爱国主义教育融入大学宿舍文化建设探究

余文冲

摘 要：新时代爱国主义教育要贯穿大学生教育全过程，需要注重学生第二课堂的教育作用，阐述了大学生爱国主义教育融入大学生宿舍建设中具有重要的现实意义。通过分析得出爱国主义教育融入大学宿舍文化建设缺乏学校支持、内容支持、场地支持等因素的影响，提出要加强规划和加大投入，挖掘特色内容，优化环境布局的建设路径。

关键词：爱国主义；融入；学生宿舍

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.057

《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出新时代爱国主义教育要聚焦青少年，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程。学生宿舍是大学生重要的第二课堂教育阵地，是学生课余时间活动的重要场所，能够丰富学生精神文明世界。在建好爱国主义教育课堂主渠道的同时，将爱国主义教育融入到大学生宿舍文化建设中，实现爱国主义教育生活化，才能真正实现爱国主义教育全过程。此外，爱国主义教育内容融入大学生宿舍对优化宿舍环境和提升宿舍文化内涵都具有很大的促进作用。因此，爱国主义教育融入大学宿舍文化建设对提升爱国主义教育实效性具有重要的意义，为大学生爱国主义教育开拓新的实践路径。

1 爱国主义教育融入大学宿舍文化建设的现实意义

1.1 拓宽爱国主义教育路径

现阶段随着国际形势的不断恶化，国家面临的各方面的挑战不断地复杂。青年大学生是国家发展的主力军，肩负起中华民族伟大复兴的历史使命，需要有坚定的国家归属感、认同感、尊严感与荣誉感。爱国主义教育在大学生日常教育中处于重中之重位置，一般通过思想政治理论等课堂主渠道的形式来进行传授，教育路径单一、时间有限，起到的教育效果也十分有限。将爱国主义教育融入到大学生宿舍环境，充分利用大学生日常生活空间，将爱国主义教育逐渐融入到大学生的方方面面，弥补课堂教育的时间及空间的局限性。对促进爱国主义教育的生活化，丰富爱国主义教育的载体和路径，提升爱国主义教育的实效性都具有十分重要的现实意义。

1.2 優化爱国主义教育内容

爱国主义教育融入学生宿舍阵地对于教育的内容也有一定的要求，主要表现在易接受、系统化、生活化等方面。与传统网络传播、课堂教学和实践基地教学等方式相比有一定的变化和优势。网络爱国主义教育虽然内容多、传播广、效率高等优势，但是存在内容杂、管控难、娱乐化的倾向，不利于大学生爱国主义教育的严肃性。课堂教学理论性强，内容相对枯燥，难以激发学生学习热情。实践基地教学内容贴近真实，深受学生喜欢，但是组织难度大，难以实现常态化学习。而以宿舍场地为依托，建设爱国主义教育实践基地，对于爱国主义教育内容起到了规范性的作用。作为开放场所，爱国主义教育内容具有实物化、权威性和系统性的特征，对于传统的爱国主义教育内容具有较大的优化作用。依托宿舍阵地的爱国主义教育内容具有很强的实践观赏性，对提升学生的学习兴趣具有很大的作用。

1.3 深化宿舍文化建设内涵

学生宿舍是培养大学生全面发展的重要场所，是学生思想政治教育的重要阵地。现阶段受到各方面因素的影响，传统高校宿舍文化设施建设并不乐观，甚至出现建设空白，需要有容易被学生接受的文化内容来提升宿舍文化建设内涵。将爱国主义教育内容与宿舍文化建设相结合，既可以使得爱国主义教育内容有真实的场所落地，也可以装饰美化宿舍环境来进一步提升宿舍思政教育作用。与常规相对娱乐性的宿舍装饰相比，爱国主义教育内容题材丰富，文化性和展示度很高，具有较强的思想政治教育意义。宿舍阵地具有区域较大的特点，能够承载起爱国主义教育内容系统化和规模化所需的足够空间。在此基础上，系统化的爱国主义教育内容极大的提升宿舍建设的文化内涵，为宿舍文化建设提供新的思路和实践路径。

2 爱国主义教育融入大学宿舍文化建设困境

2.1 缺乏学校支持

目前高校对于大学生爱国主义教育主要通过思政类课堂主渠道的知识讲授的形式开展，注重爱国主义理论灌输，缺乏实践性，导致学生的兴趣不高；其次对于第二课堂中开展的爱国主义教育主要是通过党建或团建等实践方式来进行，学校更加注重爱国主义教育的展示度和宣传效应，会导致爱国主义教育的时效短和教育普及率低，高校对于爱国主义教育常态化、深入性建设还存在短板。学生宿舍作为学生第二课堂教育阵地，将爱国主义教育融入其中，并没有引起高校领导层的足够重视，对于学生宿舍的建设重点还是停留在对于学生的管理以及学生的生活服务。对于宿舍的硬件投入主要体现在生活设施的建设，对于宿舍管理队伍的建设主要体现在生活服务和安全管理，仅有的一些文化建设多为与相关部门或者学院联合开展的临时活动，很难建立起能够长期坚持的爱国主义教育项目。因此，高校对于爱国主义教育的常态化建设以及融入大学宿舍文化建设的投入和支持不足是导致爱国主义教育在高校校园难以延伸的不利因素。

