诗情缱绻，一瞬怦然

韩鹏举

诗中的画面还未被细细品味，一种怦然心动的感觉已悄然溢出胸口，涤荡着我的思绪。

——题记

曾不解古人言，不解泛黄发脆的书页里何藏万贯方圆；曾不解古人言，不解平淡无奇的书田里何使君难眠。“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，道理果真如此。我于志学之年，纵读诗书数卷，未得其中真言，感极而悲者矣。直至那日，让我寻得“良方”，怦然心动。

我于诗的画面中偶遇屈原，才触得他何以如此执着。汨罗江畔，他披头散发，独身一人，凝望远方，草木萧疏，满目萧然。他虽身处国土，但看到周围早已物是人非，心生孤寂；他徘徊打转，想到受尽排挤的过往，心生茫然。他是如此忠贞，却终究不敌君王的猜忌；他是如此执着，却终究不敌朝臣的奸猾。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，萧瑟的秋风划过水面，他最终选择了与日月争辉，和天地共存。屈子之念，赤诚悲壮，吾心为之震颤。

我于诗的画面中邂逅太白，才懂得他何以如此超脱。他一身风流上明殿，傲立君前。玄宗降辇步迎，贵妃捧砚奉墨，力士亲手去靴。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他踌躇满志，慷慨激越。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他洒脱超然，坚定乐观。他才高八斗，绣口一吐就是半个盛唐；他放荡不羁，醉卧长安，宠辱皆忘，绽放豪情万丈。沧海一声笑，散发弄扁舟，从此他踏遍故国山水，纵情天地之间。太白之魅，千年不减，吾心为之沉醉。

我于诗的画面中觅得子美，才悟得他何以如此感伤。草堂之内憂天下，空怀抱负憾终生。年少时，他就立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负；青年时，他胸怀“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志；暮年时，他增添了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惨雾愁云。青山耸立，他不坠兴国之念，于烽火中奔赴千里，只愿追随君王；沧海横流，他尽显英雄本色，于乱世里颠沛流离，只愿百姓安康。子美之情，延远绵长，吾心为之荡漾。

每当看到这些画面，我都愿穿越千年，与他们对视一眼。只此一眼，心中便为之一颤，思绪在此刻飞扬……

【山东梁山县实验中学九年级（28）班】

●点评

作文的标题充满了诗情画意。小作者匠心独运，选取文学长廊中比较有代表性的诗人入文，屈原的忠贞爱国、李白的自由洒脱、杜甫的忧国忧民，在小作者笔下散落成传情的文字，散发着古典的芬芳，可见其深厚的文学功底。作文结构新颖，采用“总——分——总”的结构行文，开篇题记点题，结尾照应开头，全文浑然一体，一气呵成。主体部分的三个段落同样采用“总——分——总”的结构，每一段的开头一句都提纲挈领，结尾以抒情作结，条理分明。

（杨瑞芬）