微光成炬，点亮乡村教育梦——记沧县兴济镇小学教师冯秀菊

○ 本刊记者 姜蓉蓉

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，稚嫩欢快的诵读声响起来了！学生一边吟诵古诗，一边迈着整齐的步伐做起古诗韵律操。他们精神饱满，身姿挺拔，伴着富有节奏感的古诗诵读韵律做出各种创编动作。随着第二套操的旋律响起，他们调整站位，玩起钻山洞游戏。第三套韵律操队列变化开始了，他们时而组成一面面旗帜，时而围成圆形花束，时而聚成梯形，如人生拾级而上……这是沧县兴济镇小学教师冯秀菊带领学生做古诗韵律操的场景。

“看醉了”的古诗韵律操

为了让乡村孩子享受优质教育，冯秀菊一直在努力。

在泊头市富镇张屯小学任教时，她发现学生状态懒散地跟做完广播体操后，便三五成群地结伴嬉闹。由于学校缺少专业教师，课间操没人指导，再加上经费紧张，缺乏体育设施，导致学生体育活动内容单一，活动量不达标。冯秀菊决定马上行动起来，她相信只要敢想肯干，乡村教育也能“别具特色”。

冯秀菊积极筹划，结合学校的古诗词走廊文化，尝试将诗词融入课间操中。这样，学生既能记诵古诗词，又能锻炼身体，“文武”兼得，古诗韵律操的构想逐渐在她的脑海成型。

说干就干！暑假期间，冯秀菊精心挑选了80首古诗，按古诗内容和风格分成四类，再配合节奏快慢不同的音乐，创编动作和队列，最终确定了手语操、健美操、队列操和武术操等4 套古诗韵律操。

设想大致成型，但排练过程中却遇到了困难。古诗诵读速度快，记忆量大，跑动多，队形变化频繁，老师和孩子们刚开始排练时简直乱成了一锅粥。为此，冯秀菊先画好排练方案的草图，教给老师如何跑位，再由他们教给学生。虽然老师们悉心教授，利用每天40 分钟的课外活动时间坚持练习，但两个星期过去了，仍然没能排好一套操的起始造型，冯秀菊心里有点着急。

她没有灰心，骨子里的倔强告诉她：“一定能练成。”她接着仔细斟酌修改排练草图，把几百名学生的点位全部编上序号，并在操场上用不同颜色的油漆画出来，让学生在课余时间熟记编号和走位。在日复一日的训练中，学生终于像闯关一样记住了古诗、动作、点位和队形。

从烈日炎炎到大雪纷飞，历时4 个月，冯秀菊带领全校学生把古诗韵律操练习了一遍又一遍，胳膊累麻了，腿跳肿了，仍咬牙坚持。见证奇迹的时刻终于到了！随着音乐响起，学生时而走步，时而跑动，时而跳跃，秩序井然，场面壮观。

不过更让冯秀菊高兴的是，在刻苦训练古诗韵律操的日子里，学生一改惫懒的状态，眼神里都泛着光亮。班上有一个叫小君（化名）的女孩，有些口吃，平时不敢说话，做操时更是不敢大声背诵，自卑又胆怯。每天放学后，操场上都会留下冯秀菊陪小君练习的身影。从一开始不敢张口到背诵诗词的声音越来越大，冯秀菊用手机记录剪辑她的每一个精彩瞬间。两周后，当她拿着剪辑好的视频在学生面前展示时，小君用她标准的动作和流利的诵读，收获了全班学生热烈的掌声。那一刻，小君脸上露出了久违的笑容。现在，小君已经改掉了口吃的习惯，并在刻苦学习播音主持。她说：“是冯老师让我重拾自信，是古诗韵律操让我爱上了表达。”

冯秀菊将学生做操的视频上传至视频网站，没想到网友频频点赞，直呼“看醉了”。学校的古诗韵律操迅速受到媒体关注，先后被《燕赵都市报》、中国新闻播报、河北新闻网等多家媒体报道，视频点赞量更是连续多日占据腾讯网榜首。

“阅读要像呼吸一样自然”

调入沧县兴济镇小学一段时间后，看到学校把走廊建成了图书长廊，学生在课间随手翻阅图书的场景，冯秀菊想到“阅读要像呼吸一样自然”这句话，心想这里的孩子真幸福。但经过一段时间的观察，冯秀菊发现看书的学生只是少数几个，还只是随手拿一本，翻一翻便放回原处。交流后才发现，学生不喜欢阅读的原因是不会阅读。

那怎样才能让学生学会阅读？“做一名阅读指导师”的想法在冯秀菊的脑海中闪现。经多方打听，她了解到远川教育这家机构专业从事儿童阅读指导师培训，但是费用有些高。一次偶然的机会，冯秀菊又了解到扬帆计划项目、马云公益基金会项目与远川教育有合作，于是她申请了扬帆计划项目的一项资助活动，得到了免费学习阅读指导的机会。

