叶嘉莹：年轻人要向着高山去攀登

清芬

按照农历算法，2023年是叶嘉莹的期颐（百岁）之年。从1979年她从海外回国讲学算起，至今已经过去40多年。

因为年事已高， 叶嘉莹近三年没再出席过现场活动， 也没再办过讲座。但即便躺在病床上，她也一期不落地亲自审校自己在杂志上连载的诗歌讲稿，还亲自读诵并审定了《叶嘉莹读诵纳兰词全集》的348首词。

诗词就是她的生命，只要一息尚存，便要为传承诗词尽最大的力，这是百岁叶嘉莹的不懈追求。

我天生就是一个教书的”

叶嘉莹曾说：“我一生经过了很多苦难和不幸，但是在外人看来，我却一直保持着乐观、平静的态度，这与我热爱古典诗词的确有很大的关系。”

叶嘉莹一生饱经忧患。她出生在军阀混战的民国，少女时期又赶上日本侵华，在家国之难中尝遍苦涩。成婚后，她的家庭生活并不幸福，中年又遭遇丧女之痛。然而，人生的悲苦并没有压垮她，反而促成了她的蜕变。她说：“把一切建在小家、小我之上，不是一个终极的追求和理想。”于是，1978年，她开始向教育部申请回国教书，从此将整个生命倾注在诗词传承上。

学者、教师、诗人……在叶嘉莹一生获得的众多名号中，她最看重的是教师这个身份。“我天生就是一个教书的。”叶嘉莹说。从1945年大学毕业至今，她在讲台上已经站了整整78年。

20世纪50年代，叶嘉莹在大学任教，因为课讲得好，人人都想一睹她穿着旗袍侃侃而谈的美丽风采，其他高校也抢着请她去开课。她还在电台和电视台講古典文学。有观众跑到电视台楼下要见她，没记住叶嘉莹的名字，说自己要找“李清照”。20世纪60年代，叶嘉莹应邀到美国和加拿大任教，凭一己之力，将只有十几个学生的中国古典文学课变成了六七十人的大课。归国之后，叶嘉莹先后在北大、南开开课。很多人至今仍记得她刚到南开上课时的盛况——能容纳300人的阶梯教室，不光加座加到了讲台上，连门口、窗边都挤满了人。

叶嘉莹对讲课有超乎寻常的热情。多年来，她一直坚持站着讲课，这个习惯持续到她九十七八岁的高龄。有时候，学生们觉得叶嘉莹身体不太好，看起来好像没什么力气，但只要一站上讲台，她整个人好像突然就焕发了生机，连讲几小时都不休息。她博闻强记，讲课从不拿讲稿，上来就“跑野马”般地讲，讲到兴奋处，声情激壮，感人肺腑。

讲课期间，她也不喝水，直到休息时间才喝。有一次，九十多岁的她一连讲了两个多小时，学生在台下递纸条，劝她休息。她看看学生，没理，接着讲。学生忍不住又提醒了两次，她还有点不高兴。最后，这堂课从早上一直讲到下午一点多。

“如果觉得委屈，可以转专业”

对待学生，叶嘉莹是温和的。从来没人见她厉声训斥过学生，学生迟宝东的作业里出现了错别字，叶嘉莹温声提醒：“宝东啊，你这样不行，要多注意。不然人家说叶嘉莹的学生还有错字，这可不太好。”他听了，比受斥责还羞愧。

对待学生， 叶嘉莹也是严格的。她为人为学求真求实，平生最厌恶虚伪浮夸的人事。面对学风浮躁、功利心太强的学生，温文尔雅的她有一次也忍不住说了重话：“我正式告诉你们，如果想要的是虚名，在我这里是通不过的，觉得委屈，可以转专业。”

虽然以南开为“据点”，但叶嘉莹讲学的范围并不局限于南开。但凡有学校请她，她安排出时间，就一定会去，为此跑遍了大江南北；她也不只在高校讲，中学、小学、幼儿园，她都去；她还不只面向学生讲，政府官员、企业家、科研人员、社会公众有需要，她也去讲，甚至足迹远达日本、新加坡、欧美，真正做到了有教无类。叶嘉莹的学生陈洪说：“这是叶先生很特殊的地方，她影响了一大批人，她把传承当成了自己的使命。”

叶嘉莹一生都把物质和名利看得很淡、很轻。回国讲学多年，她不仅讲课分文不取，连旅费都自付倒贴。1997年，她把自己退休金的一半——10万美元捐给南开大学。晚年，她又将自己的房产、稿费、版税收入——3568万元悉数捐出，在南开大学设立“迦陵基金”，推动古典诗词教育和中华优秀传统文化传承。她从不在吃饭穿衣这样的琐事上浪费时间和精力，一日三餐不是三明治，就是速冻水饺。她说：“一个人不能只活在物质世界，那样的人经不住任何打击，也经不住任何诱惑。”

百岁之年， 叶嘉莹仍在坚持辛勤工作。关于诗教传承，叶嘉莹质朴地说：“‘中华施教拨瀛寰，李杜高峰许共攀。旧诗说到伟大的诗人，只说李白跟杜甫是两个最出名的诗人。所以中华诗教要流播、要传达给下一代，做出像李白、杜甫他们那样伟大的成就。我们年轻人，要共同地向着这样的高山去攀登。”

资料来源：新华每日电讯、三联生活周刊、环球人物等微信公众号