课外古诗词诵读（一）

庭中有奇树

【原诗略】

【赏析】

此诗抒发了一个妇女对远行的亲人所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。

这首诗开篇的环境描写，写出了春意盎然的景象。在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生机勃勃。其中“庭中”就暗示了这里的景色是深闺中的。紧接着，思妇就出场了。思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，想要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。第三句紧承前文，描绘出花的珍贵和人物的状态。这花是“奇树”的花，不同于一般的杂花野卉，它是用来表达思念之情的。她似乎忘记了时间，也忘记了周围的一切，对着花深深地沉入冥想之中。一个“盈”字暗示着：主人公手执花枝，站立了很久，任凭花香盈袖。最后一句中的“此物何足贵”，对花先落下抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。

【揣摩思考】

1.分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。

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2.分析本诗写景抒情的艺术特色。

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龟虽寿

【原诗略】

【赏析】

诗歌开头就否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。诗人紧承上意写道：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不己。”千里马虽然老了，卧在槽旁，仍旧有驰骋千里的志向；有抱负有志向的人，即使到了暮年，其雄心壮志仍不减弱。表达了诗人对人生和事业的看法，充满积极进取的精神。“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可以永年。”人的寿命长短，并不只是被动由上天安排；身心和悦，可以保持身心健康、延年益寿。全诗告诉人们，事在人为，命运是可以改变的。诗中所体现的乐观向上精神激励人们，不要哀叹时光的流逝，丢弃那种人到暮年无所作为的悲观消极思想，要像那匹老马一样，老当益壮，奋斗不息。

【揣摩思考】

3.开头四句分别写神龟和腾蛇，诗人的用意是什么？请简要分析。

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4.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”蕴含了怎样的哲理？

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赠从弟（其二）

【原诗略】

【赏析】

“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写山上松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。“风声一何盛，松枝一何劲”，这两句的意思是说，尽管寒风非常的凶猛，可是那些松柏依然不畏强暴，刚劲挺拔。诗人所以扩展开来对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步的具体描写，其目的就是为了更有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格。

“冰霜正惨凄，终岁常端正”，这两句的意思是说，正当寒风、冰雪带来一片悲惨凄凉景象的时候，松柏树却仍然是那么挺拔壮美。作品通过残酷的冰雪环境的描写再一次衬托了松树不畏严寒的精神与高尚纯洁的傲骨。

“岂不罹凝寒？松柏有本性”，最后两句的意思是说，难道松柏就不怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题。

【揣摩思考】

5.全诗塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？

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6.诗人如此描绘松树的形象，结合诗题，说说作者写作的用意。

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梁甫行

【原诗略】

【赏析】

此诗描述了边海百姓的艰难生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。诗歌前两句说，天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。所以下面诗人就采用白描的手法来写边海人民的生活：破旧的草屋是他们的栖身之地，长期生活在草丛林木之中，这本是野兽出入的地方，可他们却长期与野兽同居。海民衣不蔽体、蓬头垢面像野人一样，他们与世隔绝，只能依靠自然环境的险阻，和野兽争夺生存空间，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。柴门简陋凄清，在海风中嗦嗦摇荡，狐狸兔子在周围自由穿梭毫无顾忌。诗中“草野”“禽兽”“柴门”“狐兔”等事物，均来自现实生活，描写生动、特色鲜明，诗人想表达边海贫民生活之苦，却不言其怎样艰苦，初看好似有些夸张失真，细想又觉得确实可信。

【揣摩思考】

7.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？

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8.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？

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【国学周周悟】

（解读上期内容）

【翻译】曾子说：“自己有才能却向没有才能的人请教，自己知识多却向知识少的人请教，有学问却像没学问一样；知识很充实却好像很空虚；被人侵犯却也不计较。从前我的朋友就这样做过了。”

【感悟】“问于不能”“问于寡”等都表明在学习上的谦逊态度。没有知识、没有才能的人并不是一钱不值的，在他们身上总有值得你学习的地方。所以，在学习上，即要向有知识、有才能的人学习，又要向少知识、少才能的人学习，希望人们始终保持谦虚不自满的态度，表现出一种宽阔的胸怀和忍让精神。

（本版供稿 安徽 蒋存强）