为了完成严格的培训计划，冯秀菊每天除了正常的教学任务，还要阅读指定书籍，撰写听课笔记、听课感受、阅读指导设计等，真是分秒必争！每天早晨5 点，冯秀菊起床阅读相关书籍，中午休息时间听课、做笔记，放学后开始打卡，晚上再复盘当天的学习内容和收获。功夫不负有心人，冯秀菊以优秀成绩毕业，顺利拿到了儿童阅读指导师初级证书，并获得了去成都免费参加高阶培训的机会。

阅读指导方法学到了，冯秀菊又发现学校适合低年级学生阅读的绘本很少。她先后3 次带领全校师生参与扬帆计划捐书项目中的集爱能活动，兑换了价值3 万元的书籍。有了图书，冯秀菊接着带领学生上阅读课，完成写绘作业。由于反馈积极，学校又获得了价值2 万元的优质图书。书籍越来越多，冯秀菊分年级整理好，学生的阅读积极性愈加高涨。

为了更好地带领学生阅读，冯秀菊又主动申请从一年级开始教起。在新学期开始的共读时间，冯秀菊把入学教育巧妙地融入一个个简单有趣的故事中。在系列绘本故事的阅读中，学生了解了新学校，认识了新同学，结交了新朋友，学会了新规则，快速融入了小学生活。就这样，冯秀菊每天早读时给学生讲解绘本故事，每周上一节读写绘指导课，两周开展一次长文挑战，学生开始了自己的故事创作。

班里有一名特殊儿童——小轩（化名），因为智力问题和右腿残疾，他不识字，不会写自己的名字，每次上课他只是安静地坐在角落里，一言不发。

下午大课间，冯秀菊来到小轩身边，给他讲绘本故事。在阅读过程中，小轩从一开始的抗拒，到认真倾听，再到后来偶尔和冯秀菊进行眼神交流，他的成长悄然发生。一次，当听到冯秀菊重复念着绘本里“好饿的小蛇扭来扭去在散步……”时，突然，小轩拉拉冯秀菊的衣角说：“走，去散步。”那一刻，冯秀菊的惊喜无以言表。她拉着小轩的手来到操场，一片梧桐树叶飘到小轩的身上。他捡起来放到冯秀菊手上说：“老师，给。”这不仅仅是一片树叶，更是小轩成长的见证。小心翼翼地接过这片树叶，冯秀菊一直珍藏到现在。

“再苦再累心里也是甜的”

身在农村学校，冯秀菊深知一些家长不善表达，亲子沟通存在障碍。为了唤醒乡村家庭的教育意识，作为国家二级心理咨询师的冯秀菊联系到“我在”关爱乡村儿童公益基金会，经过多次沟通，双方达成合作。由“我在”关爱乡村儿童公益基金会的专业人士提供案例，冯秀菊带领学生开展角色扮演，录制短视频，最终制作成每期15 分钟的“父母成长训练营”学习项目，在全国范围内上线推广。

方案定好后，冯秀菊却怀孕了，强烈的妊娠反应让她身体倍感不适。为了抓住好不容易申请下来的合作机会，她咬紧牙关，重拾心理咨询师课程，潜心钻研案例，多角度想象故事画面，为录制工作做好充分准备。

录制开始了，她也更加忙碌了。为了达到更好的录制效果，往往一个小视频就要录上十几遍。高强度的录制任务让冯秀菊的脚肿得像馒头，丈夫心疼地说：“每天这么辛苦，还得自己往里搭钱，这是何苦呢？”冯秀菊笑着说：“做自己想做的事，再苦再累心里也是甜的。”

2019 年，“父母成长训练营”项目正式上线了，家长动动手指点开微信小程序，就能观看生动形象的视频，学习有效的亲子沟通方式。截至目前，该项目已让全国二十多个省份的上万个家庭受益。看到视频下家长肯定的评论，冯秀菊露出了欣慰的笑容。

为了链接更多优质教育资源，冯秀菊与多家公益组织联系，成功申请了“快乐操场”公益项目。当看到《燕赵都市报》的记者带着价值2 万元的足球、跳绳等体育用品来到学校时，孩子们激动地跑来跳去。她还带领全校师生走进互加计划“美丽乡村网络公益课堂”，为学生申请了价值20 余万元的可移动电子白板……

“一切为了学生”，这是对冯秀菊兢兢业业做好教育最贴切的诠释，是她内心对学生最长情的告白。2022 年1 月，她入选“马云乡村教师计划”，被《中国教师报》、河北新闻网等多家媒体报道，她的故事值得被更多的人听到、看见。