提升写作水平的几种办法

语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。其中写作最能够体现学生的基础水平，也是高考英语的重要模块与难点之一。下面就谈谈提升学生写作水平的几种方法，以供大家参考。

一、巧用高级词汇，避免行文过于单调

在高考英语写作中，词句的选择是评分的重要标准之一。除了基本的语法和句式，使用高级词汇也是展现英语水平的关键。“I think”等一些常见但略显简单的词汇和短语若频繁出现，行文就会显得过于单调。因此，教师可以建议学生使用一些同义词或短语予以替代。将“I think”替换为“In my opinion”“From my perspective”“From my point of view”“As far as I’m concerned”等短语，使句子更加多样化。当描述心情时，避免重复使用“feel bad”，可以考虑使用“upset”，“frustrated”“dejected”“disheartened”等更具体的词汇，以表达不同的情感状态。表达“想要做某事”除了“want to do”，还可以使用“would like to do”“plan to do”“can’t wait to do”“have a great desire to do sth.”等短语，使表达更加高级。选择具体的名词与形容词描述事物，而不是使用简单的词汇，如使用“a successful entrepreneur”替代“a good man”。

二、巧用分词，形成流畅的句群

在高考英语写作中，使用分词能够提升文章的表达效果，增强表达的层次感。分词包括现在分词（ing形式）与过去分词（ed形式），具有动词和形容词的特点，能够灵活多变地用于各种句式与语境中。分词的使用既丰富了句子的结构，又增强了语言的韵律感。使用分词短语作为状语，可以表达时间、原因、条件、伴随等关系，使句子更加紧凑和流畅。“Looking forward to going to the park， Tom and I went there last weekend.”中，“Looking forward to going to the park”是一个现在分词短语作状语，与主句紧密相连，形成了流畅的句群。分词也可以作定语，修饰名词或代词，增强描述的生动性与准确性。

在“The journey has transformed a caterpillar into a beautiful butterfly， eagerly waiting to explore the world with her newly found wings.”这个句子中，“eagerly waiting to explore the world with her newly found wings”是一个现在分词短语作定语，修饰“butterfly”，生动地描绘了蝴蝶急切地想要用新翅膀探索世界的样子。巧妙运用分词结构，可以创造出层次丰富、结构多样的复合句，增加了文章的深度。将简单句“I finished my homework and then went to bed.” 改写为分词结构：“Having finished my homework， I went to bed.” 使句子更加简洁，突出了动作之间的逻辑关系。

三、巧用形容词与副词，使句子更有深度

在高考英语写作中，使用形容词与副词不仅是为了满足语法规则的要求，而且可以使文章更具吸引力。恰当运用形容词与副词，可以使原本简单的句子可以变得生动而富有深度。在写作过程中，选择具体的形容词描述名词，使文章表达更加生动。学生可以使用“gorgeous sunset”而不是简单的“sunset”。使用形容词修饰名词，表达更丰富的情感。“a charming little village”传达出对村庄的喜爱和赞美。

选择恰当的副词修饰动词，表达动作的方式、程度或频率。“He spoke quietly”比“He spoke”更具表达力。使用副词强调动词的重要性。“I extremely regret my decision”传达出深深的遗憾与后悔。结合形容词和副词，创造更复杂的修饰语。“a beautifully decorated room”结合了形容词“beautiful”和副词“beautifully”修饰名词“room”。结合形容词和副词，构建高级句型，使句子更加有深度。“I am firmly convinced that the importance of education cannot be overstated.”中使用了副词“firmly”和形容词“important”，增强了表达力。

四、巧用从句，提升文章的层次

在高考英语写作中，巧妙运用从句可以显著提升文章的层次与质感，使文章更加生动、流畅。在人物描写类作文中，交替使用定语从句、状语从句与名词性从句，可以更加细致、生动地展现人物的性格特点。

原句：My brother loves playing piano. He has won prizes in many competitions. Some of competitions were held in Beijing.

改写后：My brother， who has a passion for playing the piano， has been honored with numerous prizes in various competitions， some of which were prestigious events held in the heart of Beijing.

在改写后的句子中，“who has a passion for playing the piano”是一个非限制性定语从句，进一步丰富了主语“My brother”的性格特点，突出了他对钢琴的热爱，更能引起读者的共鸣，对人物的描绘更加具有立体感。

在原句中，“Some of competitions were held in Beijing”并未明确表示比赛的具体举办地，改写成“some of which were prestigious events held in the heart of Beijing”，使用了非限制性定语从句，加入了地点状语“in the heart of Beijing”，使句子更加具体、生动。在改写过程中，注重词汇的选用，将“love”提升为“has a passion for”，将“competitions”提升为“prestigious events”，使句子更具表达力。由此在改写之后，原本平淡无奇的句子变得更加丰富多彩，更具深度和表现力。在作文中巧妙地使用从句，能够使文章结构更加紧凑、语言更加流畅，提升文章的水平。

五、巧用过渡词，给文章穿上一条隐形的线

在高考英语写作中，同学们除了要运用丰富的词汇与精准的语法，在写作过程中还应当注重逻辑性与连贯性。巧妙使用过渡词就像给文章穿上了一条隐形的线，使得句子之间能够流畅地连接，形成一个完整的整体。

当你表达与前文相反或不同的观点时，可以使用“but”“however”“nevertheless”等词，提醒读者注意即将到来的信息的改变：However， despite the challenges， we must persevere in our efforts." 当补充或强调更多的信息时，使用“what’s more”“in addition”“besides”等词，层层递进：In addition to improving academic performance， extracurricular activities also contribute to the overall development of students. 阐述某件事发生的原因或某件事情导致的后果时，使用“due to”“because of”“therefore”“as a result of”等词，更好地表达事件之间的逻辑关系：Because of the heavy rain， the sports event was postponed." 在比较两种或多种不同的情况或观点时，使用“on the other hand”“instead of”“on the contrary”等词，更为清晰地表达差异：On the other hand， some argue that technology has made us more connected， whereas others fear it has led to a loss of personal privacy.

过渡词的使用不仅能够提升文章的流畅性，还能够展现出作者清晰的逻辑思维能力。在高考英语写作中，同学们合理地运用过渡词，能够让文章更加有条理，更加引人注目，以提升作文的整体评分。

六、巧用特殊句式，增强作文的吸引力

在进行写作时同学们巧妙运用被动语态、倒装句与强调结构等特殊句式，不仅能够提升文章的档次，而且能够增强作文的表达力。掌握一些特殊的句式也能够让作文变得更有吸引力。

当强调事情的发生而不是执行者是谁时，可以使用被动语态。原句：“You should spend your time on your study or other useful things and you shouldn’t waste it on computer games.” 可以改写为 “Your time should be spent on studies or other useful pursuits instead of being wasted on computer games.” 在改写之后的文章重点被放在了时间的分配上，而不是建议的对象。

综上所述，同学们在写作时，应该运用不同技巧，保持文章结构严谨，用词确切，精准表达文章的中心思想，才能提高文章的水平。