煤炭类高校图书馆阅读推广现状及发展策略

董晓晶 王 策

（中国矿业大学（北京）图书馆，北京 100083）

0 引言

煤炭类高校是一群行业特色鲜明的高校群体，无论是在特色学科设置，还是图书馆文献资源方面，都有着比较强的相似性。煤炭高校图书馆联盟的建立致力于实现煤炭行业高校图书馆的资源共建共享，成员馆包括中国矿业大学、河南理工大学等16所服务于煤炭行业的高校图书馆[1]。在全民阅读的浪潮下，研究和探讨煤炭高校图书馆联盟馆的阅读推广现状及发展策略，对探索行业高校图书馆文化育人功能和提高行业性高校图书馆整体影响力具有一定的参考意义。

1 煤炭类高校图书馆阅读推广现状

1.1 煤炭类高校图书馆对阅读推广的研究

以CNKI为平台，以主题“阅读推广”和“煤炭高校图书馆联盟”为检索条件，对近20年煤炭行业的阅读推广相关研究论文的历年发文量进行分析，其年代分布趋势如图1所示。

图1 煤炭类高校图书馆阅读推广各年发文量趋势

由图1可以看出，煤炭类高校对阅读推广的研究起步较晚，最早的一篇论文发表于2011年[2]；总体发文量在2016年达到高峰，有28篇；2017年和2018年发文量持续在20篇以上；2019～2021年，年平均发文量只有15篇；2022年只有9篇。可见，煤炭高校图书馆联盟馆对阅读推广的研究后劲不足。其中华北理工大学、太原理工大学和西安科技大学的发文量较多，分别为27篇、25篇和23篇，但还有一些高校的发文量是0，说明煤炭类高校对阅读推广的研究不均衡。

进一步对相关文献进行分析发现，早期研究主要侧重于探讨高校图书馆阅读推广的意义、高校图书馆在全民阅读中应发挥的作用等。伴随着技术的发展，出现了在“互联网+”、全媒体环境下高校图书馆阅读推广方式的文章。自2019年后，开始研究如何更有效地开展阅读推广活动。但是，明确以煤炭行业为视角，开展行业高校图书馆阅读推广现状和发展策略研究的文献不多。

1.2 煤炭类高校图书馆组织机构设置

高等学校应根据图书馆实际工作需要设置组织机构和岗位，还需适时地对组织机构设置做出合理调整以适应图书馆的新发展，最终达到组织目标[3]。采用网络调研法和电话访谈调查法，调研了16所煤炭高校图书馆联盟馆的组织机构设置，其中大部分图书馆都设有采编部、流通阅览部、咨询部、系统部以及办公室。随着文献资源大采购、大流通概念的深入，部分图书馆采编部又名资源建设部，流通阅览部又名读者服务部。只有华北理工大学等5所高校图书馆设立了“阅读推广部”“文献信息推广部”等专职负责阅读推广活动的部门。

1.3 煤炭类高校图书馆阅读推广活动荣誉

在全民阅读的大力推行下，煤炭类高校图书馆近年来积极践行高校图书馆文化育人功能，努力推动阅读推广活动的开展，其中不乏表现优异的高校。河南理工大学图书馆2011—2020年连续10年获得河南省图书馆学会全民阅读先进单位，2019年获得全国阅读推广星级单位；太原理工大学2017年获得山西省首批全民阅读示范基地；华北理工大学“我们的图图工作室——华北理工大学图书馆传统文化推广计划”获得河北省高校图书馆服务创新综合类案例特等奖；西安科技大学“心灵药方，书药小馆”获得西安市图书馆学会2021年阅读推广特色案例一等奖。在16所煤炭类高校中，获得过阅读推广活动荣誉的图书馆占联盟总数的1/3，比例不大；联盟间还需要在阅读推广方面加强学习借鉴。

1.4 煤炭类高校图书馆阅读推广活动形式

通过对煤炭类高校图书馆近3年官网的通知信息进行汇总，可以看出当前阅读推广除了传统的好书推荐、读书征文、阅读之星评比等形式外，亦有部分高校与时俱进，对阅读推广进行了创新。

1.4.1 依托特色馆藏资源推广弘扬地域文化

河南理工大学图书馆依托学校所处地理位置开展保护传承弘扬黄河文化主题的系列阅读活动；山东科技大学泰安校区图书馆推出泰山文化立体阅读推广系列活动，系统阐述泰山文化的丰富内涵。

1.4.2 创新传统文化推广方式

华北理工大学图书馆以历史名人苏东坡为切入点，推出苏东坡的朋友圈、苏东坡的美食圈、苏东坡的心电图等传统文化推广系列活动。此外，还推出大型沉浸式真人演绎阅读活动，将文学与艺术进行融合，倡导全校师生“沉浸式阅读”。

1.4.3 阅读疗法宣传推广

华北理工大学图书馆开辟“阅读疗法服务空间”，通过成立大学生阅读疗法协会、创办《阅读疗法导刊》等方式，使读者通过对文献内容的学习、讨论和领悟，达到养护或恢复身心健康的目的。

2 煤炭类高校图书馆阅读推广存在的问题

2.1 重视程度不足，组织机构不健全

16所煤炭类高校图书馆只有5所设立了专职负责阅读推广活动的部门，占比仅为31%。组织机构的不健全，导致阅读活动经常临时组队、多部门参与。负责人没有受过正规的、成体系的阅读推广人培训，活动组织过程中常常要摸着石头过河，同时还要兼顾本职业务工作，活动效果得不到保障。

