一只蝴蝶的意义

赵艳华

一

蝴蝶对人是有意义的，风景对人也是有意义的。但是，在所有人匆匆忙忙劳碌奔波的时候，风景消失，蝴蝶消失，绝大多数世界消失，我们只剩下了我们的前方，和我们必须要追逐的目标。

这是多数都市人目前生活的常态。

于是广州市青少年科技中心的蝴蝶养育活动就有了具体的意义。他们想借助这次活动，呼唤来一只蝴蝶，让一只只蝴蝶幼虫在一个个都市家庭苏醒，蠕动，蜕皮，预蛹，羽化，然后翩然而去。这次行动，让蝴蝶这种幼小的生命，以一种不可阻挡之势，硬生生地被植入到每一个忙碌的家庭，让每一个参与的大人，都想起自己小时候跑动过的荒野，想起树，想起荒野上的小危险，想起除了自己每天面对的世界，原来仍旧还有着一个又热闹又遥远又荒蛮的世界。

大人是幸运的。因为有相当数量的大人，曾经有过在自然中生活的经历。我们淋过雨，吹过彻骨的寒风，见过田野上巨大的落日和月亮，也吃过刚刚打下来的麦子，触摸过粗粝的土块，知道那泥土的香味为什么会深入骨髓。我们曾经是自然的孩子，曾经的意思是，虽然我们现在远离了自然，但自然的强大生命力已经根植在我们的生命深处，无论承认与否，我们都从中受益良多。

然而最重要的还是对孩子。

我们的孩子生长在一个远离丛林、远离荒原、远离泥土、远离大小野兽、远离太阳，更远离月亮和星星的世界里。这完全是一个人造的世界：硬化的路面，可调控的房间温度，直接获取食物的超市，越来越亮的夜晚，越来越忙的生活，越来越粗疏的人际关系。生命力的最重要的養成和提供源源不断支撑的点——大自然——就这么硬生生地从我们孩子的世界消失了。一棵树如何从种子变成小苗，一只青翠的小蚂蚱如何在草丛间弹跳，田鼠怎么挖洞，深夜的原野有哪些神秘的声音，肚皮在粗糙的树皮上滑蹭是种什么感觉，他们很少有机会知道。当然，鸟，蚂蚱，蝴蝶，树，河，也许都不算什么，简单地少了这些，也许并不重要，但极其重要的是，远离所有这些，远离了大自然，他们会因此而缺少了一个从中获得力量、从中感悟深层智慧、获得深沉的生命感悟的所在。这才是惨痛的。对所有人而言，大自然不仅仅是母亲一样的存在，它也是资源宝库，物种宝库，生命教师，和诗人的最佳温床。

所以青少年科技中心送来的这只蝴蝶意义非凡。这只蝴蝶背负着大自然，轻轻来到我们面前。当翠绿肥硕的末龄玉带凤蝶因为突然受惊，在你面前唰地打开它的“Y”形红色臭腺角，你是否闻到了山野的荒蛮味道？

二

我陪小儿养过蚕，养过金鱼，养过螳螂，养过蝴蝶。养蝴蝶算是历尽了坎坷。

第一次养，是养素弄蝶。这种蝴蝶体型小，吃棕榈科叶子。它的卵极美，就像一个小型的红色布丁，从顶部散射出一条条整齐的白色波浪纹。倘若不用放大镜观察，你平时是不会留意到这小东西的。

弄蝶从卵里出来，极小，极细，像根睫毛。当你屏住呼吸，凑近它，在最安静最安静的时候，你才可以听到它在嚓嚓嚓地吃叶子。它的粪便细细的，跟微小的细沙一样。这是我目前接触过的最小的活物。可惜的是，它太小了，也许我给它吃的叶子太老？或者是农药含量大？总之吃着吃着，它就不吃了，然后慢慢地萎缩，缩成一粒尘土。这粒灰尘让我悲伤良久，觉得自己弄死了一个蝴蝶界的小婴儿。

