对思政课落实立德树人的思考

■平顶山市教育和体育发展中心 孙蓓蓓

在新时代，基于教育的先导、基础、支撑作用，需要我们不断加强思政教育，引导学生自尊自信自立自强。在此背景下，思政课该从哪些路径扎实推进立德树人、全面落实党的教育方针呢？

一、“立德树人”核心：坚持党对思想政治课建设的领导

办好思政课、上好思政课、学好思政课，是落实立德树人根本任务、提升铸魂育人实效、培育时代新人的重要保障。思政课的建设，需要加强党的领导，引领青少年成长为德智体美劳全面发展的合格人才。为此，一要形成党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门各负其责、全社会协同配合的工作局面，营造共同努力办好思政课、教师用心讲、学生积极学的良好氛围。二要配齐思政课专职教师，重视后备人才的培养储备，努力建设一支专职为主、兼职为辅、专兼结合、素质优良的教师队伍，不断为思政课教师队伍输送高素质人才。三要创新工作机制，加大培养和激励力度，落实保障政策，不断增强思政课教师的职业认同感和幸福感。

二、“立德树人”关键：发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性

思政教育涉及诸多理论问题，要把这些理论讲清、讲透并不容易，这要求思政课教师综合素质要高。

1.政治要强。思政课教师要有坚定的理想信仰，只有真正认同了科学理论，课才能讲得有底气，才能引导学生真信、真学、真懂、真用。

2.思维要新。思政课教学的特性是创造性，授课教师要善于运用创新思维和辩证思维来思考问题，善于运用矛盾分析方法抓事物的主要矛盾，从而揭示重点、找到规律。

3.视野要广。作为思政课教师，要熟悉马克思主义基本理论，要有广阔的国际视野，当学生对一些国内国际现象产生困惑时，能及时列举相关案例进行答疑，引导学生全面、客观地认识世界。

三、“立德树人”保障：不断增强思政课的思想性、针对性

在新时代，面向青少年这个富有活力的群体，思政课建设要坚持改革创新，永葆活力。例如，平顶山市第四十四中学思政课教师刘姗姗打造的 “场馆里的思政课”，不仅充分发挥了思政教育基地的育人功能，还帮助学生深入了解劳模人物、学习劳模事迹，进而弘扬劳模精神。不少思政课教师都在积极探索案例式、探究式、体验式、互动式等教学法，运用现代技术手段建设智慧课堂等，为思政课的教学注入了新的活力，提高了针对性、时效性。

总之，教学上改革创新，有赖于思政课教师主动作为、善于谋划，坚持做到政治性和学理性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、显性教育和隐性教育相统一，打好组合拳，让思政课富有亲和力和感染力、更具针对性和实效性，从而实现知、情、意、行的统一，在全员、全程、全方位的大思政格局下，引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任。