立足“第一课堂+”彰显社团育人功能

蔡煜

高校学生社团发挥着繁荣校园文化、促进多元成长的重要作用，是高校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有力抓手，也是高校实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”育人理念的重要载体。高校社团作为第一课堂的延伸和重要补充，作为“五育”并举的大平台，要充分对接第一课堂的智育平台，与第一课堂相互呼应、相互补充。同時，社团是新形势下实现有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织。湖南大学团委依托社团的灵活性，充分发挥共青团引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的优势，引导广大青年在社团的广阔平台上大胆创新、学有所用，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量。

湖南大学数学建模协会于2006年5月成立，协会现有会员324人，覆盖17个学院，实现理、工科学院全覆盖。协会实行双线管理制，由专业教师和院团委书记进行具体专业指导和日常管理。

凝聚朋辈力量，打好学风建设“组合拳”。立足数学专业学习，广泛开展数学建模活动，积极开展知识普及、兴趣座谈、竞赛夏令营等活动，在全校营造良好学习氛围。以补充第一课堂学习为目的，鼓励跨专业和跨学科发挥学生兴趣和爱好，针对数学建模、高等数学等相关课程开展课后讨论班，引导学生初步接触学科研究前沿理论与方法，从被动学习转为主动学习。根据学源背景制定兴趣学习方案，朋辈互助为第一课堂护航，通过数学专业学生“传帮带”为非专业同学答疑解惑，降低专业门槛，吸引非专业同学加入。竞赛夏令营由数学学院专业老师指导，为湖南省数学建模大赛培育多名种子选手，在2022年湖南省数学建模大赛中，多支获奖队伍均为数学建模社团骨干。

深化专业引领，绘制课程思政“同心圆”。聚焦专业服务青年，组织师生在全校范围内开展系列宣讲，成立研究生数模讲习团，形成“专业老师指导—研究生宣讲—本科生互动”的育人闭环，引导青年担当使命、主动作为，将所学知识转化为服务社会和人民的实践成果。

专业助推有效转化，通过“青马工程”“赫曦计划”等，引导同学们结合专业进行选题，依托“三下乡”“返家乡”等实践活动，深入基层一线，将调研实践数据有效转化为研究报告，2021年《基于乡村振兴战略规划综合评价模型探索——以隆回县为例》获评共青团中央优秀调研报告。

科学统筹，搭建师生专业交流“大本营”。强化专业师资指导。明确职权划分，实行指导老师责任制，由团委负责监督，坚持目标导向、问题导向和结果导向，配备数学建模专业指导老师，发挥专业学习育人功能，通过专业引领、专业细化、专业交流，旨在将数学建模社团建设成为师生畅所欲言的“兄弟会”，提供在第一课堂外师生互动交流的场所。

下一步，湖南大学数学学院将持续深化社团建设，广泛开展大学生数学建模科普、技术培训、地方实践等活动，助力第一课堂专业学习，为中华民族伟大复兴培养基础科学人才。