以志愿之心，暖孩童心灵

微微

让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。

——这是“美丽中国”支教项目的愿景。

让大山里的孩子们看到更加绚丽多彩的世界。

——这是我作为“美丽中国”支教项目志愿者的心愿。

因为淋过雨，所以想给他们撑伞

进入大学后，我的世界如同打开了一扇新的大门——可以参加各种社团，举办各種活动，对我来说无疑是新奇的。这么多新奇的事物一下子涌入我的生活，让我感到充实的同时，又有些手足无措，不知该如何选择。

那天正好是社团招新日，学校广场上热闹得如集市一般。我也去逛了几圈，看得眼花缭乱。正犹豫参加哪个时，一张宣传单被递到我的手上，我低下头，上面赫然印着“志愿服务”四个大字，一下子就吸引了我的目光。发宣传单的同学见我感兴趣，便主动向我介绍起了宣传单上的“美丽中国”支教项目。这是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目，目前正在我们学校招募“梦想导师”项目的志愿者。他称呼志愿者为“大老师”，告诉我“大老师”们会通过线上授课的方式，帮助偏远地区的孩子看到不一样的世界。短短几分钟的介绍后，我便被这个项目深深吸引了。

回到寝室后，我在网上搜到了这个项目的宣传视频。在视频中，我看到那些孩子在课堂上极为专注，努力地想通过那一方屏幕以及那根小小的网线，去看看被大山阻隔的多彩的世界。那一双双求知的眼睛，触动了我心底那根柔软的弦。回想自己小时候，爸爸因为工作原因必须去外地上班，妈妈一个人艰难地带着我生活。当时的经济条件有限，我只能在村里的小学上学，而我的同学们，大多都是由爷爷奶奶抚养长大的留守儿童。因为淋过雨，所以想给如今的孩子们撑伞；因为我自己走过这样一段黑暗的时光，所以想在他们的成长之路上点一盏灯。我暗暗下定决心，一定要尽全力争取成为一位“大老师”。

报名后，我很快收到了面试通知。这是我进入大学后的第一场面试，我为此做了充分的准备。演讲是我如今最擅长的事，其实，这对我来说也是非常不容易的。我从小在乡下长大，普通话也在所难免地带有口音，有很长一段时间，每当老师要点人起来回答问题时，我都会胆怯地低下头，害怕被点到后要站起来说话，更别说参加演讲、朗诵之类的比赛了。口音带来的不自信困扰了我很久，在成长的过程中这份怯懦也让我失去过许多机会。后来我为了克服这一点，付出了旁人难以想象的努力，这才使演讲对我来说从弱项变成了强项。

面试时，被问及为什么想成为“大老师”，我说：“我在那些孩子的眼里看到了曾经的自己，虽然现在随着经济条件的改善，他们的情况已经比我小时候好了，但在教师资源比较匮乏的地区，他们的精神世界还是无法得到满足。如果有幸，我希望能陪他们走一程，为他们照亮一段路，哪怕只有短短两个月。”

不出意外的，我成功地被选上了，开启了两个月的“大老师”生涯。

“大老师”初入课堂

经过层层选拔，我们组成了七个人的“大老师”团队，在接下来的两个月里，要为山区的孩子们带来七节“云课堂”。因为我擅长演讲，便自告奋勇给孩子们上第一节课。

第一节课很重要，是我们和孩子们的第一次相遇，如果上好了，能让他们对我们的课产生兴趣，在之后的课堂上他们自然会更加活跃。因此，备课的过程是焦虑又欣喜的，我和队友们一起来来回回修改了七八遍PPT和讲稿，直到每一处细节都修改到位为止。我们又在电脑前试讲了几次，确认没有问题后才放下心来，满心期待第一节课的到来。

