一堂特别的作文课

文／江苏省南京市竹山中学 陈鹭洋

这节语文课要评讲作文。预备铃刚打响，穿着漂亮衣服的潘老师便走进了教室，尤其是那粉色的贝雷帽，让潘老师看起来神采飞扬。

起初，我并没有太在意它，直到我的同桌说了一句：“你看，潘老师今天戴的帽子好亮眼啊！”于是我仔细端详起她的帽子。确实，潘老师今天戴的帽子颜色十分靓丽，显得十分青春。

上课铃响了，潘老师一上来就让我们点评她的着装，这让我们有点儿不知所措。我们纷纷发表了意见后，一名同学表达了自己的独特看法：“潘老师的着装特别精致，全身像一篇文章，戴着的帽子就是一个十分惊艳的开头，围巾就像一个过渡段，既朴实又不失美感，胸花是亮点，也是最博人眼球的地方。”

潘老师听完后，面带微笑，似乎对这个答案很满意。她又补充道：“你看我的腰带，它可以有8 种系法。这说明了什么？”一个机灵的同学说道：“一篇文章有许多种写法，每种写法各有各的亮点。”潘老师开怀大笑，接着讲起写作文的要点：“首先要安排好作文的顺序，如果顺序混乱，就会像一个人把裤子穿到头上，把上衣当成裤子穿。”潘老师幽默而形象的话，惹得大家都笑了起来。潘老师接着说：“然后是详写和略写。你不能把里面的衣服穿得十分精致，外面的衣服也穿得很复杂。”“再接着是文章的亮点。像我今天穿的这套衣服，看，这个胸花，是不是就是亮点？”我们异口同声地喊道：“是！”“最后是文章的结尾。结尾要令人感到惊艳，这样文章才更完美。”听完潘老师的话，我们认真地点点头，于是潘老师顺势呈现了一篇文章来做反面案例。

不知不觉中，下课铃响了，但我还沉浸在潘老师的作文课里。这堂特殊的作文课，潘老师用通俗易懂的方式，将自己的着装和写作紧密勾连，刷新了我对作文的认知，受益良多。这真是一堂特别又有趣的作文课。