郑秋艳： 做让学生走向自信的教育

名师简介

郑秋艳

中学高级教师，深圳市龙岗区龙城初级中学语文教师、班主任，2021年广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名班主任培训对象，深圳市首届中小学“我最喜爱的班主任”，深圳市龙岗区深龙英才，龙岗区首批名班主任，龙岗区首批骨干班主任，龙岗区第二批骨干教师，龙岗区第二批教坛新秀，获龙岗区优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员等称号。

中考前夕，我循例让学生写下对家人、老师、同学的感谢。学生上交的文字中，我欣喜地看到心如写的一段话：“我很感谢郑老师。小学时的我，存在感极低，特别的腼腆、胆怯、不自信，但初中以后，我開始变得阳光、开朗，敢于表现自己，也有了自信。而这一切，都是郑老师给我的。所以，谢谢您，郑老师。”

中考结束后，我请心如梳理出自己变得自信的过程。我想知道，她成长进步的轨迹，是否与我所进行的教育及我的预设相一致。

心如的梳理令我更为欣喜：她变得自信，确实与我有意创设的锻炼平台，以及自然流露的赏识、鼓励密不可分。

心如写道：“我记得，我的第一份自信，是在语文课上。郑老师让我们朗诵一篇课文，我站起来读了一遍，坐下的时候，郑老师说：‘你的朗读很有力。这是不自信的我收到的第一份来自老师的表扬。因为这一次朗诵，我得以代表班级参加年级的朗诵比赛。虽然最后的结果不够理想，但不可否认的是，它推动我在改变性格的道路上前进了一大步。”

那一句对心如朗读的赞许，在她身上竟起了这么大的作用——时隔近三年，我已不记得当年课上曾说过那句即时性的评价，幸运的是，我始终做到由衷地、自然地给予学生该有的肯定，并在后续给予相应的锻炼平台，促进学生成长。

一次班级辩论赛中，一直沉默的心如被辩论的内容激发出表达欲，不吐不快，进行了发言。她说得有理有据且很坚定，口齿流利，台风稳健，因此，在不久后的班级青春启蒙仪式暨班级集体生日活动中，她就被我推选为主持人之一，负责开场和结尾。我知道，她特别用心、特别认真地准备，提前写好了精美的串词。

虽然第一次主持时，她基本上是看稿念词，但我还是看到了她作为主持人的专业潜质，依旧推选她担任多项班级活动的主持人。几次主持下来，她不断进步，到校级主题班会公开课时，她自然地衔接过渡，灵活地随机应变，还现场采访了部分老师。

后来才知道，心如小学时就在小主持人培训班里学习过，只是小学时她始终不敢公开发言，甚至不敢大声说话，更没机会实践所学。心如写道：“感谢老师一直肯定我。我知道，我一直在改变，那个胆怯、羞涩的我在慢慢地消失，取而代之的是一个活泼开朗的我。”

除了挖掘她潜在的本领，提供大量锻炼机会，这三年里，我还通过信任她、重用她，开发了她的另一个技能——制作PPT。

每个学生都要负责班级的一项事务，借此为班级服务，在实现自我价值的同时，获得锻炼和提升的机会。娇小乖巧的心如常安安静静地坐在位置上，哪一项任务更合适她呢？了解到她婶婶是信息技术老师，她爸爸的电脑水平也挺高，于是，我就跟心如说：“以后咱们班的大型活动所需要的PPT，就承包给你了，可以吗？据我所知，你爸爸和婶婶能够给你技术支持哦。”心如迟疑了一下，勉强点头：“行吧。”这一商量、一点头，从此，制作PPT的事就交给心如了。

第一次制作PPT，是开学后不久班级承担的校级主题班会。时间紧、任务重，但心如制作的PPT却非常精良，版面清晰，动画与音乐应时而出。后来，心如的妈妈告诉我，心如还不大会做PPT，开始做出来的太粗糙，最终的成品是心如爸爸细细打磨过的。我感谢了心如的家长，也在班上肯定了心如，夸她懂得寻找支援，最终把班级之事漂亮地完成好。

第二次制作PPT，是年级青春启蒙仪式暨班级集体生日活动需要。她问询主题词和活动环节后，便开始制作。周末她就发来了初稿，在我的指导下，她对字的大小、颜色、图与字的比例等再进行调整，一次次根据我的建议耐心地修改，最终，这个完全由她独立完成的PPT，与活动基本能较好地契合。

于是，便有了第三次、第四次……只要她的时间允许，她的家长给予支持，便由她来负责班级的PPT制作。

她越做越好，初二青春启蒙仪式的班级部分展示，她把同学们的美图汇整，做成好玩、好看的视频，反复打磨，最后用的是“5.0”版本；初三时班级参加合唱比赛，在全校师生面前展示的PPT背景，图文配合得越发完美，也是她自认为最满意的一次。

心如写道：“制作PPT这件事，一直在培养我的自信。我越来越相信自己，觉得‘我可以。我将带着欢声与笑语，大大方方地面对未来的人生。”

初中三年的主持和制作PPT等经历，一次次地给心如锻炼和提升，心如为班级作出了贡献、收获了自信、收获了认可。心如实现了化茧成蝶般的蜕变，而我是促进者、见证者。

用这样的方式，近年来我始终因势利导，促进和见证了许多“心如”的逐渐成长，甚至是实现蜕变。不管学生原先能力的强弱、自信心的有无，他们都会得到正视、尊重、信任、引导与鼓舞。在一次次为班级服务的锻炼中，他们确实更自信、更积极地实现着自我价值的提升。

能够让学生走向自信、成就自我，这样造福他人的教育，我会继续用心地好好做下去。