观的认识及内化与践行现状，结合高校大学生的学习基础，整合他们对学习社会主义核心价值观的需求与期盼，以高校军事理论课中的名人、先进人物作为榜样案例引入，促使学生产生情感认同，达到共情体验，并树立远大的人生目标，更好的进行社会主义核心价值观的内化。

2.创新教学手段

在高校军事理论课教学过程当中，可考虑通过体验式学习来增加更多的情境模拟，比如在信息化装备教学内容中，融入我国99A 主战坦克、辽宁舰等信息化装备在研制过程中的艰难险阻，并设置一定与社会主义核心价值观三个层面相关联的情境，围绕情境展开课堂讨论、小组探究及课后拓展活动，促进社会主义核心价值观的生活化渗透，让高校大学生在具体的情境体验中，深刻理解课程情境设置中所反映出来的社会主义核心价值观内涵表现形式，并能通过情境模拟，真切感悟社会主义核心价值观的精神力量与重要价值，并在课后将这种感悟拓展到日常学习和生活当中，并做到自觉践行社会主义核心价值观。

四、结语

对高校大学生开展社会主义核心价值观培育与践行是传承文化精神、凝聚思想共识的重要任务。将社会主义核心价值观融入高校军事理论课以开展“课程思政”，要聚焦教学顶层设计，为学生营造社会主义核心价值观培育和践行的良好环境，整合校园文化资源与高校军事理论课“课程思政”形成培育合力。此外，推动社会主义核心价值观在高校军事理论课“课程思政”教学中系统性融入和日常化渗透还需要借助体验式学习等教学手段创设符合高校大学生的社会主义核心价值观培育与践行的情景，让高校大学生在学习军事理论相关知识时，进一步认同和践行社会主义核心价值观，以引导高校大学生在知识学习的过程中，还可以通过价值认同，树立正确价值观，成为担当民族复兴大任的时代新人。