基于ISM模型的冰雪体育俱乐部社区与高校共建模式优化研究

王立群 韩帅

摘 要：冰雪体育俱乐部作为冰雪运动在社会中普及的重要支撑，在发展过程中逐渐出现一些现实矛盾，尝试对冰雪体育俱乐部的社区与高校的共建模式进行优化探索，以满足群众日益增长的冰雪运动需求。运用ISM解释结构模型，分析冰雪体育俱乐部的社区与高校共建影响机制，共分为6个层次和2个链条，得出冰雪体育俱乐部的社区与高校共建模式的核心为“以人为本”及“利益调节和分配”。相应提出冰雪体育俱乐部社区与高校共建的双循环模型，并以惠及群众为根本、以互惠共赢为中心、以全方位运营为载体、以专业提升为导向，作为促进冰雪体育俱乐部社区与高校共建模式可持续发展的路径，助力后冬奥时代实现冰雪运动深入普及的长远目标。

关键词：冰雪体育俱乐部；解释结构模型；社区与高校；共建模式

中图分类号：G811.119                       文献标识码：A                      文章编号：1002-3488（2023）05-0039-07

Optimization Research on the Co construction Mode of Ice and Snow Sports Club Communities and Universities Based on ISM Model

WANG Liqun1， HAN Shuai2

（1. Sports Department of Northeast Forestry University， Harbin 150040， China; 2. Heilongjiang Research Institute of Sport Science， Harbin 150008， China）

Abstract： The ice and snow sports club， as an important support for the popularization of ice and snow sports in the society， it has gradually appeared some realistic contradictions in the process of development. This paper has tried to optimize the exploration of co construction mode of ice and snow sports club communities and universities， in order to satisfy the increasing demand of the masses for ice and snow sports. Using the ISM Explanatory Structural Model， this paper has analyzed the influence mechanism of co construction mode of ice and snow sports club communities and universities which was divided into six levels and two chains， and concluded that the core of the community and universities co-construction model of ice and snow sports clubs is "people-oriented" and "regulation and distribution of benefits". Accordingly， the dual-cycle co construction mode of ice and snow sports club communities and universities is proposed， and taking benefiting the masses as the root， mutual benefit and win-win as the center， all-round operation as the carrier， and professional enhancement as the guide， as the path to promote the sustainable development of  the construction mode of ice and snow sports club communities and universities， and to help realize the long-term goal of deep popularization of ice and snow sports in the post-Winter Olympics era.

Key words： ice and snow sports club; explanatory structural model; communities and universities; co construction mode

1 引言

冰雪運动是一类在特定环境下进行的体育项目，对于强化人们的身体素质、提高社区居民的生活质量以及推动地方经济发展具有重要作用。随着北京冬奥会的成功申办与举行，冰雪运动在我国得到了井喷式发展，2016年至今，国家陆续出台了《冰雪运动发展规划（2016-2025年）》《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》[1-2]等重要政策文件，国内冰雪场馆、冰雪体育俱乐部和参与冰雪运动的群众数量均显著增多。作为一种重要的运动组织形式，冰雪体育俱乐部为冰雪运动在社会中的普及与发展提供了重要支撑，然而审视其发展历程，也同样面临着一系列的问题和挑战。最早国内的冰雪体育俱乐部以校办为主，即由高校管理和运营[3]，这种模式在一定程度上限制了冰雪体育俱乐部的发展空间和资源利用效率[4]。随后产生了企业经营的冰雪体育俱乐部，但此类俱乐部也存在一些问题，如定位不准确、活动普及程度低以及场馆开放度不够等[5]，并由此制约了行业整体的发展和群众参与冰雪运动的积极性。为解决这些问题，国内外逐渐出现了高校与社区共建冰雪体育俱乐部的模式，早期的共建模式主要是高校提供场地和教练资源，社区提供经费和管理支持。然而随着时间的推移，一些新的问题也开始显现出来，例如在共建模式中，高校和社区在利益分配、资源调配和管理方面经常发生摩擦和矛盾[6]。因此，在上述背景下，本文旨在研究论述冰雪体育俱乐部高校与社区共建的影响机制，并尝试探索科学的共建模式，以期为冰雪体育俱乐部在我国的可持续发展提供有益的借鉴和启示。

2 冰雪体育俱乐部共建模式的影响机制分析

2.1 共建模式的影响因素与层次分级

社区与高校作为两个不同的主体共建冰雪体育俱乐部，其影响因素是庞大且复杂的，这些因素中有些对于构建科学合理的共建模式有着直接影响，有些则是间接维护着共建模式的良好运营。因此，梳理因素间的相互影响关系，对于探究冰雪体育俱乐部社区与高校共建影响机制十分重要[7]。本研究运用ISM解释结构模型（Interpretative Structural Modeling Method），梳理及分析冰雪体育俱乐部高校与社区共建模式的影响因素。ISM是一种分析复杂多元的社会经济问题的方法，通过将因素间的影响关系建立可达矩阵，最终形成多层次解释结构模型，再进行多因素的、复杂的影响机制分析[8]，从而实现更加综合全面的研究。