上第一节课的那个下午，我和队友们忐忑地坐在电脑前，等负责人与我们连线。我站在黑板前不断深呼吸，默默给自己打气，也有些期待一会孩子们听课后的反应。终于，大屏幕上出现了孩子们的面庞，我在他们脸上看到了掩藏不住的欣喜，也看到了他们眼神里的紧张不安。在做了简短的自我介绍后，我用谷爱凌的一段演讲作为课堂的引入。谷爱凌在演讲中说道：“任何人都可以学会去当慷慨、善良和自信的人。对，你没听错，自信是可以学来的。……所以通过滑雪，我找到了友谊；通过滑雪，我找到了自信。不是通过长相，是通过滑雪，通过运动。”我告诉孩子们，看这个视频，不是只看奥运冠军光鲜亮丽的一面，而是要从她的演讲中，学会找到自信。我希望他们都能找到自信，日后通过努力飞越困住他们的大山，去感受不一样的精彩。

一席话说完，孩子们的紧张不安缓解了很多。我看到了他们眼里的期待，便顺势与他们互动起来，询问他们的梦想是什么。一小部分孩子率先举起了手，我却没有急着让他们回答，而是先为他们做了个示范。我端正姿态，朗声向他们讲述了我的作家梦，同时提醒他们在回答问题或者演讲时，可以尝试多说普通话，还要尽量站直，大方、自信地讲出自己的梦想。

我话音刚落，更多孩子举起了手，迫不及待地想要讲述自己的梦想。有一个孩子说自己想要当医生，他说的话带着浓浓的地方口音，但我能感受到他在努力纠正自己的读音，尽量清晰地说出每一个字。有一个孩子站得挺拔如松，眼神坚毅地告诉我以后要成为一名军人。还有一个红着脸，声音中带着一丝羞涩的女孩子，虽然紧张，但她努力向我展示她的作家梦。

在这热闹的氛围中，我注意到角落里有一个小男生一直半举着小手，似乎想要回答，但又觉得害怕，一如当年不敢发言的我。我让其他孩子先安静下来，然后走到他面前，请他来说说他的梦想，并让大家注意听。他怯生生地站起来，犹豫了半晌，终于说道：“我想当篮球运动员，进国家队，参加篮球世界杯！”他的声音洪亮且坚定，我忍不住为他鼓掌。我想在篮球的世界里，他一定是自信且闪闪发光的。

课堂时光是短暂的，很快就要下课了。我想用欢快一些的方式结束这节课，因为自己学的是印尼语专业，便教孩子们用印尼语说“再见”。一节课下来，孩子们的积极性都很高，连他们的老师都忍不住说以前从没见他们在课堂上这么积极。

暖人之心，亦暖自己

后面的几节课，虽由队友们主讲，但我依然有机会在课堂上陪伴孩子们。我留心注意孩子们的变化：那个想成为军人的孩子，晒得更黑，在课堂上也更遵守纪律了；想要当作家的那个害羞的小女生，上课时变得越来越活跃了；那个爱打篮球的小男生，不仅不再害怕发言，而且还主动和我们分享了他和篮球的故事……他们在我们的陪伴下变得越来越活泼积极，我想，这就是我们收到的最好的礼物。

和队友们的友情也让我对这段旅途充满不舍。我和“大老师”团队的队友们在这两个月里结下了深厚的友谊。我们曾一起在黄昏里追逐落日，一起讨论课堂内容到月光如水的深夜，一起边整理课堂笔记边聊孩子们的变化……这些都是我大学生活中不可磨灭的记忆，在我的脑海里熠熠生辉。

我很幸运在大学里遇见了这样一群单纯可爱的孩子，比起说我是他们的老师，我更愿意说我是陪伴他们成长的“大朋友”。他们在我的帮助下看到了更丰富多彩的世界，而我在他们身上看到了天真和热爱。我们为他们照亮了成长旅途中的一段路，如果他们长大后回想自己的童年，想起这些精彩的瞬间时，能感受到一丝温暖和快乐，对我来说这就足矣！