牵着你的手的我的手

和一年级4班的孩子在教室用完午餐，想去看看二楼的孩子们是否在饭后享受着春日的阳光。

刚走到二年级9班教室门口，就有一只小手突然拉住了我，拉得那么紧、那么有力，生怕我会放手一样。

拉我手的小女孩是小月月。

这个孩子因小时候患病落下病根，欠缺平衡感与运动能力，上课时几乎是趴在桌子上，有时候走路也会摔倒。甚至有一次坐着就摔下来，额头在课桌上磕出一道口子。

从那以后，月月家长为了孩子一直默默付出，每天都来学校陪着孩子。

有几次看到她外婆坐在教室外的过道上，裹着厚厚的羽绒服。请她到教室里坐暖和些，外婆却说：“李校长，我进去怕分散孩子们的注意力，影响孩子们学习，我就在教室外面等着她下课后带她去厕所。李校长，不用担心，我穿得厚，我不冷。”

看她如此坚定，我也不再说什么。

小月月从出生到上小学，她的家庭不知付出了多于其他家庭多少倍的艰辛，但他们一天也没有耽搁过，哪怕孩子在课堂上所获甚微，也想让她和其他孩子一样享受校园生活。

班主任蓉蓉老师是个非常细心的年轻女孩，这份细心和耐心也倾注在小月月身上。

在蓉蓉老师的引导下，班上的孩子们都乐于和小月月做朋友，时常陪伴在她左右。

二年级了，小月月所在班级的教室搬到了二楼。因为有上下楼梯的风险，外婆回家吃午饭的看护空档，小月月很少像其他孩子一样到操场上玩耍。

于是，在那一天，她抓住了我的手。

我牵着小月月的手，感觉有一种力量在牵绊着我，从手掌奔流到心脏。从未有孩子这样紧紧拉过我的手，哪怕是儿子蹒跚学步时。我感觉牵着的不是小月月的手，而是她对自由奔跑的渴望。

她用不太清晰的话语反复告诉我：“我长大了！我长大了！”

牵着小月月来到德育部，袁主任用抽纸替小月月擦掉鼻涕，再给了她一张：“今后要自己学会擦鼻涕哟。”

小月月笑了，一只手拖着我，一只手朝袁主任挥舞，说再见。我知道，她想在个春光明媚的中午，和同学一样享受操场上的阳光。

小月月牵着我的手，来到一楼的庭院。那里有很多她的同学，围坐在一起阅读、聊天。看到鲜艳的桌子和凳子，她一下子挣脱我的手，尽力地爬上凳子，有模有样地听他们讲快乐的事情。

此时阳光正好，一切都那么美好。

没过多久，小月月又牵着我往足球场跑，走下看台后又放开我的手，在球场上跑起来。看着她不太协调的步态，我真担心她会摔倒。

操场上，六年级的孩子正在为班级足球联赛热身。小月月抱着足球，也想踢一踢。

当小月月的球滑向球门的时候，懂事的大哥哥特意“奋力扑救”却未能“阻挡”，球稳稳地滚入网中。大家一起鼓掌，小月月不好意思地朝看台跑去。

抖去鞋子里的碎渣后，小月月又牵着我的手说：“我要去打篮球。”

在篮球场边，一个大姐姐把球给了小月月。原本以为她只拍几下，但看到一些孩子在投篮，她也想尝试着把球高高地抛上天空。

一个球从小月月的头顶擦过，我顿时心头一紧，生怕碰着她，连忙把她带出了篮球场。

此时，午间管理的铃声响起。我牵着小月月的手，把她送到楼梯口。看她努力迈着步子，走上一节节台阶时，突然觉得小月月今天走了好远，行了好高。

牵着小月月的手放开了，但我的心却久久无法平静。

我感受着小月月传递给我的力量，一种让每个孩子都感到爱、看到光、奔向梦的力量。

这种力量是一种信任，更是一种责任、一种担当。

每个孩子都应该在春天里享受阳光。

而我们要做的，就是尽我们所能。