春天的色彩

李润宁

文题呈现

以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。

提示：

1.题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。

2.从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。

3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为作文增色。

写作指津

1.这是一篇命题作文，题目中的“春天”和“色彩”是限制词，既指出写作背景是春天，又着重点明是有色彩的春天。这个春天可以是实写，写出和春天有关的景、物、人；也可以是虚写，如“春天”象征着新的开始，新的希望等。“色彩”即我们平常所说的“赤橙黄绿青蓝紫”，写作过程中，可以随意选择一种颜色来描绘或赞美春天，也可以写出一个万紫千红的春天。

2.灵活选择文体并发挥联想和想象。本次写作训练，文体上没有限制，比较自由，因此在写作时，我们可以选择自己擅长的文体去写，如记叙文、日记、写景散文、随笔等；在描绘春天色彩的过程中，可以借助联想和想象的翅膀，运用多种修辞、感官、描写方式（动静结合，虚实结合等）及优美的语言来表达自己对春天的热爱、赞美之情。

例文展示

春天的色彩

◎古婉淇

二月，春的袖摆扫过大地，解了冰河，燃了希望，夺了目光，绘了五彩。

清晨曈昽之时，春草青如酥。它悄悄地从土里探出头，静待花开雨落，懵懂的眼神张望四方，倾身摇头，起伏涌动，眼前浮现出翠绿的浪花，一波接一波，阻不了的热情就此蔓延。

正午暖日之时，春树绿而壮。暄风轻拂，碎碧满天，如飞舞的青蝶，铺满整个天空。绿树如惊鸿翩舞，摇动身姿。檐上茂草葳蕤，似垂发而落，柔丝轻飘，苔石蓁莽，想罢应是春的印记，发出了万丈光芒。重影层叠下，细丝小缝中，便可窥出一个可爱的春天。

“好雨知时节，当春乃发生。”春雨洗新，飘扬而落，稀稀疏疏，润物无声。别急，且听细雨低吟，潇潇风林，瞧那如绸缎般的青丝拉成的珠帘，一卷一卷地挂在屋前。远处，翠微罩上薄雾；近看，拨去云雾，那妩媚的面孔便露了出来。不久，雨歇了，恍如醉梦般清醒，青叶上结了颗颗明珠，晶莹剔透。瓦黄的屋顶，乌漆的铁门，灰黑的水泥路，深褐的土壤，路上孩子结伴同行，花花绿绿的雨衣在水坑上绽放出一个个烟花……颇似误入古界，都在春上结了彩。

风起涟漪撑翅，春燕叫叽喳。和煦的阳光映照在树梢上，燕子圆鼓鼓的肚子红了一半，橙了一半。窗帘拂动，它的影子被太阳这个画家拉长又缩短。叽喳的鸟叫声为这部黑白默片配上了音，好不惬意！

看那梢上挂着的一团团“火焰”，一簇簇“雪花”，真是美极了。瑶芳清香迷人，如痴如醉，怕是只有天上的晚霞才能与它争奇斗艳吧。花瓣伴着春风落向潺潺小溪，是别，别了过往，亦是迎了希望，“滴滴答答”地流向诗和远方。

夕落黄昏之时，出去吹风，任由那如水袖般的大手拂过脸颊，被黄昏映衬得发红的纸鸢和那热烈滚烫的心淹没在花海里。似是倦了，唯见归鸟衔着落日归来。

不同于夏的绚烂与秋的耀眼，赏春如品茗，入口则苦，再品却甜，细观细察，方可品出春的五彩艳丽，睹春的一日繁华。

●点评

1.语言优美，如诗如画。作文第二段，小作者用“悄悄地”“探”“懵懂的眼神张望四方”一系列动作将小草破土而出、探索新世界的模样写活了，不仅写出了小草的好奇，还写出了小草出土后的画面感，让人看到不免生出喜爱；倒数第二段，“发红的纸鸢”“热烈滚烫的心”“花海”等词给“春”增添了别样的色彩。此外，小作者还运用拟人的修辞手法，通过感官、触觉等描写赋予了春风人的动作思想，人们在春风温柔的抚摸下，感到无比惬意。