2.2 主体责任缺失，活动缺乏长远规划

调研发现，只有河南理工大学、太原理工大学等部分高校能较好发挥图书馆主体责任，着力打造具有影响力的阅读推广品牌。其余高校的阅读推广都缺乏统筹规划，仅在每年世界读书日期间举办，且没有制定跨年度的连续性计划。

2.3 品牌意识不够，特色资源推广不足

特色资源是高校图书馆文献资源建设的重要组成部分，是馆藏中最具价值、最有特色的部分[4]。煤炭类高校图书馆馆藏中的矿业工程类文献资源是其主要特色[5]，但在宣传活动中却鲜有对特色文献资源进行大力宣传。宣传活动缺少品牌意识，缺乏辨识度，使得“贵如油”的行业特色资源在一众资源中泯然于众、平平无奇。

3 煤炭类高校图书馆阅读推广发展策略

煤炭类高校作为典型理工科代表学校，在历史发展过程中更多的关注点是放在了技术学习、科学研究层面，对于提高全校师生文化素养的阅读推广还有许多内容需要探索。

3.1 设立阅读推广三级组织机构

依据规程，高校图书馆在开展阅读推广活动时，首先应设立专门的组织机构并明确岗位职责。结合煤炭类高校图书馆实际情况，应设立阅读推广“校级—图书馆—社团”三级组织机构。

在学校层面，应将图书馆纳入高校文化建设委员会，认可图书馆在思政教育、文化育人等方面所发挥的作用。从学校层级统筹协调宣传部、学工处、图书馆等相关部门，组织设立校级阅读推广管理机构。

在图书馆层面，建立阅读推广专业人才队伍。成立阅读推广部，制定详细的岗位职责。采取竞聘上岗的方式招募具有阅读推广活动经验，并且愿意在此领域付出的教师专职负责，以保障阅读推广活动的连续性和持久性[6]。

在社团层面，成立阅读推广社团组织。在全校范围内发动愿读书、爱读书、好读书的师生广泛参与，充分调动阅读推广主体的积极性。建立不同层次的读书会，广泛开展读书及交流分享活动。

3.2 制定阅读推广长期发展规划

图书馆领导要高度重视阅读推广的重要意义，将阅读推广纳入图书馆“十四五”发展规划中，制定跨年度的连续性推广计划，在组织体系、专项经费、管理制度等方面做出保障。图书馆要正视自身是阅读推广活动主体的事实，加强与学校党委宣传部、教务处、学工系统的联络和走动，逐步争取话语权。针对工科院校长期以来人文阅读的缺失，应该将人文经典阅读教育理论嵌入学科教学[7]。努力推动建立读书学分制，将阅读推广活动纳入学分系统。

3.3 开展煤炭行业特色资源阅读推广

3.3.1 加强校史教育，增强文化认同

煤炭类高校在建设发展过程中，培养一批煤炭能源行业突出贡献的优秀学者，形成丰富厚重的校情校史文化。比如，中国矿业大学（北京）近年来对学校的特色学科建设历史，出版了口述学科史的专著。图书馆可联合档案馆开展校情校史类特色资源阅读推广活动。通过阅读推广活动，加深全校师生对现代矿业高等教育发展史的了解，真切感受到老先生们的家国情怀，传承发展优良的校风校训。

3.3.2 加强行业教育，增强专业自信

煤炭类高校图书馆在开展阅读推广活动时，还应与学校的双一流建设学科和重点学科紧密联系，针对不同学科背景设计不同的阅读推广内容。针对在教学科研过程中所积累的教师教学讲义、学生论文等特色文献资源，建立特色学科资源库。图书馆针对特色资源开展阅读推广活动，使特色资源库成为图书馆服务的核心，成为使一馆异于其他馆的显著标志，提高行业图书馆在高校群中的地位和作用，增强广大师生的专业自信。

3.3.3 建设特色资源虚拟阅读空间

特色资源阅读推广不应局限于图书馆的物理空间环境，而应以积极的态度走出图书馆，走进院系教学课堂。当前，采矿虚拟仿真课程虚拟教研室建设火爆，虚拟教研室以大型现代化地下煤矿、露天煤矿为原型背景，从矿山地质等多方面构建复杂沉浸显示和交互操作训练的采矿虚拟仿真教学单元。图书馆可与煤矿实验室联合开展特色资源阅读推广，虚拟阅读环境的构建就是让读者沉浸其中，体验阅读，从而产生持久的阅读兴趣，维持阅读推广活动的进行，助力教学。

4 结语

在全民阅读的浪潮下，煤炭类高校图书馆需要进一步提高思想站位，加强顶层设计，设置阅读推广三级组织机构。明确图书馆自身主体责任，用发展性的战略眼光规划阅读推广长期发展计划。在新时代背景下，煤炭类高校图书馆需要加强校史教育和行业教育，增强师生的行业文化认同和专业自信。善于抓住技术风口和新时代师生阅读需求，建设特色资源虚拟阅读空间。只有主动谋变，紧跟时代发展步伐，增强行业受众群体黏性，才能实现行业高校图书馆阅读推广活动的良性发展。