段落（1）——段落（5）

段落（1）

不倒翁，状似老人，头大，身短，须长，发秃，耳、目、口、鼻皆全，上轻下重。以手推之，随倒随起。

1．解释加点字的意思。

状似老人：

耳、目、口、鼻皆全：

2．请把描写不倒翁造型特点的句子用“   ”画上。

3．结合生活实际，说一说文中画横线句子的意思。

4．我还会选择一个角度写批注。

①有疑问  ②有体会  ③写得好  ④有启发

我选择：     

批注：

段落（2）

星期天，阳光灿烂，我在阳台上玩儿一面镜子。我发现墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着我的手动。我想：这是怎么回事呢？我越玩儿越起劲，不知不觉玩儿了很长时间。后来我发现：只有当阳光强烈的时候，墙上的那块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射阳光，所以墙上也就不会出现白光。

妈妈在阳台上洗衣服□洗完后的一盆水没有倒掉□我想□如果我把镜子放在水里□墙上还会不会出现白光呢□当我把镜子放入水中一半时，我不敢相信自己的眼睛。你们知道我看到的是什么吗？说出来你们肯定不相信，我看到的不是白光，而是一道美丽的彩虹！这是我玩儿镜子时的发现，你们觉得有趣吗？

1．在□里填上恰当的标点符号。

2．照样子写词语。

时有时无（含有反义词）：

        、        

不知不觉：

        、        

3．当“我”把镜子放入水中一半时，看到了什么？

（   ）

A．一块白光         B．一道美丽的彩虹

C．一个太阳

4．“我看到的不是白光，而是一道美丽的彩虹！”从这句话中我体会到（ ）。（多选）

A．作者感到很意外    B．作者感到很驚喜

C．作者感到很失望

5．你在玩耍时有什么发现呢？用几句话写一写。

段落（3）

1935年11月的一天，赵一曼所在的部队被日军围困在珠河县的山中。她和战士们连续打退了敌人的六次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼坚定地说：“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”说完，她举起枪就向敌人扫射。在她的掩护下，战士们冲出敌人的包围圈。可她却因为腿部受伤，不幸被捕。

敌人连夜审讯她。一个留着八字胡的日寇军官问她：“你是赵一曼？”“我就是！”赵一曼大声回答。“你们到底有多少人？”“我是不会告诉你们的！”赵一曼斩钉截铁地说。“他们在哪里？”敌人继续问道。赵一曼索性不理他们。凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但是她始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。

1．短文讲述了赵一曼的哪两件事？试着拟两个小标题。

①                 ②

2．默读短文中画横线的句子，完成练习。这段话描写了赵一曼的     和     。此时，赵一曼可能在想：

3．人们为什么称赵一曼为“抗日女英雄”？

段落（4）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

1．用“/”标出诗句的朗读停顿。

2．这首诗刻画了（ ）的儿童形象。

A．智慧过人             B．天真活泼

C．少年老成             D．勤学好问

3．诗中没有描绘的画面是（ ）。

A．牧童骑黄牛     B．牧童唱歌

C．牧童捕蝉

段落（5）

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

1.结合第一小节的描述，选择恰当的选项填到括号里。

①在每一片叶子里（   ）

②在每一朵小花上（   ）

③在每一滴汗水里（   ）

A．想象各种野花美丽而清香。

B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

2.对诗中画波浪线的句子理解正确的是（ ）。

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂

B．不知道秋的声音从哪儿来，上哪儿去

C．我们要珍惜美好的秋天