赵刚：爱国主义教育需要家校社协同

赵刚 付洋

为何要家校社协同开展爱国主义教育？父母又该怎么做，才能让教育真正产生效果？我们来听听专家怎么说。

以前，在小学阶段，我们强调爱国主义教育，学校给孩子灌输了很多抽象的概念。对于儿童尤其是低龄儿童来说，空洞地谈爱国效果不佳，甚至是没有效果的。到了大学阶段，才强调学习尊重他人，恰好把教育的顺序搞反了。

我们应该先让孩子从认知家人、尊重父母开始，进而爱护家庭、遵守家规，尊重他人和社会集体，再到热爱党和国家，让情感自然地发展。爱家是一种朴素情感，爱国是一种高级情感。

在爱国主义教育方面，家校社要协同育人。家庭为爱国主义教育打下基础，具有基础性和生活性；学校是集体教育，具有规范性和科学性；社会则有两个功能，一方面，通过爱国主义教育基地等社会文化机构，给家庭教育和学校教育提供补充和拓展，具有体验性和实践性，感染力更强；另一方面也是对家庭教育和学校教育效果的检验。举个例子，有的孩子参观爱国主义教育基地时，表现出一些消极情绪，无动于衷、冷漠、鄙夷等，说明可能存在家庭德育缺失、家长三观不正的问题。所以，开展爱国主义教育，家庭是基础，爱国一定要先从爱家开始。

在家庭中，父母要遵循这样的认知发展规律和情感发展步骤。在孩子的幼小阶段，父母可以通过通俗读物进行启蒙，让孩子知道“家”和“国”的简单概念。更重要的是引导孩子关心尊重家人、爱护家庭，遵守家庭秩序，比如爸爸妈妈身体不舒服时，主动问候一声；做一些力所能及的家务，洗袜子、浇花等。

生活教育是爱国主义教育的基础，爱国主义教育应该首先是一种热爱生活的教育。对家没有感情的孩子，将来也不会真的爱国。我们要培养自食其力、具有社会责任感的人，如果大家都不婚不育不养、躺平啃老，何谈爱国？

在小学高年级、初高中阶段，父母要引导孩子从关心家人拓展到关心周围人，比如亲友、邻居、老师、同学等，教他遵守社会规则和法律法规，拥护党的领导和国家统一等。

爱国主义教育在家庭中的表现可以多种多样：给孩子讲述中华五千年历史，陪孩子读唐诗宋词，带孩子去游览祖国的壮美河山，父母爱岗敬业为孩子做个好榜样……总之，只要是能够厚植家国情怀、激发爱国热情的做法，父母都可以尝试。

家庭中的爱国主义教育要把握两个原则：一是要生活化，融入生活中的点点滴滴；二是要注重德育，教会孩子如何做人。这样才能避免陷入空洞、生硬的误区，与学校、社会形成共育共建的效果。

（感谢山东省枣庄市和台儿庄区、陕西省延安市、天津市、江西省高安市婦联对本次采访的大力支持）