“不带病上课上学”是一种进步

童其君

近日，教育部印发《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》。其中重点强调：①指导有发热、咳嗽等症状的师生做好防护、及时就诊、规范治療、科学用药，不带病上课上学。②对学生患病期间的作业可不做硬性要求。③重点落实中小学校、幼儿园晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度。（12月5日中国经济网）

在网上不时看到有人“带病坚持工作”的“事迹”。如某位先进典型“带病坚持工作”或 “积劳成疾，卧不能起”，更有甚者“因未及时看病生命定格在了在工作岗位上”，每当看到这样令人心情沉重的报道，扼腕叹息之余，我都觉得值得反思。如果身处特殊年代，“革命加拼命”“大干加苦干”，尚可理解，但苦日子已经过去了，除了紧急特殊情况，普通人应该尽量避免透支健康来工作。对于正在上学、处于成长发育期的学生来说，更应该注重身体健康。

除极少数的特殊情况之外，学校不应倡导师生带病上课上学。但是现实生活中常常是“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”，两利相权取其重，两害相权取其轻，只关心考试更只关心分数，“不带病上课上学”就这样被无情地漠视了。

最近杭州一名11岁小男孩崩溃报警的事件冲上热搜，男孩生病两周住院一周，病体初愈，妈妈便要求他两天补齐三周作业。网友对此议论纷纷，如果让你两天做完三周工作，你能做到吗？这一拷问让我们不禁思考，孩子们承受着多大的学习压力？家庭和学校应该如何应对这种情况呢？事件中小男孩的老师家长虽然未要求他带病上学，但本质上也是将其身体健康排在学业成绩后的一种畸形反映。

如今是崇尚科学的时代，无论什么事都讲究科学性。带病上课上学，精神可嘉与否尚且存疑，最重要的是明显也缺乏科学性。“身体是革命的本钱”有病要早治，“睡眠是最好的药物”，多多休息，养精蓄锐，以更加饱满的精神状态投入到上课上学中去，学习效率才会更高更好。

学校应回归以人为本、以生为本，注重人的生命价值，呵护好祖国的花朵。

责任编辑 成 盼