2.2 缺乏内容支持

学生宿舍是固定的开放空间，作为学生学习的第二课堂，体现的是知识学习的选择性和自主性，与课堂爱国主义教育灌输方式不同，宿舍展示的学习内容要有足够的特色来吸引学生的兴趣，从而起到较好的学习效果。因此，将爱国主义教育融入到学生宿舍需要足够的吸引力，所需要的爱国主义教育的内容就尤为重要。目前，在学生宿舍大面积开展爱国主义教育经验较少，各个高校的办学定位不同，学生受教育的层次不同，地方传承的爱国主义历史文化也不同等因素的影响，很难形成统一且在宿舍教育阵地中广泛应用的爱国主义教育内容。加上爱国主义教育内容的严肃性和准确性，对于宿舍宽容和非主流教育环境下的教育内容存在匹配矛盾，因此对于爱国主义内容的选择和接受存在一定的难度。此外，在学生宿舍开展爱国主义教育的形式也不尽相同，展示或实践等教育方式不同，教育内容的选择也不尽相同，很难形成较为系统的适合学生宿舍使用的爱国主义教育内容，容易出现五花八门的情况，甚至造成学生反感导致教育效果不好。

2.3 缺乏场地支持

大学生宿舍主要是大学生生活起居的场所，房屋和场地格局是按照满足大学生日常生活的需要来进行构建和规划的，很少有能够满足其他的使用需要。随着各大高校招生规模的不断扩大，学生宿舍中学生活动空间会更加被压缩，为了使得爱国主义教育有长久的效果，需要有固定且显著的活动和宣传教育场所，但是作为学生第二课堂的主要活动阵地，其他实践活动同样会挤压爱国主义专题教育的使用空间。此外，大学生宿舍的分散性和房屋空间的利用率不同也会影响爱国主义教育的普及化效果。学生宿舍男女生分布、年级分布和学生层次分布等都是影响爱国主义教育场地的选择和使用。与课堂教学规矩性不同，学生宿舍是开放的生活空间，学生物品使用存在随意性，有一定的不可控且易破坏风险，将爱国主义教育纳入到学生宿舍要考虑到教育展示实物的完整性，很难保证能起到长时间使用的初衷。因此不管从宿舍空间还是使用要求上都难以保障爱国主义教育质量，为爱国主义教育深入学生宿舍设置了障碍。

3 爱国主义教育融入大学宿舍文化建设的实现路径

3.1 加强顶层规划，加大建设投入

学生宿舍作为爱国主义教育阵地需要学校提高重视程度，将爱国主义教育作为思政教育中的核心内容进行宣讲传播，利用好第二课堂的教育互补性，发挥学生宿舍作为思政教育的主要阵地作用。加强统一规划，将爱国主义教育与学生宿舍文化建设统一起来，形成同频共振，互相促进的效果。学生宿舍高质量文化建设是现阶段思政教育的重要要求，将爱国主义教育与教育主管部门所要求的对于高校“一站式”学生社区建设统一起来，学生宿舍作为“一站式”学生社区建设的主要场所，需要相对应的文化建设与教育成果的支撑。以爱国主义为主题的思政教育能够很好的弥补建设需求，也是将宿舍为阵地的爱国主义教育融入学校顶层发展规划的重要契机。同时，发展规划的落地实施还需要相关部门的通力合作与全力支持。首先是加强人力支持。爱国主义教育融入宿舍教育阵地不仅需要思政教师的教育主导作用，还需要宿舍相关管理人员的参与，因此要统筹组建以辅导员与宿舍管理人员为主的新教育管理队伍，辅导员作为思政教师队伍的一部分，同时也要兼顾学生管理工作，宿舍是辅导员工作的场所之一，因此将辅导员作为学生宿舍爱国主义教育的主要施教者既能够给予辅导员深入学生宿舍的工作主题，也能够极大地提升爱国主义教育效果。此外将宿舍管理人员纳入爱国主义教育管理队伍，既能够提升宿舍管理人员的身份敬畏感，发挥更好的管理作用，还能弥补教育空隙，使得爱国主义教育全方位与全时段落实。其次是加强物力支持。以宿舍为阵地的爱国主义教育重在建设，爱国主义教育资源建设是组织教育实施的基础，将爱国主义教育内容与学生宿舍基础建设相结合，既能美化学生宿舍环境，又能提供爱国主义教育的内容素材。宿舍环境的優化才能吸引学生学习兴趣，起到较好的教育效果。再次要加强管理支持。爱国主义教育不是一朝一夕的事情，是需要长期坚持和建设的一项重要的思政教育课程，以宿舍为阵地开展爱国主义教育需要建立长效的教育管理机制来维护爱国主义教育长期性和有效性，避免出现该教育的形式化甚至劣质化。

