一路温暖的修行

■驻马店市实验小学 陈慧玲

教育是场美丽的邂逅，更是一路温暖的修行。荀子《劝学》里说：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。不知不觉，已在三尺讲台耕耘了25 个春秋。回望来时路，我深感个人的成长，得益于书籍的滋养、知识的引领和同事的帮助。

打开书籍，亲近无言的良师

记得5 岁那年，我随父母从乡下来到县城。新家隔壁，就是县图书馆。上小学的那几年，我读了很多的童话、寓言和民间故事，到现在我还喜欢阅读情节曲折、引人入胜的小说。但“学而不思则罔”，长期只阅读而无思考，读过的书大都如过眼云烟，未完成真正的知识积淀。

参加工作后，我开始“恶补”，读科学、哲学、教育理论等方面有深度的书籍，开始读陶行知、魏书生、约翰·洛克、吉姆·崔利斯、苏霍姆林斯基的著作。《爱情的教育》《民主主义与教育》《苏菲的世界》也被我列入书单，在今年完成了阅读。

除了读书，我也喜欢看电视上的《百家讲坛》，边看边结合原著反复品读。这样坚持学习、阅读和思考，不知不觉中，自己得到了提升、成长。

比如，对于“问题”学生，苏霍姆林斯基说，没有家庭的高度教育教学素养，那么不管教师作出多么大的努力，都收不到完美的效果。学校教育过程中产生的一切困难，都可以追溯到家庭。读到这里，我告诉自己，首先要做个有高度教育教学素养的家长；而作为班主任，我更有责任提醒、引导学生家长来提高自身素养。总的来说，有了教育理论的支撑与指导，我们做起工作来就能举重若轻，收到四两拨千斤的效果。

这两年，我做得最多的，就是号召学生读书，跟家长一起读，跟老师一起读，从而拥有共同的语言密码。

有一次，我们班家长会的主题是：做孩子的点灯人。我在黑板上写下了《朗读手册》上的一段话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一位和我一起读书的妈妈。

主题班会上，我对家长说，语文学习是可以无师自通的。让孩子多读书，不是要孩子都成名成家，而是因为每一本好书都是孩子思维水平、表达能力、精神境界得以提升的最好的老师。一时胜负在做题，十年胜负在读书。可以说，大量的、高品位的阅读，是提高学习成绩的不二法门。

读书不仅对孩子的成长有利，对提高我们的修养，对我们教育孩子、指导孩子、与孩子进行有效的心灵沟通更有帮助。

在阅读辅导上，除了诗词，我还和学生一起读了《假如给我三天光明》《斑羚飞渡》《窗边的小豆豆》《失落的一角》《小王子》等书籍。阅读能拓宽我们的视野。在新课标下，教师与学生不是一桶水与一碗水的关系，教师应该做源头活水。这样我们才不是教材和教参的“奴隶”，才能相对准确与深入地解读文本，与学生形成水涨船高的良性互动。只有当知识视野“无比宽广”的时候，我们才能真正成为教育的能手，成为“艺术家”，成为“诗人”。

走进网络，遨游广阔的天地

我算是上网比较晚的了，第一次“走进”教育网站的情景，还历历在目。刚接触教育在线、第一线教育论坛，读了李镇西的《爱心与教育》、看云的《心平气和的一年级》、王晓春的《语文视点》《今天怎样做班主任》，观摩了很多案例、实录和视频——又一个更广阔的阅读天地展现在我的眼前。

有一年夏初，我去郑州听课，观摩了全国特级教师、著名语文教学流派“诗意语文”创始人王菘舟执教的《圆明园的毁灭》，真是受益匪浅。回来后，我有空就在网上搜索有关王菘舟的学术内容来充电。这一搜，带出郭初阳、范美忠、干国祥、王开东、摩西等一系列教育“大腕”，给我莫大的惊喜与收获。

于是，那年暑假，我一个人跑到北京，在六一中学领略朱永新和李镇西两位先生的风采。后来在网上看到窦桂梅要在南京做课的帖子，我又跑到南京，在东南大学礼堂里听了窦桂梅的 《游园不值》、周益民的《小王子》、于永正的《第一次抱母亲》、支玉恒的《走月亮》……聆听大师一节课，真是胜读十年书。窦桂梅的网络ID 叫“玫瑰”，她所到之处，“是一朵玫瑰在激情燃烧”，的确激情四射，令人振奋。

走出家门，去向大家学习，是最有收获的。记得初听王菘舟老师的课，让我由衷地敬佩。但也有网友指出，他的课是成也诗意，瑕也诗意。《一夜的工作》是他的代表课之一，有人质疑，认为这是伪文本下的伪感动。我也在想，教师的大段激情旁白是不是在占有学生思考的时间？教师应该用怎样的角度、以怎样的姿态言说……

可以说，在网络上，自称“草根”的高手如恒河沙数，他们有才华、有坚持、有理想，有独立的立场，比那些包装华美的所谓名人更值得我学习。正所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。他们精湛的教学艺术、先进的教育理念、开阔的课程视野和自觉的教育实践，都让我的教育理念不断更新，促使自己更专业地思考课堂和成长。

受教于同事，身心倍感温暖

歌德说过：我不应该把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外的、向我提供素材的成千上万的诗情和人物。对此，我深以为然。

我是1997 年开始在汝南师范附属小学当老师的。刚上班时，接手一年级当班主任，毫无经验。当时的教研组组长邵明霞老师给了我很大的帮助。还有季美花、张秋霞、赵继红老师……他们身上所折射出来的严谨、认真、扎实的工作作风，使初出茅庐的我受益匪浅。

很幸运，在以后的日子里，每一学期任课班级的调整，都给了我结识新同事的机会。2011 年，我调到驻马店市实验小学。这里有一个团结奋进的集体。记得刘芳老师说过：咱学校的老师和别的学校的老师不一样，不仅一人有课众人帮，一人有事也是众人帮。不管见哪个班的学生违反纪律，都跟自己班的学生犯了错一样，谁看见都会去说道说道……真的，我很喜欢这样的教育环境和氛围。教师群体的精神风貌不就是学校精神风貌的体现吗？学校成就了优秀的教师团队，教师必然会成就优秀的学校。

回首这些年走过的路，感慨良多：教无止境，学亦无止境。如果我们在教书育人之余，都能够虚心地向书本学习，向生活学习，向同事学习，相信我们的教育之路一定会晴空万里，越走越宽广！