话题二：强弱之辩

王淦生

原题呈现

（2021年全国新高考Ⅰ卷作文题）阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

下水作文

强弱之辩

匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷说过一段意味深长的话：“生命真是充满讽刺，它用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你欣赏寂静，用缺失来评价存在。”

如果用一个短语来概括这席话的内涵，那就是——生活的辩证。

生活的辩证法告诉我们：人常常身在福中不知福。而当灾难降临，人们才能真正体会到幸福的滋味，才懂得幸福需要努力创造和倍加珍惜。从这一意义上说，完美不是美，因为它无法更上一层楼，容易让人萌生满足感和审美疲劳；反倒是白璧微瑕，更能让人感受到完美的珍异，进而投入到追求完美的奋进中——这个过程，要比结局更有意义。

基于此，人们才常常会说：“缺憾是一种美。”因為缺憾会激发人们追求完美的欲望，会让一个人积极向上、奋发向前。内心的满足则会让我们如大喊着“你真美啊，请停一停”而轰然倒下的浮士德，最终消遁于无欲无求之中。正缘于此，中国古代的圣贤才会在人们遭受心志之苦、筋骨之劳、体肤之饿时，认定是“天降大任于斯人”，是要“增益其所不能”！因为圣贤们比常人更能读懂生活的辩证，更易领悟社会发展的规律。

这也是强弱之变的机理。“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。”良有以也！

可能谁也想不到，世界顶级球星梅西小时候竟是一名“生长激素缺乏症”患者。这位连长个儿都成问题的病童，硬是靠着顽强的意志、刻苦的训练唤回了身体的健康，并让自己登上了足球运动之巅。精神中的“激素”弥补了生理上的“激素”，让他脱胎换骨。

回望历史，多少神童如昙花一现——最典型的便是王安石笔下的方仲永，童年时颖慧逼人，年长后泯然众人，究其原因，“滥用其强，转为至弱”也！

由此看来，天生贫弱并不可怕，因为穷则思变，变则通达；可怕的是小富即安，不思进取，最终往往“富不过三代”；而更可怕的是看不到自己的贫弱，反而自我感觉良好，如阿Q一般一味沉浸于“祖上曾经阔过”，始终以“老子天下第一”自居，这就很危险了，最终有可能连小命都保不住。个人如此，集体、民族、国家亦然。

曾经在亚洲排位靠前的中国男足，堕落到如今的“谁都敢欺”；一度跌入谷底的中国女篮，二十多年后重回巅峰，打进世界杯最后决赛与美国女篮争夺冠军。以“天朝上国”自封的大清朝，最终沦落为半封建半殖民地；曾“一穷二白”的中国渐渐走向崛起，成为世界第二大经济体。个中原因，明眼人一目了然：自恃其强不思进取，或者不知其弱夜郎自大，必然每况愈下；直面贫弱奋力进取，或者不满现状精益求精，自然会层楼更上。

需要指出的是，强弱之变，并非必然。它有一个前提条件，就是弱者要直面现状，积极进取，方能变弱为强；强者若自恃其强，不思进取，才会转而为弱。

忽然想到弗洛伊德一句富有哲理的格言：“人生有两大快乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是可以寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。”有这样的心态，无论基础是强是弱，都可以收获丰盈美满的人生。不是吗？

下水感受

2021年全国新高考Ⅰ卷作文题的立意，如果用一个词来概括那就是——强弱之辩。命题者希望考生能从“强弱之变”中揭示“强弱之辩”，也就是强弱变化的前提条件。

这就是我在上文中明确的：“强弱之变，并非必然。它有一个前提条件，就是弱者要直面现状，积极进取，方能变弱为强；强者若自恃其强，不思进取，才会转而为弱。”明确了这一点，我们的文章才算立意准确。单谈强与弱的转化，那是表象，立意不免肤浅。

在文章中，我用了《青年文摘》上刊载的四则素材：两段精彩言论，两则经典案例。以诺贝尔奖获得者匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷的金句引题，以奥地利心理学家弗洛伊德的格言收篇，前后照应，文首呈现出生活中的吊诡，文末揭示了生活的真谛。两相对照，获益匪浅。我们如果都拥有弗洛伊德的心态，就不会再在凯尔泰斯·伊姆雷的讥刺中“躺枪”。

还有球王梅西的脱胎换骨、中国女篮的重返巅峰，都是弱而变强的经典案例。为了与此对称，我又列举了方仲永的泯然、中国男足的颓败，并拓展到大清王朝的沦落和中国的崛起。由体育到社会，由个人到国家，这是主题的深化与拓展，我以为很有必要。