2.构思精巧，详略得当。小作者写了一天中三个不同时段的春：“清晨曈昽”“正午暖日”“夕落黄昏”，春跟人一样，也经历了童年、青年、老年三个时期，在每个时期都展现出了不同的美丽和色彩。其中，小作者重点描绘的是“正午暖日”，通过“春树”“春雨”“春风”“春花”等景物，描绘了一幅五彩缤纷的春景图，给讀者留下了深刻的印象。

春天的色彩

◎宁子路

春天，就如一位打扮得花枝招展的小姑娘，迈着轻快的脚步，哼着优美的小曲儿，就这样跨过寒冬，悄悄地朝我们走来。

在我眼中，春天是绿的，绿得发亮，绿得耀眼，就如那满地的青草，只需一场轻轻的春雨，它们便可破土而出，悄悄地打量着这个美丽的世界。公园里，土坡上，一眼望去，碧绿的小草像一张柔软的地毯，轻轻地包裹住坚实的土地，在这上面撒开腿跑几回，跳一跳，那可真是惬意极了。

春雨浸润后的小草更是如此。在阳光的照耀下，小草闪烁着耀眼的绿光，仔细一看，一颗颗“星星”散落在眼前，像眼睛，映着阳光，一眨一眨的。

春天的湖水也是绿的，但不同于小草的翠绿，湖水的绿更显深沉。几只白鹭趁着冰雪初融之际，欢快地在湖面上嬉戏，时不时发出愉悦的叫声，轻触水面时，激荡起层层涟漪。如果这时再来点儿阳光，那就更妙了！春天的阳光不如夏天的炎热，却也并不寒冷，倾洒在微微波动的湖面上，为原本优美的风景画再添一道妙笔。

春天的风在我眼中也是绿的。那是一种神秘的绿，一种特殊的绿。瞧！春风拂过大地，使大地焕发生机，一下，使洁白的冰雪融成水滴；一下，让原本被掩埋的小草又抻直了腰，露出那尖尖的、嫩嫩的小脑袋；又一下，吹绿了杨柳，温暖了花草，使白茫茫的大地再次变得绿意盎然。茉莉花、迎春花、郁金香全都绽放出灿烂的笑脸，笑脸上带着丝丝甜味，与新翻的泥土气息混杂在一起，乘着春风，飘到世界上的每一个角落。

春天，在我眼里犹如一位穿着绿衣裳的娃娃，可爱又崭新。“一年之计在于春。”春天，是一个美好的季节，为人们带来新的生活，带来新的希望，这就是春天的色彩。

●点评

1.视角独特，情感真挚。作文的题目是“春天的色彩”，可小作者在文中却只选择了一种颜色——绿色来作为重点描画，通过“春草”“春雨”“春水”“春风”等景物，反复强调了自己眼中的“春天的色彩”，向读者呈现出一幅幅美丽动人、生机勃勃的春天绿景图，字里行间洋溢着小作者对春的喜爱。

2.巧用修辞，行文优美。文中多处运用修辞手法，语言优美，让人眼前一亮。如：“一下，让原本被掩埋的小草又抻直了腰，露出那尖尖的，嫩嫩的小脑袋”，用拟人的修辞手法，写出了小草被春风抚摸后舒适的情态；“一下……一下……又一下……”，运用了排比的修辞手法，写出了春风吹拂过后万物变化之大，表达了小作者对春风的赞美。

3.动静结合，调动感官。湖水本是静止的，小作者却将几只白鹭引到湖面上，通过它们嬉戏的情景，呈现出“一白一绿、一动一静”的画面，突出其对春天绿色的湖水的喜爱之情。在写春风时，小作者调动多种感官，如：“茉莉花、迎春花、郁金香全都绽放出灿烂的笑脸，笑脸上带着丝丝甜味，与新翻的泥土气息混杂在一起”“时不时发出愉悦的叫声”，则从嗅觉、视觉、听觉的角度，给春天增添了色彩，让读者有身临其境之感。

【广东鹤山市实验中学】