本文前期基于黑龙江省的实地调研，对部分冰雪运动场馆运营人员、高校冰雪运动教师、高校冰雪运动爱好者和社区冰雪运动爱好者进行了问卷调查，统计影响高校和社区共建冰雪体育俱乐部的外生因素和内生因素，以及产生直接影响的对象（表1）。

根据表1的影响因素构建邻接矩阵，使用Matlab对临界矩阵进行可达矩阵分析，并找到矩阵中的最高级要素作为第一层次；将其去掉后，再用相同的方式求解第二层次，以此类推，直到确定最后一个层次[9]。本研究得到的可达矩阵，见表2；层次分级结果，见表3～8。

2.2 层次意义与链条机制

如前所述，冰雪体育俱乐部高校和社区共建模式协同创新网络分析的因素可以分为6个层次，并基于2个链条的稳定性形成影响机制（图1）。

2.2.1 各层次意义

第一层次显示专业人员的参与是共建模式最基本的因素，即在协同创新网络视角下，共建模式是由冰雪体育教育资源和人力参与共同决定的，而冰雪教育资源又与人员参与度、人力资源之间相互产生影响。冰雪体育教育资源是否充足会直接影响到人员参与度，人员参与度的高低进而将影响到人力资源的获取和发展。如果培训课程、教练团队等冰雪体育教育资源丰富，将吸引更多的人参与其中，充足的人力资源可以为冰雪体育教育资源的开发和利用提供支持，并吸引和培养更多的人员构成良性循环。

第二层次是影响冰雪体育俱乐部高校和社区共建模式的重要因素。首先，场地资源是否充足会直接影响到冰雪体育教育资源的开发和利用。如果冰场、雪场等场地资源充足，将为大众冰雪体育教育提供良好的训练和比赛条件。其次，当地文化传统和价值观念对人力资源的获取和发展具有直接影响。如果当地社区对冰雪体育具有正向积极的文化传统和价值观念，将有助于吸引和培养更多的人才，包括专业教练、管理人员等。最后，合理的利益调节和分配机制能够有效保障各方的权益，增强人员参与的积极性，促进更多人投身到冰雪体育俱乐部的共建中。

第三至第六层次是共建模式稳定运行的相关因素，由图1可知，第三至第六层次整体影响“利益调节和分配”。其中，直接影响“利益调节和分配”的第三、第四层次均为内生因素，而间接影响“利益调节和分配”的第五、第六层次均为外生因素，说明内部资源、相互合作机制等是影响高校与社区共建模式的源动力，而当地政策、经济环境和地理环境等，则是促进高校与社区合作的次要影响因素。

2.2.2 链条作用机制

第一链条：E4、E2、E5→E1→E10→E13、E14→E15→E11，即当地经济环境、地理环境和社会认可度将直接影响当地冰雪政策的制定。有利的政策引导可以加强高校与社区的合作意愿，进而奠定高校与社区共建冰雪体育俱乐部的合作机制和信息共享基础，影响冰雪体育俱乐部的最终利益分配，科学的利益分配模式会吸引更多专业人员参与其中。

第二链条：E4、E1→E12→E15→E11，即当地经济环境和政策扶持力度会直接影响高校和社区对共建冰雪体育俱乐部的经济投入。充足的经济基础本身也有利于利益的调节与分配，进而吸引人才加入共建冰雪体育俱乐部的事业当中。

综上所述，冰雪体育俱乐部高校与社区共建模式的协同创新网络模型通过6个层次的结构和2个链条实现因素之间的作用，其核心是“以人为本”，即只有专业冰雪体育教育人员的参与，才能确保冰雪体育俱乐部的顺利运营和发展。共建模式的动力是“利益驱动”，合理的利益调节和分配机制可以吸引更多专业人才参与到高校与社区共建冰雪体育俱乐部当中。

3 双循环模型的构建及其可持续发展

3.1 冰雪体育俱乐部高校与社区共建双循环模型

高校与社区共建冰雪体育俱乐部的关键在于人才输送和利益调节。在人才输送方面，高校作为教育载体可以为冰雪体育俱乐部提供具备专业知识和技能的教练员资源。俱乐部是高校选拔优秀人才和输送优秀职业运动员的重要通道，通过在冰雪体育俱乐部开设相关课程也可以从社区群体中选拔有天赋的青少年，作为高校冰雪人才储备。高校与社区依托冰雪体育俱乐部可以开展科研合作，共同研究冰雪体育领域的棘手问题和发展机制，由高校提供科研团队，社区提供实践基地，形成信息互通、成果共享的冰雪体育科研人才培养摇篮。社区是冰雪体育俱乐部发展的良好土壤，提供了潜在的運动爱好者，为冰雪体育俱乐部的运营提供了重要支持；而冰雪体育俱乐部通过开展各类活动和项目履行社会责任，为社区居民提供丰富多样的冰雪运动体验和健康促进服务。这种互动关系不仅增进了社区居民的身心健康，还加强了社区内部的情感连接和社会互动。

