他为什么要作弊

黄松

成长的路上从来都不是一帆风顺，挫折、烦恼总会不期而至，而每个孩子也都有属于自己的烦恼。这烦恼来自家庭、学校和社会的方方面面。初中生正处于特殊的生理和心理发育期，这导致他们的心思很难“猜”。当他们出了问题，作为教师，我们要做的是平心静气，在合适的时间、合适的地点，轻启孩子的心扉，倾听他们的心声。

〈 一 〉

我来到考试办公室，他正痛哭流涕。看到我，他止住了哭声，怯怯地叫我老师，欲言又止。那一刻，他的狼狈、我的窘迫——我没法想象那个尴尬的场景。

就在刚刚，我接到主考的电话：“黄老师，请您到考试办公室来一下，你们班的学生小晖（化名）考试时携带平板作弊。他一直在哭！不想让通报。”“谁？您再说一遍好吗？”我怀疑自己的耳朵。怎么会是他？他可是我的班干部，我的得力助手啊！放下刚刚拿起的餐盘，我快速地跑了过来。

在他的“判决书”上，我木然地签字——“人赃俱获”，我没法替他辩解。他哽咽着想要对我说什么，可这根本就不需要解释。他流泪的眼睛、紧咬着的嘴唇都在表达着悔恨。

我说：“孩子，现在咱们都需要面对，都需要接受这个事实。你现在很想让这件事没有发生过，可是它已经发生了。我们现在需要的是冷静。去吃饭吧，别耽误下午的考试。”我尽量说得轻描淡写，但他还是看出我的面色凝重，因为他知道，我不止一次在班内强调诚实守信的重要。他不再纠结，转身走了。我看着他单薄的背影，心生感慨，这是一个要强的孩子呀，除了学习成绩不优秀，别的都好，事事不甘落后，至少在我面前他总是力求完美的。他一定会觉得，这件事会使他的形象一落千丈吧。

其实当时我的内心也是一片空白，我努力表现得镇静，没有声色俱厉的批评，当然也没有给予他什么安慰。他在走廊的尽头消失，我也怅然地转身。我想知道，他为什么做出如此出人意料、让人费解的举动？后来他又去找了教务主任，依然是声泪俱下，来表达他的忏悔之意。

我没有替他求情，他要为自己的错误埋单。通报从广播站异常清晰地传出，每一个字都像一颗石子，砰砰地敲击着我的心。

我不知道他是怎么挨过这个漫长的下午的，他坐在考场上，是怎样一种煎熬。晚自习，他就坐在我的面前，一直低着头，不敢与我对视，偶尔抬头目光也是游移的，像一只受惊的兔子。同学都心照不宣，似乎在等着我的发落。我需要知道他的动机是什么，但不想草率处理，我想让这个事情冷一冷、缓一缓。等一切平复，我再和他交流，叩开他的心扉。

〈 二 〉

第二天晚上，他走到我身边，张口要说什么。我说：“要不你去操场边等我吧，我随后就到。”

空荡荡的操场上，没有了白日的喧嚣，一切都静悄悄的，深蓝的天幕，星星在眨着眼。“说说吧，孩子。”我拍拍他的肩，一起朝前走，他连叫了两声老师，还是没有说出一句话。

“为什么把平板带进学校？”我打破沉默。

“其实是无意的。当我发现时，它已经在我的书包里了。于是我就偷偷地打开，发现很快就连上了学校的网络。于是，每晚都躲在被窝里偷偷看一些教学视频。”

我没有批评他，当然也没有肯定他的做法，尽管他特意强调这对他的学习很有帮助。一直以来，他在班里都是学习很勤奋的一个，可是成绩却总不见起色，这带给他很多无奈。他曾经在作文中流露过心迹，一次次的挫败，一次次将信心击得粉碎，又一次次重新去建立，这颗稚嫩的心经过多少折磨和挣扎！

我又问：“那为什么要带进考场？”我没有说作弊。

“你知道吗，老师？”他又想哭，“我每天在班里、在家里都抬不起头，任凭我怎么努力，成绩就是上不去，一直在后几名徘徊。我觉得所有人看我的目光都有一种鄙视，认为我就是一个学渣！”

“那你从我的眼神中也看到了吗？你觉得老师对那些分数高的同学另眼看待了吗？如果像你说的那样，你觉得自己能被评为优秀班干部吗？”他没有说话。

但我还是开始反思。也许是在课堂上，老师提问这些孩子时，他们含混不清的回答，曾引来哄笑；或者是老师无意的调侃，对于这些敏感的孩子来讲，就会引来一番胡思乱想。大家的笑声里也许压根没有恶意，但是被他们一个无意的捕捉，然后放大，最后定格成一个不可改变的符号，贴在自己身上。于是，他们便有了那种挥之不去的自卑。

〈 三 〉

“我在家是长子，也是我们这个家族的长子。我真的想证明一下自己，可是每次付出都没有结果，我恨自己太笨，别人一两遍就能记住的东西，我读很多遍还是记不住，仿佛我从来没有努力过一样。唯一能证明我努力的就是我的成绩，可是……所以，我想让他们看出我是在努力，我还是有希望的。尽管我知道这是自欺欺人。”借着星光，我看到他脸上的泪痕。

我的心被他说的很痛，一揪一揪的。哪个父母不盼望着孩子成才成器呢？父母的举手投足，都会给孩子带来不一样的感受。一个斜睨的眼神，或是一声漫不经心的轻叹，都会被敏感的孩子捕捉到，进而酝酿成各种情愫，表面风平浪靜，内心已是波涛汹涌。

“能不告诉我爸妈吗？他们一定会绝望的。”他显得很悲切，试探着问。

我郑重告诉他：“我会替你保守这个秘密。其实相比你的成绩，父母更希望看到你的健康快乐。”

作为一个家长，我打心眼里希望孩子能够健康成长、快乐生活，比起这些来，成绩不过是附属品。我们为什么就不能接受孩子的平凡，接受孩子的不完美？

〈 四 〉

“老师，我这算不算人生的污点？”

我反问：“你说呢？”

“我觉得是，至少在我学生生涯中无法抹去。”

“是的，孩子！有些事情发生后一定会留下痕迹，就像一张白纸上溅上一滴墨汁。我们虽然没有办法去除，但有办法让它不那么刺眼，甚至你可以在它周围描绘出其他美好的图案，到那时，这个黑点就成了你整幅画的组成部分，成为底色或映衬。珍珠的形成，你还记得吗？”

“嗯！我懂了，老师！”他重重地点头，并深深地向我鞠了一躬。

此时，天幕上星光闪烁，我看到他的眼睛里也有了星光。