第二次再养弄蝶，我养了一只肥硕且大的二龄弄蝶。它嚓嚓嚓一顿狂吃，吃完了就要把自己裹在棕榈叶里，裹得密密实实，仿佛就要这样度过一生。对我这个焦虑型的养殖者（自然也是个焦虑型家长）来说，是可忍孰不可忍啊，一切不在我控制之中了，那还得了？于是我把它的帐篷剥开，把这个沉睡的藏匿者硬生生地剥下来，放到一片嫩而新鲜的棕榈叶上。它懊恼无比，几经挣扎，终于体液外渗，悲惨地“挂”了。

所以，当第一次养成一只玉带凤蝶的时候，你可以想象，我是何等地惊喜！

玉带凤蝶很好养活。我看着它一路狂吃，由一只鸟粪状的丑陋生物，蜕变成一只棉布质地的绿色怪异大虫。到了某个命定的时刻，它不再进食，突然剧烈地摇摆，盘曲，扭动，经历着虫界最艰难最痛楚的蜕变，最终排干净了身体里的渣滓，变得半透明，变得恍惚迷离，于是将自己缩在一个小小的蛹里。时间仿佛就此停滞，它悬挂在那里，无口无耳无鼻无目，一动不动，就是一个具体而微的混沌。对它而言，此时的世界就是一个茫茫大荒。

若干天后，它突然光华灿烂地醒来，翅膀硕大，斑点华丽，脚爪柔嫩。晾干净了翅膀的水分，它终于露出蝴蝶本色：举身，腾空，在看不见的空气浪花中冲出一个美丽的弧形，就向高空向远处飞去——它如此轻盈，如此优美，除了翩然二字，我再也找不到合适的形容词。

看着它向远方飞走，我看到了自由。那是真正的自由，是哲学意义上、心灵意义上与物质意义上的自由的完美融合，它无牵无挂，无依无靠，轻飘飘而且优美地，投向一个无比广阔也无比神秘的空间。

这个优美的腾身让我这个放飞者心中五味杂陈：除了震撼和感动，还有羡慕和酸楚——这样美丽的与丰盈，这样的自由与逍遥，我永远无法做到。

若干天后，孩子突然惊喜地叫我：“妈妈，快来看！”我呵斥他：“专心做作业！”他仍旧坚持道：“快过来，快过来！它回来了！”我循声出去，顺着他手指的方向，看到一只硕大的玉带凤蝶，孩子说：“嘘——它回来看我们呢！”

我在阳台上种了一棵柚子树，一棵柠檬树，两棵树叶子鲜嫩，长得正好。我们屏息站立良久，看那只凤蝶在阳台忙忙碌碌，上下飞舞，末了，它终于择定适当的叶片，产卵，然后，趁着一阵风，飞走了。

三

在这次蝴蝶养育活动中，我领到了若干条虫子，并将它发给办公室的同事。

有个同事，她突然发现：原来让人感觉不适的虫子，居然各有名字！原来虫子可以变成美丽的蝴蝶！于是，她立刻陷入到养蝶的狂热中。

她开车到单位，突然想起末龄的凤蝶叶片已经吃完，于是又驾车一路狂奔回家去，给这些“蝴蝶宝宝”喂食；有一条幼虫，被她越养越瘦，最终死掉，她惆怅良久，心痛不已；当她在路边的橘子树上看到一颗颗蝴蝶卵，看到细小的幼虫时，她无比惊喜，觉得自己看到了另外一个生机勃勃的世界……

这是这只蝴蝶的另一种意义。我们习惯了这个世界的样子，习惯了这个世界的格局，习惯了对这个世界的各种命名，可是，经由这只蝴蝶，我们知道：原来即使最细小的物种，也有它的名字；原来巨大的世界里，包含着无数生机勃勃的具体而微的小世界；原来在各自的世界里，各种事物都有它命定的规律，在按部就班地生活，就跟人类一样！

好吧，让我们且为我们的生活中曾经有只蝴蝶停留过而加额礼赞吧！