在利益调节方面，冰雪体育俱乐部的经济来源可以分为政策资金支持、体彩公益金支持、市场赞助、场地出租和商业会员，这些利益来源需要高校与社区共同加以协调和控制，以确保资源的合理分配和利益的有效平衡。高校可以通过申请科研项目，得到国家专项基金支持，向俱乐部购买一定专业技术服务；也可以发挥自身的影响力，吸引企业进行赞助，为共建模式下的冰雪体育俱乐部提供一定的经费支持。俱乐部除了出租场地、设备获得经济收益外，还可以发展商业会员制度，吸引个人和家庭成为会员，为其提供专业服务和优惠产品，并使俱乐部获得一定的会员费收入。社区可以结合国家体育彩票中心扶持群众体育、社区体育的有关政策，积极参与申领体彩公益金来争取支持。综上渠道形成的冰雪体育俱乐部高校和社区共建双循环模型，见图2。

3.2 可持续发展对策

3.2.1 以惠及群众为根本

当前，群众对于冰雪体育的需求越来越强，但仍面临着社区冰雪体育资源不足、社会冰雪体育俱乐部的费用过高以及培训辅导专业性不足等问题[10]，尤其是在经济欠发达和纬度较低的地区，冰雪教育资源都倾向于由高校师生优先使用[11]。所以高校与社区共建冰雪俱乐部，是冰雪体育资源向群众倾斜的重要方式，惠及群众应当是冰雪体育俱乐部高校与社区共建模式的根本。

3.2.2 以互惠共赢为中心

互惠共赢是高校和社区共建冰雪俱乐部的源动力，也是共建模式可持续发展的核心要素。互惠共赢即资源共享、政策互补、需求互补，通过源源不断地吸引双方参与到共建冰雪体育俱乐部的事业中来，以更好地服务群众和社会。高校与社区进行冰雪体育资源共享，是满足我国冰雪体育资源不足与社会需求增长矛盾的重要解决方式，可以通过场地共享、设备共享、师资共享等方式予以加强[12]。高校拥有科研方向的政策扶持，社区体育拥有国家或地方群众冰雪体育政策支持，双方的政策互补带动利益和公益关系相互补充[13]。高校的冰雪场地资源和教育教学资源应当借助冰雪体育俱乐部进一步向社区群众倾斜，满足群众对于优质冰雪体育资源的需求。

3.2.3 以全方位运营为载体

冰雪体育俱乐部运营的关键是举办冰雪赛事活动、开设冰雪课程、租赁场地和设备等。可以针对高校学生、社区儿童和老年人设置不同年龄层级和社会身份的冰雪体育课程和活动，多角度丰富活动内容，充分发挥冰雪体育俱乐部服务群众的职责功能，同步提高俱乐部、高校和社区三方的社会影响力[14]。还可以面向社会需求开发体育设施、延长场馆的有偿使用时限、会同各类市场主体联办赞助赛事，在增加俱乐部资金收入的同时，实现冰雪体育资源的高效利用，减少政府对于冰雪体育基础设施的投入，创造更多社会效益。

3.2.4 以专业提升为导向

无论对于高校冰雪体育教师、学生，还是冰雪体育俱乐部的教练员而言，专业能力都是第一竞争力。高校教师和学生参与共建冰雪体育俱乐部，可以将冰雪体育知识和社会实践结合，以理论知识指导实践操作，以实践经验反作用于知识的吸收应用，形成双向提升的良性循环[15]。高校对冰雪体育俱乐部开放教育资源，包括图书资料使用、科研团队研究成果应用等，可以全方位提升冰雪体育俱乐部内工作人员的专业能力，更好地对接合作伙伴、服务大众群体，增强自身在冰雪体育市场中的竞争力。

4 结束语

在冰雪体育井喷式发展的时代，促进冰雪体育俱乐部的社区与高校共建是促进冰雪体育走向社区、走向群众的必然趋势，是高效利用冰雪体育资源、推动冰雪体育可持续发展的重要方式。共建模式以人才输送和利益调节为主要影响机制，围绕这两个方面可以形成冰雪体育俱乐部高校与社区共建双循环模型。提出以惠及群众为根本、以互惠共赢为中心、以全方位运营为载体、以专业提升为导向的高校与社区共建冰雪体育俱乐部可持续发展建议，助力后冬奥时代实现冰雪运动深入普及的长远目标。

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