3.2 结合地方特色，挖掘教育内容

爱国主义教育的核心是内容，只有拥有丰富且有价值的内容才能吸引学生的兴趣，才能决定爱国主义教育的成效，产生深远的影响。然而教育的内容要与相应的教育环境相匹配才能起到相应的教育效果，否则会引起学生的反感，起到适得其反的效果。同时爱国主义教育是大学生思想政治教育的主要内容，教育内容和教育环境、教育形式的不匹配容易引起学生争议，产生不利的影响。学生宿舍作为第二课堂，利用其开展相关教育与学生课堂中理论灌输式教育不一样，具有地点是开放式、环境是轻松式和学习是兴趣式等特点，因此在该场所开展爱国主义教育要具有一定的故事性、历史性和文化性，才能激发学生兴趣，起到主动学习效果。将爱国主义教育与当地红色文化相结合既符合当地办学的特点，也能宣传当地的红色文化，还能建立起学生对当地红色文化讨论热潮，在潜移默化中培养大学生爱国主义教育素养。在挖掘当地红色文化作为大学生宿舍爱国主义教育的内容时要注重突出内容的故事性，可以以时间为脉络描述历史过程的演变，形成环环相扣的故事情节，让学生轻松解读又能连贯长读突出知识内容的丰富和厚重。一个地方的红色名人是一个地方的精神领袖，是当地引以为豪的精神象征。在爱国主义教育中，红色人物的传颂是非常重要的。挖掘当地红色名人事迹作为宿舍爱国主义教育展示内容，通过厚积人物奋斗历程的人物传记形式树立起爱国主义典型榜样。在名人事迹的精神引领下，极大地激发学生向榜样学习的热情，起到较好的教育效果。此外，利用好宿舍环境生活化的特征，将爱国主义教育影片引入到学生宿舍爱国主义教育阵地中来，极大地调动学生参与热情，既可以丰富大学生的业余生活，更重要的是能够起到很好的爱国主义教育效果。借助宿舍场地可以引入学生社团的入驻，进行爱国主义内容创作，激发大学生将爱国主义教育从感悟到传播的升华。

3.3 利用宿舍环境，布局展示空间

爱国主义教育的实施路径由教育环境决定。与传统教育课堂式教育环境不同，依托学生宿舍开展的爱国主义教育主要特点是开放式，没有固定的学习时间和学习要求，体现的是学生的主动学习和长时间潜移默化的影响。学生宿舍是学生生活居住的地方，要利用好宿舍内的空间环境，鼓励同学进行爱国主义主题的装扮活动，发挥同学们的创造力，既可以美化学生宿舍内部环境，也可以将爱国主义教育内容融入宿舍环境中。将爱国主义教育作为重要的思政教育内容与学生管理相结合，学校可以统一定制相关美化道具张贴到学生宿舍内，加强学生爱国主义教育的日常化特征，提高学生对爱国主义教育的重视程度。利用好学生宿舍外围空间，在走道内挂上爱国主义教育展板，建设起爱国主义教育宣传长廊，将爱国主义历史名人和名人事迹形成系列展示给学生，从整体上营造较好的爱国主义氛围。利用巡展的方式定期对各个楼宇之间的教育展板进行调换，起到爱国主义教育的持续性。利用楼道墙体等大面积区域作为学生创作空间，激发学生爱国主义主题内容的创作热情，逐渐将宿舍外围环境区域打造成为学生活动的聚集高地，为形成以学生宿舍为阵地的爱国主义教育基地提供必要支撑。此外在学生宿舍区域建设学生活动中心，形成以励志、勤学和爱国为主题的活动场地，通过多功能的活动设施建设，大力打造新时期爱国主义教育内容展示，突出奉献精神、体育精神等重要的爱国主义精神的宣扬，满足学生爱国主义精神教育的时代需求。在学生宿舍空间场地的支撑下，由辅导员、学生党员和学生骨干作为爱国主义教育宣传主力军，逐渐打造爱国主义教育品牌，建成具有影响力的爱国主义品牌教育基地，最终实现在学生宿舍阵地上将大学生爱国主义教育走深走实。

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